sujet dissertation bac 2021 francais

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• Bac Français 2021 : le corrigé officiel dès maintenant !
• Préparation Bac

Les élèves de Première ont planché jeudi 17 juin sur le sujet de Français qui, cette année, revêt une forme particulière. Découvrez en avant-première le corrigé officiel de l’épreuve du Bac Français 2021 ! Il s’agit ici d’une proposition de correction, aussi d’autres pistes de réflexion pouvaient être abordées.

Un sujet multiple

Cette année, ce n’est pas un mais huit sujets qui ont été proposés au 535 639  élèves de Première : 6 dissertations et 2 commentaires de texte.

Consultez les sujets du Bac Français 2021 ici :

Sujet 1 : commentaire et dissertations

Le premier sujet est composé d’un commentaire de texte et de trois dissertations. Les candidats avaient le choix entre :

• une analyse du texte Les Choses de Pérec
• une dissertation sur Les Contemplations de Victor Hugo,
• une dissertation sur Les Fleurs du Mal de Baudelaire
• une dissertation sur Alcools d’Apollinaire.

Découvrez le corrigé officiel de ces quatre sujets ici :

Sujet Bis : commentaire et dissertations

Le sujet Bis est composé d’un commentaire de texte et de trois dissertations. Les candidats avaient le choix entre :

• une analyse du texte « L’ancienne gare de Cahors » de Valéry Larbaud
• une dissertation sur Le Malade Imaginaire de Molière
• une dissertation sur Les Fausses confidences de Marivaux
• une dissertation sur Juste la fin du monde de Lagarce

Découvrez le corrigé officiel de ces quatre sujets ici : 

Cette année, afin qu’aucun élève ne soit handicapé par le contenu des sujets, trois objets d’étude sur quatre ont été proposés à l’étude. Aussi, tous les candidats ont pu trouver matière à composer ! Il faut désormais attendre le 6 juillet pour connaitre les résultats !

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Sujet bac français 2021.

SUJET BAC FRANÇAIS 2021. Les épreuves écrites de français ont désormais eu lieu, dans les centres à l’étranger comme en France métropolitaine. Tous les sujets accessibles ci-dessous et en PDF. D’abord, il faut rappeler que les conditions sanitaires n’ont pas permis aux candidats de travailler dans des conditions normales pendant l’année. Ils avaient donc le choix entre deux sujets.

SUJETS DU BAC DE FRANÇAIS GÉNÉRAL 2021: SUJET 1

A. commentaire.

Objet d’étude: Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle.

  Texte:  Les Choses  de Georges Perec, extrait du chapitre 2.

B. Dissertation

Objet d’étude: La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle

• Œuvre: Victor Hugo,  Les Contemplations , livres I à IV.  Sujet: Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit son recueil comme un miroir tendu aux lecteurs. En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatre premiers livres du recueil?
• Baudelaire,  Les Fleurs du Mal .  Sujet: On a reproché à Baudelaire de «tout peindre, de tout mettre à nu» dans son recueil Les Fleurs du Mal. Qu’en pensez-vous?
• Guillaume Apollinaire,  Alcools .  Sujet: La poésie de Guillaume Apollinaire s’invente-t-elle en rejetant le passé?

SUJETS DU BAC DE FRANÇAIS GÉNÉRAL 2021 DU LIBAN 

Attention: comme l’a annoncé le ministère il y a quelques mois, les épreuves sont aménagées. Les candidats ont donc eu le choix entre deux sujets. Ainsi, les  trois objets d’étude  sur lesquels les candidats ont été interrogé sont :  Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle ,  La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle  ainsi que  La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle .

A. LES SUJETS DE COMMENTAIRE

• Le théâtre du XVIIe siècle au XXIe siècle Alexandre Dumas,  Antony , drame en cinq actes, Acte I, scène 2, 1831. De « Adèle !… calme-toi… Tu es toute tremblante !… Et de qui est donc cette lettre ? […] » jusqu’à « Ce matin !… il est onze heures… il va venir… »
• La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle Julien Gracq, « Le vent froid de la nuit »,  Liberté grande , 1946. De « Je l’attendais le soir dans le pavillon de chasse, près de la Rivière Morte. […] » jusqu’à « mais soudain elle était là, assise toute droite dans ses longues étoffes blanches. »

B. LES SUJETS DE DISSERTATION AU LIBAN

Sujets portant sur  la poésie du xixe siècle au xxie siècle  :.

• Œuvre : Victor Hugo,  Les Contemplations , livres I à IV Parcours : Les Mémoires d’une âme Sujet :  Dans l’un de ses poèmes, Victor Hugo présente le poète comme « le souffrant du mal éternel ». Pensez-vous que la poésie de Victor Hugo, dans les quatre premiers livres des  Contemplation s,   ne soit qu’une poésie de la souffrance ?
• Œuvre : Charles Baudelaire,  Les Fleurs du Mal Parcours : Alchimie poétique : la boue et l’or Sujet :  Baudelaire dédicace  Les Fleurs du Mal  à Théophile Gautier, en qui il voit un « parfait magicien ». En quoi peut-on dire que son recueil poétique procède lui aussi d’une parfaite magie ?
• Œuvre : Guillaume Apollinaire,  Alcools Parcours : Modernité poétique ? Sujet :  Apollinaire écrit en 1908 que dans l’art, et notamment dans la poésie, « chaque œuvre devient un univers nouveau avec ses lois particulières ». Dans quelle mesure cette réflexion éclaire-t-elle votre lecture d’ Alcools  ?

Sujets portant sur   La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle  

• Œuvre : Montaigne,  Essais , « Des Cannibales », I, 31 ; « Des Coches », III, 6 Parcours : Notre monde vient d’en trouver un autre Sujet :  Dans quelle mesure peut-on dire que les chapitres « Des Cannibales » et « Des Coches » proposent une véritable expérience de l’étrangeté ?
• Œuvre : Jean de La Fontaine,  Fables  (Livres VII à XI) Parcours : Imagination et pensée au XVIIe siècle Sujet :  Dans quelle mesure faut-il prendre les  Fables  de La Fontaine au sérieux ?
• Œuvre : Montesquieu,  Lettres persanes Parcours : Le regard éloigné Sujet :  En quoi le roman des  Lettres persanes  de Montesquieu repose-t-il sur la surprise ?

SUJETS PROPOSES POUR LE BAC DE FRANÇAIS TECHNOLOGIQUE AU LIBAN

Épreuve de français en voie technologique au liban.

Les objets d’études proposés pour les candidats au baccalauréat technologique sont:  Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle ,  La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle  et  La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle  sont présents dans l’épreuve.

LES SUJETS DE COMMENTAIRE DE TEXTE

• Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle Émile Zola,  La Fortune des Rougon , chapitre V, 1871. De « Un matin, de fort bonne heure, Silvère, en venant tirer la provision d’eau de tante Dide […] » jusqu’à « en écoutant les pas de Miette, qui s’éloignait, de l’autre côté de la muraille. »
• La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle   (voir sujet bis) Anne Perrier, « Cantique du Printemps »,  Poésie , 1960-1979. De « Ce matin la rose […] » jusqu’à « À la ronde son pied »

LES CONTRACTIONS DE TEXTE AU BAC DE FRANÇAIS TECHNOLOGIQUE

D’abord, les énoncés en rapport avec  la littérature d’idées du xvie siècle au xviiie siècle  :.

• Œuvre : Montaigne,  Essais , « Des Cannibales », I, 31. Parcours : Notre monde vient d’en trouver un autre Texte : Claude Lévi-Strauss,  L’Anthropologie   face aux problèmes du monde moderne , 2011. Essai :  Rencontrer l’autre, est-ce forcément se comparer à lui ?
• Œuvre : Jean de La Fontaine,  Fables (livres VII à IX) Parcours : Imagination et pensée au XVIIe siècle Texte : Marie-Claude Hubert, « Le chien dans la littérature de jeunesse »,  Carnet s, Deuxième série – 18, 2020. Essai :  Pourquoi les œuvres d’imagination ont-elles selon vous autant recours aux animaux personnifiés ? Quel intérêt un auteur et ses lecteurs peuvent-ils trouver à cette représentation ?
• Œuvre : Voltaire,  L’Ingénu Parcours : Voltaire, esprit des Lumières Texte : Roger-Pol Droit, « Une idée faible ou forte », dans  Jusqu’où tolérer ? , actes du forum organisé par le journal  Le Monde , 1996. Essai :  À propos de la tolérance, Roger-Pol Droit écrit : « la tolérance suppose le désaccord ». Dans quelle mesure le fait de nous confronter à des opinions et des avis différents des nôtres nous rend-il plus tolérants ?

Puis ceux sur l’objet d’étude  La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIe siècle  :

• Œuvre : Montaigne,  Les Essais , « Des Cannibales », I, 31. Parcours : Notre monde vient d’en trouver un autre Texte : Paul Rasse, « La diversité des cultures en question »,  Hermès , n°51, 2008.   Essai :  Dans quelles conditions la rencontre avec l’Autre devient-elle enrichissante ?  (voir sujet bis)
• Œuvre : Jean de La Fontaine,  Fables  (livres VII à IX). Parcours : Imagination et pensée au XVIIe siècle Texte : Bruno Bettelheim,  Psychanalyse des contes de fées , 1976. Essai :  Les fables, comme les contes de fées, vous paraissent-elles s’adresser exclusivement aux enfants ?  (voir sujet bis)
• Œuvre : Voltaire,  L’Ingénu Parcours : Voltaire, esprit des Lumières Texte : André Comte-Sponville, « Conscience »,  Psychologies Magazine , mai 1999. Essai :  En quoi selon vous l’exercice de notre raison et de notre pensée est-il plus que jamais « un travail, une exigence, une conquête » ?  

SUJETS DU BAC DE FRANÇAIS GÉNÉRAL 2021 DONNES EN AMERIQUE DU NORD

Attention en Amérique du Nord, les aménagements proposés au Liban et en France n’ont pas été proposés. Le sujet se compose donc d’un commentaire et de trois énoncés de dissertation, en fonction de l’oeuvre étudiée en classe. Rappelons également qu’il n’y a pas de sujet pour la voie technologique qui n’est pas préparée à Washington.

A. LE SUJET DE COMMENTAIRE

Objet d’étude: la poésie du XIXe siècle au XXIe siècle.

Texte du commentaire: Louis Aragon, Le Crève-coeur , 1946, « Les lilas et les roses ».

B. LES SUJETS DE DISSERTATION

Objet d’étude retenu pour la dissertation: Le roman et le récit du Moyen-Age au XXIe siècle.

• Madame de Lafayette, La Princesse de Clèves – Parcours : Individu, morale et société. Dans le roman de Madame de Lafayette, est-ce la raison qui guide la princesse ?
• Stendhal, Le Rouge et le Noir – Parcours : Le personnage de roman, esthétiques et valeurs. « Moi, j’ai la noblesse du coeur », affirme Julien lors de son procès. Cette formule vous paraît-elle adaptée pour caractériser ce personnage ?
• Marguerite Yourcenar, Mémoires d’Hadrien – Parcours : Soi-même comme un autre. « J’emploie ce que j’ai d’intelligence à voir de loin et de plus haut ma vie, qui devient alors la vie d’un autre ». Votre lecture des Mémoires d’Hadrien confirme-t-elle cette déclaration du personnage ?

