recount text biography beserta generic structure

Intan Aulia Husnunnisa

February 19, 2024 • 18 minutes read

Kamu hobi bercerita tentang pengalaman masa lalu? Sudah tahu belum, kalau ternyata hobi tersebut bisa jadi sebuah cerita dalam bentuk recount text? Hmm, apa tuh recount text? Yuk, simak penjelasannya di artikel ini! —

Guys , jenis teks dalam bahasa Inggris maupun bahasa Indonesia ternyata cukup banyak, loh . Kamu masih ingat nggak? Di English Academy, kita sudah pernah membahas beberapa macam teks. Mulai dari teks eksplanasi , narrative text , dan juga descriptive text .

Kali ini, materi bahasa Inggris yang akan dikupas tuntas adalah mengenai recount text . Buat kamu yang masih duduk di bangku sekolah, pasti familiar dengan jenis teks yang satu ini, kan ?

Itu loh , teks yang erat hubungannya sama pengalaman seseorang. Kuy , scroll sampai bawah untuk pembahasan lebih lanjut, mulai dari pengertian hingga contohnya!

Apa yang Dimaksud dengan Recount Text? (What is Recount Text)

Apa pengertian recount text? Definisi r ecount text adalah jenis teks bahasa Inggris yang menceritakan kembali kejadian atau peristiwa di masa lampau. Cerita tersebut dapat berupa aksi atau aktivitas sebelum seseorang menuliskan teks.

Kalau dalam bahasa Inggris, r ecount text is a text which retells events or experiences in the past. Tanpa disadari, kita pasti sering menceritakan pengalaman lampau dalam kehidupan sehari-hari.

Misal, bercerita tentang aktivitas berlibur seperti di artikel 11 Cerita Liburan Bahasa Inggris Singkat dan Artinya , mengikuti perlombaan, sampai cerita saat momen perayaan ulang tahun.

Tujuan Recount Text (Purpose of Recount Text)

Ada beberapa tujuan dari teks  recount , yaitu:

1. Memberikan informasi pada pembaca

Recount text dapat digunakan untuk memberikan informasi tentang suatu kejadian atau pengalaman di masa lalu pada orang lain. Dalam hal ini, informasi tersebut bisa berupa laporan perjalanan, pengalaman pribadi, atau laporan tentang suatu acara.

2. Menghibur pembaca

Seperti kebanyakan teks lain, recount text juga berfungsi untuk menghibur pembaca. Pasalnya, jenis teks bahasa Inggris yang satu ini umumnya ditulis untuk menceritakan sesuatu yang menyenangkan.

3. Merefleksikan suatu hal

Dalam beberapa kasus, teks recount bisa dijadikan sebagai media untuk merefleksikan dan menganalisis peristiwa atau pengalaman tertentu. Inilah alasan mengapa diary dan jurnal pribadi termasuk sebagai recount text .

4. Mendokumentasikan pengalaman penting

Selain melalui foto dan video, kamu juga dapat mengabadikan pengalaman penting di masa lalu melalui teks  recount.

5. Mempelajari sejarah

Dalam konteks pendidikan, recount text sering digunakan untuk mempelajari dan memahami peristiwa sejarah.

Generic Structure of Recount Text (Struktur Recount Text)

Guys , perlu kita ketahui bahwa teks apapun umumnya memiliki struktur penulisan. Pada teks recount pun tentu ada struktur yang harus kita ikuti.

Generic structure of recount text ada tiga, yaitu  orientation  berupa pengenalan,  series of event yang berisi rangkaian cerita, serta  re-orientation yang menuangkan rangkuman dan ending dari keseluruhan isi cerita .

Ayo simak pembahasan struktur dan contoh teks  recount  dengan saksama!

1. Orientation

Kamu sadar nggak, kalau sebagian besar teks akan diawali dengan orientation . Dalam bahasa Indonesia, artinya orientasi alias pengenalan. Sudah pasti, isi dari orientation adalah informasi mengenai tokoh atau karakter, lokasi, waktu kejadian, etc .

Melalui orientation , harapannya pembaca dapat memahami jalan/alur cerita dari penulis. Contoh orientation dalam recount text :

A few years ago, I had the opportunity to go on a vacation to one of my dream countries, Turkey. I went there with my husband. We departed from Soekarno-Hatta Airport in Tangerang. We had a very long flight for around 12 hours by Turkish Airlines and we landed at Istanbul Airport, Istanbul.