Sujet bac français 2021: Nous espérons que les sujets donnés dans les centres d’examen à l’étranger pourront t’aider à terminer sereinement tes révisions.

BON COURAGE!

Certaines fiches méthodologiques peuvent t’aider dans ton travail, nous t’en proposons quelques-unes ci-après:

– Dissertation méthode

– Méthodes complètes

-Contraction de texte

– Se présenter au bac en candidat libre

– Méthode du corpus

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Pour s'améliorer en français

Bac de français : quels sujets sont tombés ?

Pour les bacheliers généraux, le français fait partie des épreuves anticipées du baccalauréat. Voici les sujets de cette première épreuve de l'examen du bac. 

Les sujets du bac de français en 2021

Avec la crise sanitaire qui a fortement pénalisé l'année scolaire, les élèves de première n'ont pas les mêmes chances face à l'épreuve. En effet, certains lycéens n'ont pas fini le programme dans les temps et ont rencontré des difficultés dans la préparation des épreuves.

Par conséquent et par bienveillance, le bac de français 2021 en série générale a été aménagé et compte plus de choix de sujets que d'habitude, afin de ne pas pénaliser davantage les candidats. En série générale, les élèves devaient choisir entre deux séries de 3 sujets de dissertation (au lieu d'une) et deux sujets de commentaire de texte. En série technologique, les candidats avaient le choix entre 4 sujets, deux commentaires de texte et deux résumés de texte, suivi d'un essai. 

Le sujet du bac de français 2021 en série générale

• Commentaire de texte : Les Choses (1965), extrait du chapitre 2 de Georges Perec. 
• Texte : Les Poésies de A.O Barnabooth de Valéry Larbaud
• Sujet A : Victor Hugo , Les Contemplations (1856), livres I à IV. Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit son recueil comme un miror tendu aux lecteurs. En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatres premiers livres du recueil? 
• Sujet B : Baudelaire, Les Fleurs du Mal (1857). On a reproché à Baudelaire de "tout peindre, de tout mettre à nu" dans son recueil Les Fleurs du Mal . Qu'en pensez-vous?
• Sujet C : Guillaume Apollinaire, Alcools (1913). La poésie de Guillaume Apollinaire s'invente-t-elle en rejetant le passé? 
• Sujet A : Molière, Le Malade imaginaire , (1673). Parcours : spectacle et comédie. Question : La comédie Le Malade Imaginaire est-elle un spectacle de pure fantaisie.e
• Sujet B : Marivaux, Les Fausses confidences , (1737). Parcours : théâtre et stratagème. Question : Dans Les Fausses confidences de Marivaux , le stratagème théâtral n'est-il qu'un ressort comique?
• Sujet C : Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde , (1990) Parcours : crise personnelle, crise familiale. Question : Diriez-vous que la pièce de Jean-Luc Lagarce, Juste la fin du monde , est un drame intime? 

Le sujet du bac de français 2021 en série technologique 

• 1° Commentaire de texte : Romain Gary, La Promesse de l'Aube, (1960)
• A- Montaigne, Essais "Des cannibales" l,31. Parcours : Notre monde vient d'en trouver un autre. Texte de Tzvetan Todorov, « La découverte de l’Amérique », préface de Le Nouveau Monde, 1992.
• B- Jean de La Fontaine, Fables, livres VII à IX.Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle.Texte d’Eloïse Lhérété, « Les livres ont du pouvoir », Sciences humaines, n° 321, jan 2020.   
• C- Voltaire, L’Ingénu . Parcours : Voltaire, esprit des Lumières. Texte d’Antoine Lilti, « Lumières. Peut-on éduquer le peuple ? », L’Histoire, n° 463, septembre 2019.
• 1° Commentaire de texte : Victor Hugo, Le Roi S'amuse (1832); acte II, scène 4.
• A- Montaigne, Essais "Des cannibales" l,31. Parcours : Notre monde vient d'en trouver un autre. Texte de Rodolphe Christin, Manuel de l’anti-tourisme, 2008.     
• B- Jean de La Fontaine, Fables, livres VII à IX. Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle. Texte d'après Janick Auberger : "Entre l'écrit et l'image, l'animal de fiction, un homme travesti", Contre-Jour, n°13, automne 2007.
• C- Voltaire, L’Ingénu . Parcours : Voltaire, esprit des Lumières. Texte d’après Antoine Lilti, « L’héritage des Lumières », Les Grands dossiers des Sciences humaines, n°56, septembre-octobre-novembre 2019.

Les sujets du bac de français en 2020

En 2020, en raison de l'épidémie de Covid-19, l'épreuve de français a été annulée et remplacée par du contrôle continu. 

Les sujets du bac de français en 2019

Le sujet du bac de français 2019 en série s et es.

Objet d'étude  : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours.

TEXTE A : Alphonse de Lamartine, « L’Isolement », strophes 1 à 6, Méditations poétiques, (1820). TEXTE B : Anna de Noailles, « La Vie profonde », Le Cœur innombrable, (1901). TEXTE C : Andrée Chédid, « Destination : arbre », Tant de corps et tant d’âme, (1991). TEXTE D : Yves Bonnefoy, « La pluie d’été », Les Planches courbes, (2001).

• Commentaire de texte : "Destination : Arbre", Andrée Chédid.
• Dissertation : « Avoir l’âme qui rêve, au bord du monde assise… », écrit Anna de Noailles. Pensez-vous que ce vers puisse définir l’attitude du poète face au monde ? 
• Invention : « Nulle part le bonheur ne m’attend », écrit Lamartine. Dans un texte poétique d’une certaine ampleur, vous prendrez le contrepied de cette affirmation, en évoquant l’épanouissement et la plénitude du poète au sein de la nature. Vous pourrez choisir d’utiliser une forme versifiée ou une prose poétique.

Le sujet du bac de français 2019 en série L

TEXTE A : Molière, Le Bourgeois Gentilhomme, I, 2, (1670). TEXTE B : Beaumarchais, Le Barbier de Séville, I, 6, (1775). TEXTE C : Victor Hugo, Ruy Blas, II, 1, (1838).

• Commentaire : extrait du Barbier de Séville de Beaumarchais.
• Dissertation : Le sens d’une pièce de théâtre et le plaisir qu’elle nous donne reposent-ils uniquement sur les mots ?
• Invention :  En tenant compte des caractères des personnages et de la tonalité du texte de Molière, écrivez la scène au cours de laquelle Monsieur Jourdain rend compte de sa leçon de musique à son épouse et à sa servante Nicole. L’une et l’autre désapprouvent ses prétentions.

Le sujet du bac de français 2019 en série technologique

Objet d’étude  : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours.

TEXTE A : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, Partie I, chapitre 5, (1869). TEXTE B : Émile Zola, Le Ventre de Paris, chapitre 1, (1873). TEXTE C : Louis Aragon, Aurélien, chapitre 8, (1944).

• Commentaire :  Vous ferez le commentaire du texte C extrait d’Aurélien d’Aragon en vous aidant du parcours de lecture suivant : 1- Les plaisirs de la promenade. 2- Les multiples facettes de Paris.
• Dissertation :  Peut-on bien connaître un personnage de fiction sans la présentation des lieux dans lesquels il évolue ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus, sur les romans que vous avez étudiés en classe et sur votre culture personnelle (y compris cinématographique).
• Invention : Un personnage de votre choix circule dans une ville d’aujourd’hui. Vous décrirez ce qu’il voit et rendrez compte de ce qu’il ressent en vous inspirant des textes du corpus.

Les sujets du bac de français en 2018

Le sujet du bac de français 2018 en série s et es.

Objet d'étude  : La question de l'Homme dans les genres de l'argumentation du XVIe siècle à nos jours.

TEXTE A : Montaigne, Essais, livre II, chapitre 11 "De la cruauté", (1580-1588). Texte B :Rousseau, Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes, préface (1754). TEXTE C : Voltaire, Dictionnaire philosophique, article "BÊTES" (1764). TEXTE D : Marguerite Yourcenar, Le Temps, ce grand sculpteur, "Qui sait si l'âme des bêtes va en bas?" (1983).

• Commentaire de texte :  Voltaire, Dictionnaire philosophique, article "BÊTES" (1764).
• Dissertation : La littérature vous semble-t-elle un moyen efficace pour émouvoir le lecteur et pour dénoncer les cruautés commises par les hommes?
• Invention : Vous êtes journaliste et vous cherchez à montrer qu'il est nécessaire de promulguer la "Declaration des droits de l'animal". Vous écrivez un article de presse d'au moins cinquante lignes, reprenant les caractéristiques du texte de Marguerite Yourcenar (texte D), et présentant des arguments variés sur un ton polémique.

Le sujet du bac de français 2018 en série L

TEXTE A : Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves (1678). TEXTE B : Madame de Staël, Delphine, quatrième partie, lettre XXXV (1802). TEXTE C : Colette, La Vagabonde (1910).

• Commentaire : Madame de Staël, Delphine, quatrième partie, lettre XXXV .
• Dissertation : Un personnage de roman doit-il vivre des passions pour captiver le lecteur ?
• Invention : Imaginez la rencontre de Renée et de la Princesse de Clèves. Chacune défend sa conception de l'amour. Ecrivez, en une cinquantaine de lignes, leur dialogue argumentatif.

Le sujet du bac de français 2018 en série technologique

Objet d’étude : Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours.

TEXTE A : Victor Hugo, "La Sieste", L'Art d'être grand-père, (1871). TEXTE B : Charles Cros, "À ma femme endormie", Le Collier de griffes (posthume) (1908). TEXTE C : Claude Roy, "Dormante", Clair comme le jour, (1943).

• Commentaire :  Vous ferez le commentaire du texte A, « La Sieste » de Victor Hugo, en vous aidantdu parcours de lecture suivant : 1- Vous montrerez que l’enfant et son sommeil sont idéalisés. 2- Vous analyserez les émotions que suscite le spectacle de l’enfant endormie
• Dissertation :  La poésie vise-t-elle seulement à idéaliser le quotidien?
• Invention : La « dormeuse » de Claude Roy a fait un rêve lié aux sensations ressenties durant sasieste. Elle retranscrit de manière poétique son rêve dans son journal intime.Vous rédigerez ce texte en vers ou en prose. Il comprendra au minimum unequarantaine de lignes ou une vingtaine de vers.

Les sujets du bac de français en 2017

Le sujet du bac de français 2017 en série s et es.

Objet d’étude  : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours.

TEXTE A : Marcel Proust, Du côté de chez Swann, "Combray" (1913). TEXTE B : Marguerite Duras, Un barrage contre le Pacifique (1951). TEXTE C : Albert Camus, Le premier homme, "La famille" (1994).

• Commentaire de texte : "Un barrage contre le Pacifique" (1951), Marguerite Duras.
• Dissertation :  Le personnage de roman se construit-il exclusivement par son rapport à la réalité ?
• Invention : À la manière des auteurs de ces romans, vous imaginerez le récit que pourrait faire un spectateur / une spectatrice d’une séance de cinéma qui l’aurait particulièrement marqué(e). Votre texte, d’une cinquantaine de lignes, comportera les références au film, la description des émotions ressenties et des réflexions diverses suscitées par la représentation.

Le sujet du bac de français 2017 en série L

Objet d’étude  : Les réécritures du XVIIe siècle à nos jours.

TEXTE A : Voltaire, Le Siècle de Louis XIV (1751). TEXTE B : Alfred de Vigny, Poèmes antiques et modernes, "La Prison" (1826). TEXTE C : Victor Hugo, Les Jumeaux (1839). TEXTE D : Alexandre Dumas, Le Vicomte de Bragelonne (1850).

• Commentaire : "Poèmes antiques et modernes" d’Alfred de Vigny.
• Dissertation : L’intérêt du lecteur pour une réécriture dépend-il essentiellement de sa ressemblance avec le modèle ?

Votre texte reprendra certaines caractéristiques du texte d’Alexandre Dumas.

Les sujets du bac de français en 2016

Le sujet du bac de français 2016 en série s et es.

Objet d’étude  :  La question de l’homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours

TEXTE A : Victor Hugo, Discours prononcé aux funérailles de M. Honoré de Balzac TEXTE B : Émile Zola, Discours prononcé aux obsèques de Guy de Maupassant  TEXTE C : Anatole France, Éloge funèbre d’Émile Zola  TEXTE D : Paul Éluard,  Allocution prononcée à la légation de Tchécoslovaquie à l’occasion du retour des cendres de Robert Desnos

PARTIE 1 : Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points) :

Le sujet du bac de français 2016 en série L

Quelles sont les caractéristiques principales des sphinx dans les textes du corpus ?

PARTIE 2 : Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants (16 points) :

• Commentaire : extrait de la Machine infernale de Cocteau (texte D).
• Dissertation :  Les écrivains peuvent-ils encore nous surprendre lorsqu’ils s’emparent d’un mythe souvent réécrit ? Vous appuierez votre réflexion sur les textes du corpus et sur les textes et œuvres d’art que vous avez étudiés en classe ou rencontrés au cours de vos lectures et recherches personnelles.
• Écriture d’invention : Imaginez, sous la forme d’un monologue intérieur, les réflexions et la méditation d’un monument installé depuis longtemps dans un lieu de votre choix : il s’interroge par exemple sur sa raison d’être, le comportement des hommes, son devenir, etc.

Le sujet du bac de français 2016 en série technologique

Objet d’étude  : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours.

TEXTE A : D’Alembert, Discours préliminaire , in  L’Encyclopédie ou dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers , 1751. TEXTE B : Jules Verne, Vingt mille lieues sous les mers , Première partie, chapitre XII « Tout par l’électricité », 1871. TEXTE C : Albert Robida, Le Vingtième Siècle , 1883. TEXTE D : Michel Serres, Petite Poucette , 2012.

PARTIE 1 : Après avoir lu attentivement les documents du corpus, vous répondrez aux  questions suivantes, de façon organisée et synthétique (6 points) : 

Question 1 : Quelles sont les qualités reconnues aux inventions dans les documents du corpus ?(3 points)

Question 2 : Comment le génie créatif associe-t-il rigueur scientifique et fantaisie dans les différents documents ? (3 points) 

PARTIE 2 : Vous traiterez ensuite au choix l’un des trois travaux d’écriture suivants (14 points) : 

1. Commentaire :  Document B (texte de Jules Verne) en vous aidant du parcours de lecture suivant :

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Georges Perec, Romain Gary, Victor Hugo... Voici les sujets de l'épreuve du bac de français 2021

Des aménagements ont été accordés aux candidats par le ministère de l'Education nationale dans le contexte de la crise sanitaire : les élèves ont ainsi bénéficié d'un plus grand choix de sujets.

Molière, Romain Gary, Jean-Luc Lagarce, Guillaume Apollinaire, Georges Perec, Victor Hugo… Voici quelques uns des auteurs proposés aux élèves de première générale et technologique pour le baccalauréat de français anticipé, dont l'épreuve avait lieu jeudi 17 juin.

Des  aménagements ont été accordés aux candidats dans le contexte de la crise sanitaire. Pour la voie générale, deux séries de trois sujets de dissertation (au lieu d'une) ont été proposées ainsi que deux commentaires sur deux objets d'étude distincts. Pour la filière technologique, le nombre de sujets a aussi été doublé : les lycéens ont dû choisir entre deux commentaires et deux résumés de texte, chacun suivis d'un essai.

Série générale 

Baccalauréat Général - Épreuve Anticipée de Français - 17 06 2021 by franceinfo on Scribd

Série technologique 

Baccalauréat Technologique - Épreuve Anticipée de Français - 17 06 2021 by franceinfo on Scribd

Baccalauréat Technologique - Épreuve Anticipée de Français BIS - 17 06 202 by franceinfo on Scribd

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Pour bien traiter ces sujets, aide-toi de ma méthode de la dissertation qui te montre comment organiser tes idées et construire ta copie.

Exemples de dissertation sur chaque œuvre au programme

• Selon vous, est-ce l’immoralité du personnage de Manon Lescaut qui fait le plaisir de la lecture du roman ? (Voir la dissertation rédigée sur Manon Lescaut )
• Selon vous, le roman de La Peau de chagrin nous invite-t-il à économiser notre énergie vitale ? (Voir la dissertation rédigée sur La Peau de chagrin )
• Selon vous, Dans Sido et Les Vrilles de la vigne , Colette ne célèbre-t-elle que les êtres qu’elle a chéris ? (Voir la dissertation rédigée sur Sido et Les Vrilles de la vigne )
• La liberté créatrice d’Arthur Rimbaud dans les Cahiers de Douai se réduit-elle simplement à une rébellion adolescente ? (Voir la dissertation rédigée sur Cahiers de Douai )
• En quoi La Rage de l’expression de Francis Ponge oeut-il être considéré comme un recueil en cours d’élaboration ? (Voir la dissertation rédigée sur La Rage de l’expression )
• Dans quelle mesure la nature résonne-t-elle avec l’intime dans le recueil Mes Forêts ? (Voir la dissertation rédigée sur Mes forêts )
• Rabelais, dans le « Prologue » de Gargantua , évoque les silènes, boîtes décorées « à plaisir pour exciter le monde à rire » mais contenant diverses « choses précieuses ». En quoi cette image éclaire-t-elle votre lecture de Gargantua ? (Voir la dissertation rédigée sur Gargantua )
• En quoi, dans les livres V à X des Caractères , l’art de la mise en scène sert-il le projet du moraliste ? (Voir la dissertation rédigée sur Les Caractères )
• Lors de sa défense devant le tribunal révolutionnaire en 1793, Olympe de Gouges déclare qu’elle s’est « frayé une route nouvelle ». Comment cette affirmation éclaire-t-elle votre lecture de la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ? (Voir la dissertation rédigée sur la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne )
• L’étymologie grecque du mot crise, Krisis , vient du verbe krinein qui signifie discerner, juger, décider. En quoi cette étymologie éclaire-t-elle votre lecture de Juste la fin du monde ? (Voir la dissertation sur Juste la fin du monde . Tu peux peux lire ci-dessous la dissertation intégralement rédigée comme tu dois le faire le jour J)
• L’écrivain Robert Sabatier définit ainsi la comédie : « On appelle comédie la tragédie envisagée d’un point de vue humoristique. » Cette définition vous paraît-elle s’appliquer au Malade imaginaire ? (Voir la dissertation sur Le Malade imaginaire )
• Selon vous, quel rapport le mensonge entretient-il avec la vérité dans Les Fausses confidences de Marivaux ? (Voir la dissertation sur Les Fausses confidences )

Exemple de dissertation rédigée pour le bac de français

Voici un exemple de dissertation entièrement rédigée , comme tu devras le faire le jour du bac.

L’étymologie grecque du mot crise, Krisis , vient du verbe krinein qui signifie discerner, juger, décider. En quoi cette étymologie éclaire-t-elle votre lecture de Juste la fin du monde ?

(introduction)

La crise est un moment de transition chaotique, souvent douloureux, qui sépare deux périodes d’équilibre. Elle implique tension, discorde, rupture. La « crise » est d’ailleurs profondément liée au genre théâtral puisque toute pièce met en scène le passage d’un nœud dramatique à un dénouement. Juste la fin du monde n’échappe pas à cette règle puisque Jean-Luc Lagarce nous invite au spectacle d’une crise personnelle et familiale à son apogée. Mais le mot « crise » vient aussi du grec Krisis qui signifie décision, jugement et désigne un moment crucial d’arbitrage. En quoi cette étymologie permet-elle d’éclairer la lecture de Juste la fin du monde ? Qui juge et arbitre dans cette pièce ? Quelle instance décisionnelle préside aux choix des personnages ? Nous verrons comment le moment de chaos que constitue la crise dévoile les véritables responsables des décisions qui sont prises dans l’oeuvre de Jean-Luc Lagarce : la famille et l’individu, mais surtout le destin et ses lois inexorables.

(1re partie)                     Juste la fin du monde met en scène une crise personnelle et familiale. Le spectateur est invité tout d’abord à la tragédie personnelle de Louis, le personnage principal. Dès le prologue, il annonce sa mort prochaine : « Plus tard, l’année d’après / J’allais mourir à mon tour ». Le nœud de l’action ne réside pas dans la maladie de Louis – le personnage se sait condamné et le dénouement est connu d’avance par le spectateur – mais dans son aveu : parviendra-t-il à dévoiler ce douloureux secret ? Son mal-être est perceptible  dès le début de la pièce car sa révélation est difficile : « C’est pénible, ce n’est pas bien / Je suis mal à l’aise. / (…) mais tu m’as mis mal à l’aise et là, / maintenant, / je suis mal à l’aise. » (Partie I, scène 2). Les épanorthoses (Louis revient sans cesse sur ses termes pour les nuancer) et la structure en chiasme (ABBA) de ses phrases révèlent son enferment dans une crise intérieure dont il ne parvient pas à se libérer. En cela, Jean-Luc Lagarce crée un parallèle avec Phèdre de Jean Racine dans laquelle l’aveu de l’héroïne éponyme est au centre de la tragédie. Dans les tragédies classiques, le héros est en proie à des passions violentes contre lesquelles il ne peut pas lutter : c’est la révélation de ses passions qui crée le chaos. C’est ce qui arrive à Louis : sa maladie est déjà là au début de la pièce. Impuissant, il ne lui reste plus qu’à la révéler à son entourage. Louis vit donc deux tragédies simultanées : son combat contre la mort et sa difficulté à avouer ce combat. À l’image de Phèdre, son déchirement intérieur en fait un modèle de héros tragique en pleine situation critique.

Au-delà de la crise personnelle de Louis, c’est tout l’édifice familial qui est placé dans une situation de crise. Le retour de Louis bouleverse en effet l’équilibre familial et réveille les souffrances de chaque membre de la famille. Pour la mère, le retour de Louis correspond au retour du fils prodigue, écrivain, dont on n’a jamais vraiment compris le départ. Pour Antoine, c’est le retour du frère aîné rival, celui qui réactive ses complexes, ses passions et sa jalousie. Pour Catherine et Suzanne, Louis est un miroir qui les confronte à la médiocrité et à la banalité de leur vie. La crise familiale s’exprime violemment, au travers de disputes constantes. Ainsi, tous les personnages se querellent : Antoine et Catherine, Antoine et Suzanne, Suzanne et Catherine, la mère et ses enfants. La violence la plus spectaculaire est celle d’Antoine qui fait éclater la rivalité fraternelle au grand jour dans la scène 2 de la deuxième partie : « ANTOINE : Tu me touches : je te tues ». L’asyndète (absence de liaison entre les deux propositions) accentue la violence du propos et le caractère dramatique de cette scène où la famille, au paroxysme de la crise, se déchire sous nos yeux.