Beberapa tahun lalu, aku berkesempatan untuk pergi berlibur ke salah satu negara impian saya, Turki. Aku pergi ke sana dengan suamiku. Kami berangkat dari Bandara Soekarno-Hatta di Tangerang. Kami memiliki penerbangan yang sangat panjang selama sekitar 12 jam dengan Turkish Airlines dan kami mendarat di Bandara Istanbul, Istanbul.

Dapat kita lihat dari potongan paragraf di atas, bahwa penulis mengenalkan tokoh, lokasi, dan juga waktu peristiwa yang akan diceritakan.

Jangan skip kabar penting di bawah ini guys ! Penasaran dengan kemampuan bahasa Inggris-mu sekarang? Kira-kira ada di level mana ya? Tenang, ada Free Placement Test dari English Academy yang bisa bantu cari tau . Bersertifikat, loh !

2. Series of Events

Kamu familiar dengan kata events ? Yes, event adalah kejadian, sedangkan series berarti rangkaian. Dalam bagian ini, penulis akan menuliskan rangkaian mengenai peristiwa/kejadian yang mereka alami (inti dari recount text ).

Selain itu, biasanya para author mengungkapkan personal remarks on the events , alias pernyataan pribadi mengenai cerita yang ditulis. Contoh paragrafnya seperti ini:

On the first day, due to exhaustion, we just stayed at the hotel near Hagia Sophia to rest. The next day, we left for Taksim to visit one of the popular destinations, Galata Tower. We saw a lot of shopping centers and local authentic cafes there. After that, we visited one of the Malaysian restaurants that I really wanted to visit in the Blue Mosque area.

Pada hari pertama, karena kelelahan, kami hanya menginap di hotel dekat Hagia Sophia untuk beristirahat. Keesokan harinya, kami berangkat menuju Taksim untuk mengunjungi salah satu destinasi populer, Galata Tower. Kami melihat banyak pusat perbelanjaan dan kafe otentik lokal di sana. Setelah itu, kami mengunjungi salah satu Restoran Malaysia yang sangat ingin kami kunjungi di area Blue Mosque .

3. Re-orientation

Dalam membuat recount text , akhir dari sebuah cerita disebut dengan re-orientation . Pada bagian ini, penulis akan menuangkan rangkuman dan kesimpulan dari keseluruhan cerita sekaligus memberitahu ending -nya ( sad/happy ) . Jika ada, author juga akan menambahkan kesan dan pesan untuk pembaca. Contoh sederhana dari re-orientation :

A trip to Turkey a few years ago was an experience I will never forget for the rest of my life. The bonus, two weeks after arriving in Indonesia, God trusts us to have the child. We think that having quality time with a partner is very important.

Perjalanan ke Turki beberapa tahun yang lalu adalah pengalaman yang tidak akan pernah saya lupakan seumur hidup. Bonusnya, dua minggu setelah tiba di Indonesia, Tuhan mempercayakan kami untuk memiliki anak. Kami berpikir bahwa memiliki waktu yang berkualitas dengan pasangan sangat penting.

Baca Juga : 15 Cerpen Bahasa Inggris, Lengkap dengan Struktur dan Ciri-Cirinya

Ciri-Ciri Recount Text (Characteristics of Recount Text)

Recount text memiliki dua ciri utama, yaitu:

1. D alam recount text tidak ada konflik yang diceritakan oleh penulis , berbeda dengan teks naratif bahasa Inggris yang memiliki  conflict pada strukturnya.

2. Selalu ada urutan cerita secara kronologis , misal ada cerita di hari pertama, hari kedua, dan seterusnya.

Language Features of Recount Text (Kaidah Kebahasaan Recount Text)

Saat akan membuat recount text , tentu ada beberapa kaidah kebahasaan yang perlu kamu perhatikan. Hal ini bertujuan untuk membedakan recount text dengan jenis teks yang lain.

Mengutip dari berbagai sumber, terdapat 10 language features of   recount text :

1. Using simple past tense

Kamu masih ingat dengan tenses ini, kan ? Yap , dalam recount text bahasa inggris, sebagian besar cerita diisi menggunakan kalimat simple past tense untuk menunjukkan aktivitas di masa lampau.