Juste la fin du monde met donc en scène deux crises distinctes : la crise personnelle de Louis et la crise familiale provoquée par son retour. Comme son étymologie grecque krisis l’indique, la crise désigne aussi un moment décisif d’arbitrage. Et l’on voit justement dans cette pièce des mécanismes se mettre en place pour arbitrer la sortie de crise.

(2e partie)

Afin de rétablir l’équilibre, la famille de Louis et Louis lui-même opèrent des choix. Le retour de Louis, après douze ans d’absence, provoque une véritable crise dans le foyer. Immédiatement, un tribunal familial se met en place pour juger le frère aîné. Ainsi, le champ lexical du droit abonde dans le texte. Catherine dit elle-même : « je ne voudrais pas avoir l’air de vous faire un mauvais procès ». Louis accepte d’endosser la culpabilité : « et ces crimes que je ne me connais pas, je les regrette, j’en éprouve du remords «  (2ème partie, scène 1). Ce tribunal familial ne s’en prend pas qu’à Louis et juge tour à tour les personnages. Ainsi, Antoine est également accusé d’être « brutal » dans la scène 2 de la deuxième partie et c’est Louis qui le défend comme le ferait un avocat : « Non il n’a pas été brutal ». La scène devient donc une juridiction dans laquelle chaque personnage se retrouve sur le banc des accusés. De ce point de vue, Juste la fin du monde fait songer à la pièce Huis-clos de Sartre où les personnages, enfermés dans une même pièce après leur mort, se jugent les uns les autres. Mais le verdict final de ce tribunal domestique conduit à rejeter Louis hors du cercle familial. Ainsi, dans la scène 3 de la deuxième partie, les personnages féminins sont gagnés par l’immobilité et s’effacent devant la confrontation des deux frères : « LA MÈRE : Nous ne bougeons presque plus, nous sommes toutes les trois, comme absentes, on les regarde, on se tait. » Le silence qui règne jusqu’à la fin de la scène suggère leur adhésion au discours d’Antoine et une rupture complète entre Louis et sa famille.

La pièce peut aussi se lire comme la représentation d’une cure psychanalytique qui mène Louis à sa décision finale, annoncée dans l’épilogue : « Je pars / je ne reviens plus jamais ». Selon Freud, trois instances sont présentes chez l’homme : le moi qui assure la stabilité et le contact avec la réalité extérieure, le ça, lieu de pulsions qui ne supporte pas la contradiction, et le surmoi, instance morale qui rappelle les interdits. Les personnages de la pièce semblent symboliser ces trois éléments : la Mère serait une sorte de surmoi (l’instance morale), Antoine le ça (les pulsions) et Louis l’inconscient qui ne parvient pas à émerger et dire la mort. Le jeu sur les temps (« je suis touché, j’ai été touché » 1re partie, scène 2) suggère une introspection dans le passé, comme cela se pratique lors d’une psychanalyse. La multiplication des épanorthoses fait penser à une parole analytique qui se cherche pour découvrir une vérité intérieure. On pourrait ainsi rapprocher Juste la fin du monde du théâtre de Nathalie Sarraute qui joue sur les codes de la psychanalyse pour en faire une aventure esthétique et littéraire. Comme Nathalie Sarraute, Jean-Luc Lagarce s’attache à saisir les non-dits et les sentiments cachés derrière l’apparente banalité des conventions sociales. Ainsi, dans la scène de retrouvailles (partie I, scène 1), des sentiments de gêne, de rejet tacite et d’hésitation se devinent derrière les phrases stéréotypées et le masque pesant des politesses : « SUZANNE : C’est Catherine. / Elle est Catherine. / Catherine, c’est Louis. / Voilà Louis. / Catherine. »

Les personnages prennent des décisions pour juguler la crise. Mais sont-ils réellement maîtres de leur destin ? Le dénouement de la crise n’est-il pa connu d’avance ?

(3e partie)    

                                Juste la fin du monde montre avant tout que seul le destin décide véritablement, les personnages étabt soumis à une autorité supérieure qui leur échappe. Le destin est la véritable instance décisionnelle de la pièce. Louis est d’abord soumis à un destin biologique : celui de la maladie. Celle-ci est presque invisible – Louis ne parvient pas à en parler – mais elle est la véritable maîtresse du jeu qui agit sur les personnages. Elle est d’ailleurs évoquée au début de l’œuvre, dans le Prologue (« J’allais mourir à mon tour ») et à la fin, dans l’Epilogue (« Je meurs quelques mois plus tard »), dans une circularité parfaite. La maladie incarne la fatalité tragique inéluctable qui scelle le destin du personnage. Elle remporte le combat inégal et perdu d’avance par Louis. Le destin auquel est soumis le personnage est également héréditaire. On découvre que trois hommes de trois générations successives portent le prénom de Louis. Jean-Luc Lagarce joue sur la récurrence de ce prénom pour inscrire son personnage principal dans une lignée tragique qui fait songer à la malédiction des Atrides dans la mythologie grecque. La crise familiale semble donc être inscrite dans un continuum qui sous-entend que le destin des personnages est écrit d’avance, comme dans les tragédies. C’est en outre ce que suggère Louis dans la scène 1 de la deuxième partie : « C’est exactement ainsi, / lorsque j’y réfléchis, / que j’avais imaginé les choses ».

Soumis à un destin qui leur échappe, les personnages sont également emportés dans une crise collective d’un monde qui ne parvient plus à fonctionner. Le titre Juste la fin du monde invite d’ailleurs les spectateurs à être les témoins d’un monde en crise. L’expression « la fin du monde » fait allusion à une apocalypse collective tandis que l’adverbe « juste » dévoile l’ironie d’un auteur qui observe ce chaos avec distance et humour. Tout comme Louis qui assiste, impuissant, à la crise familiale, le spectateur est invité à regarder l’état de crise permanent dans lequel sont plongés les membres de cette famille. Car si la crise intérieure de Louis, due à sa maladie, suscite la compassion, qu’en est-il de l’obsession psychologique des autres personnages qui se disputent sur chaque mot ? Pris dans un culte de la complication, une recherche de la crise pour la crise, les personnages passent à côté de l’essentiel. Jean-Luc Lagarce montre ainsi un monde où tout se délite : les valeurs, la famille, le langage. Les dialogues des personnages ressemblent d’ailleurs parfois à ceux du théâtre de l’absurde, tel l’échange banal entre Louis et Antoine qui rappelle les échanges mécaniques entre Vladimir et Estragon dans En attendant Godot de Beckett : « Je vais bien / Je n’ai pas de voiture, non / Toi comment est-ce que tu vas ? ANTOINE Je vais bien. Toi comment est-ce que tu vas ? » (1re partie, scène 1).

  (conclusion)

Juste la fin du monde est bien un drame de la crise : la crise personnelle et familiale est dénouée par une décision familiale tacite et une introspection personnelle qui poussent Louis à quitter sa famille, sans révéler son secret. Mais la pièce dévoile surtout la crise d’un monde désagrégé qui conduit à la désunion de tout, des êtres, des choses, des valeurs et de langage. La crise des personnages est une fenêtre par laquelle apparaît l’effondrement d’un monde comme on peut le voir chez un dramaturge comme Bernard-Marie Koltès dont le théâtre exprime la tragédie de l’être solitaire et de la mort.

Tu t’entraînes à la dissertation ? Regarde aussi :

♦ Comment analyser un sujet de dissertation ♦ L’introduction de la dissertation (méthode) ♦ La conclusion de la dissertation (méthode) ♦ Le plan de ta dissertation

Dissertations sur les anciennes oeuvres au programme

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Les 3 vidéos préférées des élèves :

• La technique INCONTOURNABLE pour faire décoller tes notes en commentaire [vidéo]
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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Je suis professeur particulier spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 12 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2024 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries technologiques ici.

62 commentaires

Bonjour Amélie, J’ai arrêté l’école il y a plusieurs années… Je n’ai pas le niveau lycée et j’aimerais savoir si vos cours suffiront pour passer le bac es de français en tant que candidat libre ?

Bonjour Abid, Mes cours et formations sont adaptées pour les lycéens qui passent le bac de français. Si tu es en reprise d’étude pour passer le baccalauréat, mes cours te seront donc bien utiles !

Bonsoir Mme Vioux, merci pour cette page, elle me sera très utile, cependant, avez-vous le corrigé de la dissertation sur LaFontaine s’il-vous-plaît ?

c’est un seul paragraphe dans l’intro, un paragraphe dans la conclusion.

Bonjour, c’est la première fois que je dois faire une dissertation et je ne sais pas comment m’y prendre .Pourriez vous m’aider ? La plus grande gloire n’est pas de ne jamais tomber mais de savoir se relever. Merci pour votre aide

Bonjour, Est-il possible d’avoir la réponse concernant les sujets : – Des Fables de La Fontaine – Des Fleurs du Mal de Baudelaire ( Au moins le plan s’il vous plaît ) Merci

Bonjour Amélie, Désolé de te déranger, mais j’aurais aimé savoir si mon plan pour la dissertation sur Les Fleurs du Mal était cohérent. Je me permets donc de l’écrire ci-dessous: I- La laideur peut être une source d’inspiration poétique II- Cependant, la beauté peut suffire comme source d’inspiration III- La poésie ne peut-elle pas s’inspirer d’autre chose que le jugement subjectif? Merci pour tout ce que tu fais! Adam

Bonsoir, j’ai un bac blanc mardi (de français évidemment ^^) et je n’ai étudié pour le moment que la comédie du valet. Dans votre sujet de dissertation que vous proposez, qui est « Pourquoi l’archétype du valet de comédie est-il d’une grande richesse dramaturgique ? », et dans les idées de thèmes pour les parties, vous ne prenez pas en compte un des termes principaux : l’archétype. Donc, je me demandais si en ayant ce thème, nous pouvions traiter tous les valets, mêmes ceux qui sortent de ce carcan, comme Figaro ? Merci par avance pour votre réponse, Ambre.

bonjour à la lecture de la dissertation j’ai fait ce plan qu’en pensez vous ? 1) le personnage de roman: un héro A) des valeurs (Ulysse dans l’odyssée) b) un personnage qui réalise de grande chose (bel ami de Maupassant) c) un personnage fantastique (Harry potter) 2) le personnage de roman un être nuancé A)un personnage réaliste (etienne lantier, germinal de zola) b) un personnage emprunt au doute (Winston smith, 1984) c) l’anti héro (lolita Nabokov) 3)le role du personnage de roman a) Raconter une histoire (la chambre des officiers) b) un représentant d’un monde (colin l’écume des jours) c) faire passer une morale (des souris et des hommes de steinbeck) ouverture le but du romancier

J’ai été choisie cette année par mes professeurs pour participer au concours général des lycéens, j’ai pris l’épreuve de français et je vais devoir passer 6H sur une dissertation, et je n’ai jamais fais de dissertation de ma vie. Mon professeur nous a proposé une dissertation en français sur l’argumentation mais je bloque et je stagne, serait-ce possible d’avoir aide s’il vous plait ?

Est-il possible que la dissertation soit plus facile pour le bac de français que le commentaire?

Les deux exercices font appel à des qualités différentes. C’est à toi de voir lequel de ces deux exercices te semble le plus simple à réaliser.

Bon article mais j’aurais voulu connaître la stucure dans le détail d’une dissertation.

combien de paragraphes peuvent comprendre l’introduction et la conclusion

salut l’introduction on l’a fait en un paragraphe ou en plusieurs paragraphe

bonjour j’ai une dissertation à écrire sur le sujet « dans qu’elle mesure un roman vous permet d’en apprendre davantage sur vous même et sur les autres ? » pourriez vous m’aidez svp

Il ne m’est pas possible de faire de l’aide aux devoirs dans les commentaires. Il faut t’orienter vers un forum ou un tuteur.

Bonjour cela m’aide beaucoup mais comme toujours j’ai des problèmes pour commencer une introduction surtout sur la thématique de mon sujet « L’amour évoqué dans les oeuvres théâtrale lues n’est-il que badinage?  » je tiens à dire que je suis en seconde et que mon cerveau est actuellement le désert de Gobi.

Bonjour Amelie, j’ai une question au sujet de la dissertation. Au moment de formuler ma problématique sois je n’en trouve pas, sois je vais trop loin et frôle le hors sujet. Je n’arrive pas à reformuler le sujet. Pouvez-vous m’aider ?

Bonjour Nayanka, La problématique n’ est pas une simple reformulation du sujet. Tu dois mettre en valeur les différentes questions suscitées par le sujet afin de montrer son intérêt. Je te conseille de t’inscrire à ma formation gratuite en 10 leçons pour voir mes vidéos sur la dissertation. Bon courage.

Merci pour cet article. Il aurait été intéressant de parler des personnages avec les influences des 3 déterminismes (sociaux, historiques et biologiques) qui justement apportent un côté scientifique, fatal quant à la vie des personnages et montrent que le personnage n’a pas réellement de côté extraordinaire –> Toute l’oeuvre de Zola.

Une dissertation n’a pas vocation à être un cours exhaustif sur un sujet donné et il y a bien sûr d’autres développements possibles et d’autres exemples de personnages qui pourraient être mis en avant.

Bonsoir Amélie, je me suis permise de vous envoyer un message privé par mail pour que lire ma dissertation, je ne voulais pas qu’elle fasse objet de plagiat,

Bonjour Claire, Je n’ai malheureusement pas le temps de corriger vos devoirs par email. J’ai déjà beaucoup d’élèves à corriger, je ne peux réaliser ce travail pour davantage de personnes !

Bonjour Amélie, je trouve votre site très intéressant et très bien expliqué. J ai une dissertation sur la phrase suivante « cette histoire est vraie puisque je l ai inventée  » de Boris Vian. Si on analyse la phrase de loin, on peut reconnaître un paradoxe mais on s aperçoit que la vérité ce n est pas la réalité. En effet la vérité relevé de l universalité, elle relève du discours tandis que la réalité et ce qui nous entoure. Mais même après cette analyse, je ne sais pas comment m’y prendre pour faire un plan. Si vous pouviez me aider pour ce sujet, s il vous plaît.

bonjour, Je suis en 1ère S et je n’ai jamais fait de dissertation de ma vie. Mon professeur m’en a donné une à faire, et je n’y arrive pas du tout. Je ne sais même pas quoi mettre dans l’introduction… La question c’est : dans quelle mesure la forme littéraire peut-elle rendre une argumentation plus efficace ? C’est seulement grâce à vous que j’ai compris qu’il fallait faire un plan thématique, merci ! Je voulais un peu m’aider d’internet, parce qu’à part ça, je ne sais rien, et j’ai remarqué que c’était exactement le même sujet que celui de 2007, avec les mêmes textes. Il y a deux ou trois corrigés mais je ne veux pas recopier parce que je ne comprend même pas le raisonnement… S’il vous plait, pouvez-vous m’aider en me disant à peu près quoi mettre dans l’introduction, et comment faire mon plan ? Merci beaucoup d’avance.

Bonjour Shana, Tout d’abord, tu as raison de ne pas recopier quelque chose trouvé sur internet : c’est du plagiat – les professeurs ne sont pas dupes – et puis surtout, cela ne te ferait pas progresser. Tu peux lire quelques ressources mais il est important ensuite de mener un raisonnement par toi-même. Je ne peux pas faire de l’aide aux devoirs dans les commentaires des articles. Juste quelques indications : cherche les raisons qui font que la forme littéraire d’un texte peut rendre le message du texte plus percutant. Appuie-toi sur des exemples concrets pour trouver des arguments (pense par exemple aux contes philosophiques de Voltaire, aux fables de La Fontaine…). Idéalement, tu pourrais trouver deux raisons qui te donneront deux axes. Dans un troisième temps, tu pourrais te demander si c’est réellement la forme du texte qui rend une argumentation plus efficace (d’autres aspects du texte ne sont-ils pas plus importants ? Qu’est-ce qui rend une argumentation efficace ?) Bon courage !

Bonjour, je tenais à vous dire que votre blog est exceptionnel je comprends plus de choses ! Cependant je n’arrive pas à rédiger une introduction de dissertation. Pourriez-vous m’éclairer? Merci d’avance!

Bonjour , j’ai un problème avec une dissertation que je doit au plus vite le sujet : D’après le marquis de Sade,  » on appelle roman l’ouvrage fabuleux composé d’après les plus singulières aventures de la vie des hommes. » cette définition vous paraît-elle fondée ? Pour cela il faut s’appuyer sur les textes du corpus ( extraits de L princesse de Clèves de Madame de Lafayette et Bel-Amide Maupassant) .

Bonjour , j’ai un problème avec une dissertation que j’ai à rendre au plus vite, le sujet est « il faut se méfier de ceux qui cherchent à nous convaincre par d’autres voies que celles de la raison  » j’ai donc fais deux axes -> persuasion conviction mais j’ai du mal à trouver des sous parties Pourriez vous m’aidez ? Merci d’avance

Bonjour Amélie, Tout d’abord merci pour ton site très complet et très rassurant. Mon professeur de français nous recommande de ne pas préciser dans ma dissertation si le texte que j’utilise comme exemple provient du corpus. Cependant je vois de nombreuses corrections de dissertation où il est écrit « Texte B du corpus »… Est-il obligatoire de préciser qu’il est extrait du corps? Merci d’avance

bonjour j’ai une dissertation a rendre pour la rentrée j’ai la problématique « est-il plus efficace de défendre une cause ou de dénoncer une injustice a travers une fiction ou une argumentation » mais je ne comprend pas comment je pourrais la rédiger, j’ai également regarder vos explications. Je ne c’est pas mettre en oeuvre pouvez vous me donner des indices merci.

BONSOIR. Merci beaucoup, vos cours sont vraiment bénéfiques et très utiles. je vous souhaite bonne continuité.

Bonjour ! Tout d’abord, merci beaucoup pour vos cours qui me sont vraiment très utiles ! Je voulais vous demander jusqu’où nos exemples peuvent aller dans une dissertation. Je m’explique : dans une dissertation sur la poésie, peut-on citer des artistes contemporains comme le groupe Fauve Corp ou Saez ? Et dans le roman, des oeuvres récentes comme Yasmina Khadra, etc… Merci d’avance pour votre réponse !

Bonjour, j’ai une dissertation à faire sur le héros en littérature. Je suis un peu perdu, j’hésite quant au plan. 2 ou 3 parties? I le héros II l’anti héros

Bonjour j’ai une dissertation à faire. Elle est la suivante: Qu’attendez-vous d’un personnage de roman? Qu’il vous fasse rêver ou qu’il vous renvoie aux dures réalités de l’existence? Je pense construire un plan dialectique dans une première partie le personnage de rêve, dans une seconde le personnage réaliste et dans une troisième et dernière partie une confrontation de mes deux premières idées en parlant d’un personnage de roman qui fait rêver tout en étant réaliste. Pensez-vous que ma dernière partie est pertinente? si oui pouvez-vous me donner des œuvres qui pourraient constituer des exemples concrets pour ma partie. Merci d’avance.

Bonjours j’aimerais avoir quelques argument sur la question de la dissertation suivante : un poeme fait t’il toujours entendre plusieurs voix ? ( je trouve ca assez compliquer…) ( je suis en 1S). 🙂 merci d’avance

Amelie je ne comprends pas pourquoi vous considérez que les personnages du texte A « Colette » sont extraordinaires? Au contraire, ils sont tout à fait réalistes, je pense … non?

mdm Amélie s’il vous plais j’ai un examin sur le dictionnaire philosophique de voltaire et j rien compris comment je travail un dissertation pouvez vous m’aidé et me donner quelques exemples

s il vous plait ameli demain j ai un devoir mais c prevu d avoir une dissertation concernat la peste d albert camus pouvez vous m aider et me donner quelque exemple de dissertation analysée à propos la peste /merci bcp

Je ne peux pas te faire plusieurs dissertations sur La Peste en une soirée 😉 Pour réviser, revois les enjeux de cette oeuvre, son thème, le symbolisme de le peste dans le roman et visionne également ma vidéo sur l’absurde chez Camus .

Merci beaucoup pour cet exemple de dissertation ! J’aimerais savoir si il était possible d’avoir une méthode et/ou un exemple de rédaction d’introductions de dissertations.

Merci pour tous vos articles encore une fois !

Bonjour, je suis en 1ere ES et je commence a découvrir la dissertation sauf que je n’arrive pas a trouver un plan convenable… Malgré de longue recherche, il y a beaucoup de possibilité. Le sujet donné est le suivant: « Dans cette oeuvre les indiens du nouveau monde, des hommes comme les autres ?  » l’oeuvre en question est la pièce de théâtre « La controverse de Valladolid » de Jean-Claude Carrière. je sais déjà que c’est un plan dialectique que je dois utiliser. il faut je pense parler des colonisations des années 1500. Mais impossible de trouver un plan … pourriez-vous m’aider s’il-vous-plais ?

Je ne peux pas faire d’aide sur mesure pour vos devoirs. Un plan dialectique est tout à fait envisageable pour ce sujet, mais c’est en réfléchissant sur l’oeuvre de J.C. Carrière et sur les différentes façons dont les indiens y sont caractérisés que tu parviendras à répondre à cette question.

Merci beaucoup 🙂

j’ai une dissertation à faire c’est urgent et j’ai besoin d’aide voici le sujet : Dissertation sur l’argumentation Vous direz quels types de textes argumentatifs (apologues ou argumentation directe) vous préférez, en expliquant pour quelles raisons. Vous développerez trois arguments et trois exemples dans chaque partie. vous prendrez vos exemples dans les textes et oeuvres lus et étudiés en cours

Bonjour Amélie !

J’ai découvert votre blog il y a quelques mois de cela et il est vraiment TOP ! Demain, je pars dans l’optique de choisir la dissertation car durant l’année, j’ai eu les meilleurs notes dans ce sujet mais c’est aussi parce que j’apprécie la dissertation. Par contre, notre prof nous a dit que nous étions obligés de reformuler une problématique à partir du sujet. J’ai donc un doute maintenant. Selon le correcteur, y a-t-il une chance de perdre des points parce que nous avons repris la question posée par le sujet ?

Merci d’avance !! 🙂

Bonjour amelie, j ai un sujet de dissertation que je ne comprend pas pourriez vous me l expliquer ? Le sujet est : quelle place, la representation theatrale laisse elle a l imaginaire du spectateur ? Merci d avance

Merci ! Je cherchais un exemple de dissertation afin de m’améliorer !

bonjours, je me pose une question, comment peut t’on présenté clairement nos différente partie alors que ces dernière doivent être rédigé ? en somme, comment faire une syntaxe de notre plan ?

Est ce que dans A du grand II, personnage psychologique, nous pouvons donner comme exemple La princesse de Clèves de Madame de Lafayette et aussi Jeanne dans Une vie de Maupassant ?

Ps: la Dissertation permet-elle réellement d’avoir une bonne voir très bonne note par rapport au commentaire ? Dans quel mesure prendre le commentaire ? Merci encore

Bonjour, Amélie voila je suis en 1 ère et le bac arrive a grand pas et j’hésite a choisir le commentaire ou la dissertation. Car j’ai eu 8.5/16 en dissertation au 2ème bac blanc alors que j’avais eu 15/20 au 1er. Mais pour le commentaire j’ai beaucoup de difficulté j’ai fait 4 commentaire dans l’année et pour tout les 3 j’ai eu en dessous de la moyenne et 1 seule ou j’ai eu 12/20 sachant que c’était un dm. Mais le problème c’est que j’ai peur de ne pas avoir assez de connaissance sur le sujet proposé. J’aimerais aussi savoir, si vous aviez une idée concernant les genres / thèmes susceptibles de tombées et les question qui permettrait d’orienter mes révisions car je ne sait pas trop comment et quoi réviser( ex: théâtre: Les Metteurs en scène sont il des artistes a part entière ? ) Merci

Est ce qu’il aurait été possibles en ce qui concerne les personnages réalistes de parler des romans naturalistes et réalistes ?

bonsoir j’ai trouvé un bon sujet de dissertation mais pas la réponse si vous pourriez m’aider alors c’est est ce qu il faut comprendre la poésie ?

bonsoir, je vous écris pour vous remercier car je ne sais pas si il y a un lien mais depuis que je suis la formation gratuite mes 8 en contrôle et 8.5,9 en bac blanc se sont transformés en 13 en dissertation en classe et 13 au dernier bac blanc et ces vidéos m’ont donc été bénéfiques.

Bonjour Amelie j’ai bientôt un bac blanc . Et ma prof de français nous conseille de choisir la dissertation . Mais la question de dissertation me paraît souvent difficile . Dans quel cas puis je la prendre ou pas ? Merci d’avance .

Bonsoir Hayete, La dissertation est un bon choix quand on sait dérouler un raisonnement pour répondre à une question (il faut être très logique et maîtriser l’art de la nuance) et lorsqu’on a de solides connaissances littéraires. En effet, une dissertation où vous ne citez que le textes du corpus (faute d’en connaître d’autre) est pauvre et peu convaincante. Aussi, choisis la dissertation si tu es à l’aise avec cet exercice et si tu es capable de justifier tes idées avec des exemples variés et précis. Autrement, il est plus intéressant de se tourner vers le commentaire littéraire.

Bonjour, Il y a 3 jours, nous avons eu un bac blanc où j’ai pris la dissertation et je me rappel du mois de novembre avec le première où j’avais pris la dissertation également, sauf que je me souviens que d’après le correcteur je détournais le sujet: la question était « faut t-il qu’un personnage prenne la parole pour exister? » et l’objet d’étude le théâtre, et j’ai dis comme problématique reformulée que « nous allons nous demander si les acteurs doivent obligatoirement utiliser le texte pour faire passer un message » car pour moi, le fait d’exister signifiait, jouer son rôle qui est à travers une histoire et un contexte de faire passer un message. Merci d’avance

Bonsoir Marc-Antoine, Effectivement, ta problématique dénaturait le sujet. Dans une dissertation, la problématique est une reformulation du sujet qui met en valeur le paradoxe ou les enjeux de ce dernier; mais elle ne doit pas transformer le sujet . Si tu as trop de doutes sur ta problématique, le mieux est de garder le sujet tel quel (à votre niveau, c’est acceptable).

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Dissertation sur une oeuvre, les Contemplations de Victor Hugo, sujet bac général 2021, métropole,

Objet d'étude : la poésie du xixe siècle au xxie siècle - œuvre : victor hugo, les contemplations, livres i à iv parcours : les mémoires d’une âme..

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Exercices bac français Hugo Les Contemplations livres I à IV parcours Les Mémoires d'une âme. Evaluez votre niveau, testez vos connaissances

Exercices bac français hugo les contemplations livres i à iv parcours les mémoires d'une âme. evaluez votre niveau, testez vos connaissances.

Exercices bac français Hugo Les Contemplations livres I à IV parcours Les Mémoires d'une âme. Evaluez votre niveau, testez vos connaissances -Progressez avec les corrigés

Dans quelle mesure est-ce en montrant aux lecteurs l'invisible que la poésie d' Hugo leur permet de se contempler tels qu'ils sont ?

Sujet à traiter

Objet d'étude : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle

Œuvre : Victor Hugo, Les Contemplations, livres I à IV

Parcours : les mémoires d’une âme.

Dans la préface des Contemplations, Victor Hugo décrit son recueil comme un miroir tendu aux lecteurs.

En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatre premiers livres du recueil?

Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur les livres I à IV du recueil de Victor Hugo, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.

*** Le sujet se fonde sur une métaphore utilisée par Victor Hugo lui-même dans la préface du recueil, celle du miroir pour désigner l’entreprise poétique qui est la sienne dans Les Contemplations. Le poète invite ses lecteurs à voir leur propre portrait à travers celui qu’il brosse de lui-même dans son recueil, et il s’agit donc bien de mesurer la portée universelle de la poésie de Victor Hugo dans un recueil qui semble pourtant autobiographique.

Correction proposée 

 Victor Hugo, Les Contemplations

En quoi cette image rend-elle compte de votre lecture des quatre premiers livres du recueil ?

Problématique : Dans quelle mesure est-ce en montrant aux lecteurs l'invisible que la poésie de Victor Hugo leur permet de se contempler tels qu'ils sont ?

I Une poésie reflétant les beautés sensibles du monde

A) Des poèmes célébrant la richesse du sensible

B) Une place accordée au quotidien dans ce qu'il a de plus modeste ("Vieille chanson du jeune temps")

II Le poète montre au lecteur ce qu'il ne peut voir seul

A) La figure du poète comme celle d'un prophète

B) La peinture de l'invisible

III Ce qui est reflété c'est avant tout le regard en quête d'absolu que l'homme porte sur le monde

A) Un réel transfiguré par le regard du poète

B) Une âme humaine en quête de l'absolu

A consulter également la correction académique du bac général de français 

Consulter la correction proposée

Sujet 1 

Selon rémy de gourmont, «hugo n’a pas été un poète mais un orateur. » la lecture des châtiments vous fait-elle partager cet avis , en quoi l’écriture poétique d’apollinaire, dans alcools, s’inscrit-elle entre tradition et modernité dissertation sur une oeuvre au programme, pensez-vous que les poèmes des contemplations de victor hugo ne servent à rien dissertation sur une oeuvre au programme, pensez-vous que la poésie de victor hugo, dans les quatre premiers livres des contemplations, ne soit qu'une poésie de la souffrance, en quoi peut-on dire que le recueil poétique de baudelaire procède d’une parfaite magie , « chaque œuvre devient un univers nouveau avec ses lois particulières ». dans quelle mesure cette réflexion éclaire t-elle votre lecture d’alcools , on a reproché à baudelaire de «tout peindre, de tout mettre à nu » dans son recueil les fleurs du mal. qu'en pensez-vous , la poésie de guillaume apollinaire s’invente-t-elle en rejetant le passé dissertation corrigée, bac 2021, les contemplations sont elles vraiment les "mémoires d'une âme" , la poésie lyrique est-elle nécessairement autobiographique la poésie autobiographique est-elle nécessairement lyrique, baudelaire écrit dans les fleurs du mal : « tu m’as donné ta boue et j’en fait de l’or ». dans quelle mesure ce vers s’applique-t-il à ce recueil, disserter sur une oeuvre intégrale en poésie, les fleurs du mal, baudelaire. 4 sujets corrigés, disserter sur une oeuvre intégrale en poésie, "alcools", apollinaire. 4 sujets corrigés, disserter sur une oeuvre intégrale en poésie, les contemplations, victor hugo, 7 sujets corrigés, disserter sur une oeuvre intégrale du bac 2023 en poésie, les contemplations, les fleurs du mal, alcools. 15 sujets corrigés.

Hugo Les Contemplations livres I Aurore : Les Mémoires d'une âme. 4

Hugo Les Contemplations livres III, les Luttes et les rêves 2

Hugo Les Contemplations livres IV Pauca Meae: Les Mémoires d'une âme. 6

Hugo Les Contemplations livres II, L' âme en fleur, EAF 2023 2

Victor Hugo, "Les Contemplations", livres I à IV / parcours : Les Mémoires d'une âme. Lecture des poésies des livres, I, II, III et IV.

Victor hugo, les contemplations, livres i à iv / « les mémoires d’une âme ». comprendre le parcours. bac de français 2023, etude du parcours bac, victor hugo, les contemplations, "mémoires d'une âme".

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Etude linéaire, Lamartine, Méditations poétiques Le Lac et L’Isolement, le paysage sentimental romantique et l'appel à une surnature.

Etude linéaire, el desdichado gérard de nerval : une crise identitaire, un je éclaté, un toi absent- une identification symbolique à orphée, analyse linéaire, rené char, fragment « 128 » des feuillets d’hypnos, parcours bac «les mémoires d’une âme», bac général 2021 philosophie amérique du nord, les vérités scientifiques sont-elles définitives la nature est-elle injuste, réviser la philosophie avec les annales zéro, bac techno. correction du commentaire j. s. mill, de la liberté et hobbes, léviathan, bac général 2021 français amérique du nord, les sujets sont en ligne, correction des commentaires et dissertations, réviser la philosophie avec les annales zéro, bac général, entraînez-vous avec les sujets corrigés pour le jour j., bac g 2021 philo groupe 1-corrigés:tout le monde peut-il être artiste existe-t-il des vérités définitives , bac techno 2021 philo groupe 1-correction du commentaire bergson et les artistes peuvent-ils se passer de maîtrise technique , bac g 2021 français groupe 1- sujets corrigés en ligne, pensez-vous que la poésie d'hugo ne soit qu'une poésie de la souffrance, bac technologique 2021 français centres étrangers groupe 1- correction du commentaire, zola, chapitre v de la fortune des rougon, sujets corrigés bac de français général, métropole 2021. corrigés en ligne sujets1 et 2 dès la fin de l'épreuve, sujets corrigés bac de français technologique, métropole 2021. corrigés en ligne sujets1 et 2 dès la fin de l'épreuve, les sujets du bac pro de français session juin 2021 dès la sortie de l'épreuve. corrigés et consignes académiques, bac g. philosophie métropole 2021, les sujets corrigés en ligne dès la sortie de l'épreuve, bac technologique philosophie métropole 2021, les sujets corrigés en ligne dès la sortie de l'épreuve.

Date de dernière mise à jour : 27/11/2022

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Bac 2021 : le sujet et le corrigé de l’épreuve anticipée de français des centres étrangers

Posté par Elsa Doladille | Juin 14, 2021 | Secondaire | 0

L’épreuve anticipée de français du baccalauréat 2021 s’est déroulée le 8 juin dernier dans les centres étrangers du groupe 1. Voici le sujet sur lequel les élèves ont planché.

Les élèves français de 1 ère des centres étrangers du groupe 1 ont planché, ce 8 juin, sur leur épreuve anticipée du baccalauréat . Découvrez le sujet de français sur lequel ils sont tombés, ainsi que son corrigé.

Commentaire d’un texte d’Alexandre Dumas

L’ épreuve anticipée de français du baccalauréat 2021 dure 4h et compte coefficient 5 dans la moyenne de l’examen. Pour cette session des centres étrangers du groupe 1 , les élèves pouvaient traiter, au choix, un commentaire de texte ou l’un des trois sujets de dissertation .

Le commentaire de texte avait pour objet d’étude le théâtre du XVIIe au XXIe siècle, et portait sur un extrait du drame Antony , d’Alexandre Dumas.  

Dissertation : l’objet d’étude était la poésie du XIXe au XXIe siècle

Pour la dissertation , les candidats avaient le choix entre trois sujets, tous appartenant à l’objet d’étude « La poésie du XIXe au XXIe siècle ». Le premier portait sur l’œuvre Les Contemplations , de Victor Hugo, et sur le parcours Les mémoires d’une âme. Il s’agissait de répondre, dans un développement organisé, à la question suivante : « Pensez-vous que la poésie de Victor Hugo ne soit qu’une poésie de la souffrance ? »

Le deuxième sujet portait sur Les Fleurs du Mal , de Charles Baudelaire, et sur le parcours Alchimie poétique : la boue et l’or. Il s’agissait d’expliquer, dans un développement organisé, en quoi le recueil poétique de Charles Baudelaire procède « d’une parfaite magie ».

Enfin, le troisième sujet portait sur Alcools , de Guillaume Apollinaire, et sur le parcours Modernité poétique. Le candidat devait indiquer, dans un développement organisé, en quoi sa lecture d’ Alcools était éclairée par la réflexion suivante, écrite par Apollinaire : dans l’art, et notamment dans la poésie, « chaque œuvre devient un univers nouveau avec ses lois particulières ».

Corrigé disponible

Le sujet complet est disponible sur le site tiplanet.org

Quant au corrigé de l’épreuve , il a été publié par le site sujetdebac.fr

En métropole, l’épreuve anticipée de français du bac 2021 aura lieu le 17 juin. Découvrez également les sujets de l’épreuve de philosophie du bac 2021 , tombés à Washington et au Liban.

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Bac 2024 : découvrez le sujet du bac de français tombé en Amérique du Nord

Publié le 05/29/2024 à 2:57 PM , mis à jour le 05/29/2024 à 2:57 PM

À l'étranger, les candidats au bac ont d'ores et déjà passé leur écrit du bac de français au coefficient 5. Le Figaro Étudiant dévoile les sujets sur lesquels les élèves ont composé pendant 4 heures. De quoi permettre aux lycéens de première de s'entraîner ces prochains jours.

Pour les candidats de série générale, deux types de sujets étaient proposés: soit le commentaire de texte, soit un sujet de dissertation.

Vous traiterez au choix, l'un des deux sujets suivants :

1- Commentaire (20 points)

OBJET D'ÉTUDE : Le roman et le récit du Moyen-Âge au XXIe siècle Romain GARY [1914-1980], Les Cerfs-volants, Chapitre VI, 1980.

Lorsqu'il avait dix ans, alors qu'il jouait dans les environs de la ferme où il vit, le narrateur a rencontré une jeune fille dont il est immédiatement tombé amoureux : Elisabeth de Bronicka, surnommée Lila, en vacances dans une maison de famille. Quatre années plus tard, il est invité chez elle ; l'extrait s'ouvre au moment où, après ces retrouvailles, il rentre chez lui. Je rentrai chez moi résolu à devenir « quelqu'un », et ce dans les plus brefs délais, de préférence avant le départ de mes nouveaux amis, ce qui se traduisit par une forte fièvre : je dus garder le lit pendant plusieurs jours. Au cours de mon délire, je découvris en moi le pouvoir de conquérir les galaxies et recueillis des lèvres de Lila un baiser en guise de remerciement. Je me souviens qu'au retour d'une planète particulièrement hostile, après une 5 expéditions au cours de laquelle j'avais fait cent mille prisonniers nubiens — j'ignorais le sens du mot nubien, mais il me paraissait convenir admirablement à ces prédateurs interstellaires — j'avais revêtu, afin d'offrir mon nouveau royaume en hommage à Lila, un costume si chargé de pierreries, qu'il y eut soudain parmi les plus brillantes étoiles une véritable panique, à la vue de cet intense rayonnement qui montait d'une terre n'ayant tenu jusque-là qu'une place très modeste parmi les années-lumière. Ma maladie prit fin de la plus douce des façons. II faisait très sombre dans ma chambre ; les volets étaient fermés, les rideaux tirés, car on craignait que la rougeole ne se déclarât brutalement après ces quelques jours d'hésitation et, à cette époque, un des aspects du traitement était de garder le malade dans le noir, afin de protéger ses yeux. Le docteur Gardieu se montrait d'autant plus inquiet que j'avais déjà quatorze ans et la rougeole avait du retard. Il devait être midi, à en juger par la lumière qui s'engouffra dans la chambre lorsque la porte s'ouvrit et Lila apparut, suivie par le chauffeur, Mr. Jones, les bras chargés d'une énorme corbeille de fruits ; derrière elle venait mon oncle, qui ne cessait de mettre en garde Mademoiselle contre le risque de fatale contagion. Lila resta un moment à la porte et, 20 malgré mon extrême émoi, je ne pus m'empêcher de sentir ce qu'il y avait de prémédité dans cette pose qu'elle gardait sur fond de clarté, jouant d'une main avec sa chevelure. S'il s'agissait bien de moi dans cette visite, il y avait là avant tout un moment théâtral, celui d'une jeune fille amoureuse qui vient se pencher sur le lit d'un mourant, ce qui, sans exclure réellement l'amour et la mort, les faisait néanmoins passer au rang d'accessoires. Pendant 25 que le chauffeur déposait sur la table la corbeille de fruits exotiques, Lila garda encore quelques instants sa pose, puis traversa vivement la chambre, vint se pencher sur moi et m'effleura la joue d'un baiser, cependant que mon oncle rappelait une fois de plus à Mademoiselle la puissance saisissante et néfaste des microbes dont mon corps était peut-être chargé. — Tu ne vas quand même pas mourir de maladie ? me demanda-t-elle, comme si elle attendait de moi quelque tout autre et admirable façon de quitter la terre. — Ne me touche pas, tu vas peut-être l'attraper. Elle s'assit sur le lit. — À quoi ça sert d'aimer quelqu'un, si on a peur de l'attraper ? 35 Une vague de bonne chaleur me monta à la tête. 2- Dissertation (20 points)

OBJET D'ÉTUDE : La poésie du XIXe au XXIe siècle Le candidat traite au choix, compte tenu de l'œuvre et du parcours étudiés durant l'année, l'un des trois sujets suivants :

Dissertation n°1 : Œuvre : Arthur Rimbaud [1854-1891], Cahiers de Douai. – Parcours : Émancipations créatrices.

Sujet : On a dit de Rimbaud qu'il était un des « grands aventuriers du rêve ». Cette affirmation éclaire-t-elle votre lecture des Cahiers de Douai ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur le recueil d'Arthur Rimbaud au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé à cette œuvre et sur votre culture personnelle. OU Dissertation n°2 : Œuvre : Francis Ponge [1899-1988], La Rage de l'expression. – Parcours : Dans l'atelier du poète. Sujet : Dans son poème « Le Mimosa », Francis Ponge écrit : « Il faut que je prenne le lecteur par la main […] en lui affirmant qu'il goûtera sa récompense lorsqu'il se trouvera enfin amené par mes soins au cœur du bosquet de mimosas […] ». Cette affirmation éclaire-t-elle, selon vous, le projet poétique du recueil La Rage de l'expression ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur le recueil de Francis Ponge au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé à cette œuvre et sur votre culture personnelle. OU Dissertation n°3 : Œuvre : Hélène Dorion [1958-], Mes forêts. – Parcours : La poésie, la nature, l'intime.

Sujet : Le recueil Mes forêts est-il seulement un chant personnel ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé. Votre réflexion prendra appui sur le recueil d'Hélène Dorion au programme, sur le travail mené dans le cadre du parcours associé à cette œuvre et sur votre culture personnelle.

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Bac français 2024 : nos conseils pour une bonne dissertation de français

• Mégane Quétier
• 6 Juin 2024

À lire dans cet article :

Bac français 2024. À l’approche de l’épreuve écrite de français, qui se tiendra le vendredi 14 juin prochain, nous te donnons nos meilleurs conseils pour rédiger une bonne dissertation et assurer tes arrières. Comment réviser ? Comment réfléchir une fois le nez sur ta copie ? Et comment rédiger une dissertation de français ? Agathe, professeure de français, te prodigue toutes ses astuces pour obtenir une (très) bonne note à l’écrit de français.

L’épreuve écrite du baccalauréat de français se tiendra le vendredi 14 juin prochain , de 8 heures à 12 heures. Soit 4 heures complètes pour te laisser plancher sur le sujet de ton choix. Parmi eux, tu le sais, un commentaire de texte ou bien une dissertation. Et parce que nous savons que la dissertation fait bien souvent peur aux lycéens, nous te proposons des conseils, en provenance directe d’une professeure de français, pour mettre toutes les chances de ton côté et décrocher une bonne note à l’épreuve anticipée de français.

Nos conseils pour réussir la dissertation de français

Tu trouveras dans cette vidéo tout ce que tu dois savoir sur la méthodologie de la dissertation de français. Des révisions, à la rédaction, en passant par la réflexion que tu dois avoir une fois devant ta copie.

Comment réviser la dissertation ?

La bac de français aura lieu dans quelques petits jours seulement et tu ne sais pas quoi réviser ? Notre conseil est de relire ton cours avec les textes à l’appui. Si tu te contentes de relire tes fiches de révisions sans avoir le texte sous les yeux, ça va donner quelque chose de mal digéré… alors que si tu as ton texte sous les yeux, tu sauras exactement,tn à quoi se rapporte telle et telle explication. Et c’est toujours plus intéressant et plus facile à retenir pour toi.

Autre conseil, n’hésite pas à retravailler tes dissertations de l’année. L’idée est de comprendre pourquoi tu as obtenu telle ou telle note et, surtout, comment t’améliorer. Tu peux prendre des exemples qui ont fonctionné ou retravailler ce qui n’allait pas forcément. Tu vas alors savoir là où tu dois porter tes efforts de révisions. Où est-ce que ton devoir pèche ? Où est-ce que, au contraire, tu as des facilités ?

Tu peux aussi apprendre des citations pour avoir différentes sortes d’exemples selon les œuvres. Attention, ça ne sert à rien d’apprendre par cœur 10 citations sans aucun contexte, mais tu peux (en retravaillant tes dissertations justement) reprendre des citations que tu as utilisées et qui sont utiles pour expliquer telle ou telle chose en rapport avec l’œuvre.

Comment réfléchir à une dissertation ?

Première chose à retenir, montre que tu t’es bien intéressé(e) au sujet proposé, que tu l’as compris et que tu n’as pas simplement recopié ton cours (même s’il va bien entendu venir nourrir le sujet). Le sujet de dissertation sur lequel tu tomberas sera peut-être très proche d’un de ceux que tu as travaillés en classe pendant l’année, mais attention, ça ne veut pas dire qu’il est similaire et que tu peux te permettre de recopier ce que tu avais fait à l’époque. Ce serait dommage de faire un hors sujet. Alors, concentre-toi bien sur le texte que tu as sous les yeux, intéresse-toi à ces spécificités, à ce qu’il a de déroutant.

Autre point, n’essaie pas de dire tout ce que tu sais sur tel ou tel auteur. Si tu connais sa vie, c’est très bien, mais si cette biographie ne vient pas faire avancer ta dissertation, tu n’as alors aucun intérêt à la faire figurer dans ton écrit. Il faut que tu sélectionnes les informations importantes et pas que tu récites ton cours encore une fois.

Comment rédiger une dissertation ?

Une fois que tu es prêt(e) pour rédiger ta dissertation, il faut que tu gardes quelques petites choses à l’esprit pour ce qui est de la forme.

• Ne commence pas à rédiger l’intégralité de ta dissertation au brouillon. En 4 heures, tu n’as pas le temps pour ça. Ça peut te paraître rassurant d’une certaine façon, mais crois-moi sur parole, tu ne feras que perdre du temps et ce serait dommage de manquer de quelques minutes pour rédiger la fin de ta conclusion. Nous te conseillons de rédiger ton introduction et ta conclusion sur ton brouillon et de te contenter d’un plan détaillé pour le reste.
• Tu peux aussi organiser ton brouillon pour qu’il soit plus lisible. Tu peux par exemple n’écrire que sur le verso de la page et utiliser une page pour chaque grande partie, pour ton introduction et pour ta conclusion. Et, surtout, les numéroter, comme ça pas de souci.
• Rends une copie propre et aérée. Eh oui, on ne le répétera jamais assez, mais les correcteurs sont des êtres humains comme les autres et ils seront nécessairement plus attirés par une copie propre et bien écrite que par une copie pleine de ratures et écrite en un seul et même bloc de texte. Alors, soigne ta présentation, ça a son importance.
• Enfin, dernier conseil. Tu as peut-être entendu qu’il fallait obligatoirement te relire à la fin des 4 heures d’épreuves, partir à la chasse aux fautes d’orthographe. Mais en réalité, nous te conseillons bien davantage de te relire toutes les 10 à 15 minutes, soit à la fin de chacun de tes paragraphes. C’est cette relecture qui te permettra réellement de modifier ce que tu écris, parce qu’à la fin de l’épreuve, si tu remarques quelque chose que tu as mal expliqué… c’est trop tard. Tu n’as pas le temps de tout refaire. Alors, relis-toi régulièrement, tu verras que c’est plus pratique.

Si tu veux plus de conseils, tout est dit dans la vidéo ci-dessus 👀

Ce que tu dois retenir :  la dissertation est bien souvent la bête noire des candidats, qui se replient (à défaut la plupart du temps) sur le commentaire de texte qu’ils jugent plus simple. Mais attention, retiens bien que la dissertation de français est surtout une histoire de méthode. Une fois que tu as en tête les grands jalons de la dissertation, crois-moi, elle devient beaucoup moins effrayante. Et autre point important, les professeurs ont tendance à avoir un a priori positif sur les copies ayant opté pour la dissertation. Alors, réfléchis bien au sujet qui te semble le plus pertinent une fois que tu les auras sous les yeux. Et surtout, ne fais pas d’impasse dans tes révisions. Même si tu penses à 90% partir sur un commentaire de texte, parce que tu maîtrises mieux cet exercice, ne néglige pas la méthodologie de la dissertation. On ne sait jamais, peut-être que le jour de l’examen, tu seras beaucoup plus attiré(e) par le sujet de dissertation. Et dans ce cas, ce serait dommage de se tirer une balle dans le pied.

Lire aussi : Bac français 2024 : nos conseils pour un bon commentaire de texte

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Dissertation ou commentaire de texte ? Quel sujet auriez-vous choisi ? Voici une bonne opportunité de réviser le bac philo pour tous les lycéens de métropole qui passeront, eux, leur examen du bac philo dans trois semaine, le mardi 18 juin prochain !

Bac Général 2024 - Philo - Centres de l’étranger

Durée de l’épreuve : 4 heures - Coefficient : 8

L’usage de la calculatrice et du dictionnaire n’est pas autorisé.

Le candidat traitera, au choix, l’un des trois sujets suivants.

L’art nous aide-t-il à vivre ?

Pourquoi faut-il se fier à la science ?

Expliquez le texte suivant :

S’il est manifeste que l’homme est bien l’auteur de ses propres actions, et si nous ne pouvons pas ramener nos actions à d’autres principes que ceux qui sont en nous, alors les actions dont les principes sont en nous dépendent elles-mêmes de nous et sont volontaires. Semblent en témoigner, aussi bien le comportement des particuliers dans leur vie privée que la pratique des législateurs eux-mêmes. On châtie, en effet, et l’on oblige à réparation ceux qui agissent mal, à moins qu’ils n’aient agi sous la contrainte ou par une ignorance dont ils ne sont pas eux-mêmes causes ; et, d’autre part, on honore ceux qui accomplissent de bonnes actions, encourageant les uns et décourageant les autres. Mais les choses qui ne dépendent pas de nous et ne sont pas volontaires, personne n’incite à les faire, attendu qu’on perdrait son temps à nous persuader de ne pas avoir chaud, de ne pas souffrir, de ne pas avoir faim, et ainsi de suite, car nous n’en serons pas moins affectés par ces impressions. Et, en effet, nous punissons l’acte commis par ignorance, si nous tenons l’auteur pour responsable de son ignorance. Par exemple, en cas d’ébriété, les peines sont doublées, parce que le principe de l’acte réside dans l’agent lui-même, qui était maître de ne pas s’enivrer et qui est ainsi responsable de son ignorance. On punit également ceux qui ignorent telle disposition légale dont la connaissance est obligatoire et qui ne présente aucune difficulté. Et l’on fait de même chaque fois que l’ignorance paraît résulter de la négligence, car il dépend de chacun de ne pas rester ignorant, mais de faire attention à s’instruire.

ARISTOTE, Éthique à Nicomaque (IV° s. av. J.-C.)

Sujet intégral officiel ici

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Y a-t-il un sens à refuser la technique ?

La création artistique est-elle totalement libre ?

Expliquer le texte suivant :

Les passions dont il est utile de se servir pour s’exciter à la recherche de la vérité sont celles qui donnent la force et le courage de surmonter la peine que l’on trouve à se rendre attentif. Il y en a de bonnes et de mauvaises : de bonnes, comme le désir de trouver la vérité, d’acquérir assez de lumière pour se conduire, de se rendre utile au prochain, et quelques autres semblables ; de mauvaises ou dangereuses, comme le désir d’acquérir de la réputation, de se faire quelque établissement1, de s’élever au-dessus de ses semblables, et quelques autres encore plus déréglées dont il n’est pas nécessaire de parler.

Dans le malheureux état où nous sommes, il arrive souvent que les passions les moins raisonnables nous portent plus vivement à la recherche de la vérité et nous consolent plus agréablement dans les peines que nous y trouvons que les passions les plus justes et les plus raisonnables. La vanité, par exemple, nous agite beaucoup plus que l’amour de la vérité, et l’on voit tous les jours que des personnes s’appliquent continuellement à l’étude lorsqu’elles trouvent des gens à qui elles puissent dire ce qu’elles ont appris, et qui l’abandonnent entièrement lorsqu’elles ne trouvent plus personne qui les écoute. La vue confuse de quelque gloire qui les environne lorsqu’elles débitent leurs opinions leur soutient le courage dans les études même les plus stériles et les plus ennuyeuses. Mais si par hasard ou par la nécessité de leurs affaires, elles se trouvent éloignées de ce petit troupeau qui leur applaudissait, leur ardeur se refroidit aussitôt ; les études même les plus solides n’ont plus d’attrait pour elles : le dégoût, l’ennui, le chagrin les prend, elles quittent tout. La vanité triomphait de leur paresse naturelle, mais la paresse triomphe à son tour de l’amour de la vérité ; car la vanité résiste quelquefois à la paresse, mais la paresse est presque toujours victorieuse de l’amour de la vérité.

Malebranche, De la recherche de la vérité, Livre VI, chap. 3 (1675)

1 « Établissement » : une position sociale

Questions de l’option n°1

A) Éléments d’analyse

1. Quelles sont les différentes sortes de passions et de désirs qui nous poussent à rechercher la vérité ?

2. Selon l’auteur, qu’est-ce qui peut rendre difficile la recherche de la vérité ?

3. Expliquez la dernière phrase (de : « La vanité triomphait… » à : « victorieuse de l’amour de la vérité ».)

B) Éléments de synthèse

1. Quelle est la question à laquelle l’auteur tente de répondre ici ?

2. Dégagez les différents moments de l’argumentation.

3. En vous appuyant sur les éléments précédents, dégagez l’idée principale du texte.

C) Commentaire

1. D’après le texte, peut-on chercher la vérité sans passion ?

2. En vous appuyant sur votre compréhension du texte, pensez-vous qu’il faut chercher la vérité pour elle-même ?

Consultez ici le sujet officiel intégral ici

L’épreuve de philosophie du bac 2024 pour la métropole est prévue le mardi 18 juin prochain (de 8h à 12h) juste avant les épreuves de spécialités : consultez ici toutes les dates du bac .

• Bac Philo : les 7 règles d’or de l’explication de texte
• Bac Philo : la méthode pour la dissertation de philosophie

Écoles à la une

Proposées par les écoles partenaires.

Annales de Français (1ère) au bac

Cette rubrique est dédiée aux révisions en ligne pour l’épreuve anticipée de Français (EAF) en première. Plus de 46 annales et 15 corrigés pour préparer l'écrit de français du bac général 2024 en toute confiance. Retrouvez ici les archives des sujets donnés aux élèves sur plusieurs années en arrière : session 2024, 2023, etc. Cela permet de réviser efficacement tous les chapitres du programme, la poésie et la littérature d'idées, le roman, le récit et le théâtre, comme si vous suiviez du soutien scolaire. Le français en classe de première est un enseignement anticipé à coefficient 5 pour la partie écrite. Cette épreuve apporte des points au baccalauréat général. La maitrise du commentaire de texte et de la dissertation sera utile durant toutes les études post-bac, que ce soit en tant étudiant à l'université, pour un concours ou en école supérieure. Les annales du bac techno sont disponibles dans leur rubrique dédiée : Français STMG , Français STI2D et Français ST2S .

Session 2024 2 sujets, 1 correction

Session 2023 10 sujets, 4 corrections

Session 2022 12 sujets, 3 corrections

Session 2021 16 sujets, 6 corrections

Session 2020 6 sujets, 1 correction