Pola kalimatnya terbagi menjadi dua, yaitu ada verbal sentence dengan rumus subject + verb 2 + complement dan nominal sentence yang rumusnya subject + be + complement . Kalau lupa, cek lagi artikel Simple Past Tense: Pengertian, Rumus, Fungsi, dan Contoh Kalimat ya! Ini contoh kalimatnya:

Last week , my friends and I went to Jogja. ( Minggu lalu , saya dan teman-teman pergi ke Jogja.)

Went merupakan bentuk simple past tense dari go .

2. Using specific participant

Recount text juga erat hubungannya dengan specific participant , yaitu sesuatu yang memiliki objek tertentu, tidak bersifat umum, dan unik (hanya ada satu).   Contohnya antara lain Istanbul Airport , Borobudur Temple,  Muara Angke, Geusan Ulun Museum,   etc .

3. Using personal participant

Personal participant contohnya seperti I, my group, my friends, my husband, etc . Dalam recount text , biasanya personal participant akan muncul di bagian orientation sebagai pengenalan tokoh ataupun karakter dalam cerita.

4. Using action verb

Mengutip dari artikel 11 Tipe Kata Kerja Bahasa Inggris (Verb) Beserta Contohnya , action verb adalah kata kerja yang merujuk pada tindakan yang kamu lakukan dan bisa terlihat oleh orang lain. Verb ini dikenal juga dengan dynamic verb . Contoh kalimatnya:

First, we visited Parangtritis beach. (Pertama, kami mengunjungi pantai Parangtritis.)

Visited adalah kata kerja yang bisa terlihat oleh orang lain.

5. Using linking verb

Masih soal kata kerja, sebagai teks yang menceritakan rangkaian peristiwa tentu tak lepas dari linking verb , yaitu kata kerja yang menghubungkan antara subjek dan keterangan. 

Tapi, yang harus digarisbawahi adalah, linking verb digunakan untuk memberi keterangan deskriptif dan identitas dari subjek. Jadi, bukan merujuk pada tindakan yang dilakukan oleh subjek. 

Beberapa contoh yang termasuk linking verb adalah be, become, seem, appear, grow. Be terdiri dari  is , am , dan a re untuk simple present tense . Sementara itu, yang berlaku pada recount text adalah bentuk simple past tense – nya, yaitu was dan were . Contoh kalimatnya:

Yesterday, I was busy towards the end of the month and I had to work late. (Kemarin, saya sibuk menjelang akhir bulan dan saya harus bekerja lembur.)

Di sana, was berfungsi untuk menghubungkan antara I dan busy towards the end of the month.

6. Using chronological connection/sequence connective

Chronological connection atau yang dikenal juga sebagai c hronological connector/connector of sequence adalah kata sambung yang digunakan untuk menyatakan urutan terjadinya peristiwa. Tentunya kaidah ini sejalan dengan definisi dari recount text itu sendiri.

Chronological connector berguna untuk menyatakan aktivitas yang terjadi lebih dulu dan mana yang terjadi selanjutnya. Kata sambung ini memudahkan pembaca untuk memahami urutan peristiwa secara keseluruhan. Contoh c hronological connector adalah then, next, in the end, in addition, dan lain sebagainya. Perhatikan contoh berikut ini:

We looked around in that Zoo, and also took pictures of those animals. Then , we felt hungry, so we went to a restaurant. (Kami melihat-lihat di Kebun Binatang itu, dan juga memotret binatang-binatang itu. Kemudian , kami merasa lapar, jadi kami pergi ke restoran.)

7. Using conjunction

Conjunction adalah bagian dari part of speech yang tugasnya adalah menghubungkan dua kata, frasa, atau kalimat. Contoh-contoh conjunction dalam recount text adalah and, or, until, although, while, but, and many more . Begini jika diaplikasikan dalam kalimat:

One of my friends warned me that Samyang was very spicy, but I didn’t want to listen to her. (Salah satu teman saya memperingatkan saya bahwa Samyang sangat pedas, tetapi saya tidak mau mendengarkannya.)

8. Using adverbs

Secara sederhana, adverbs adalah kata keterangan. Ia memberikan lebih banyak informasi atau mendeskripsikan lebih detail dari kata kerja, kata sifat, dan kata lainnya. Contoh extremely, carefully, slowly , etc . Kalau dalam kalimat, contohnya adalah:

She walked carefully. (Dia berjalan dengan hati-hati .)

Carefully berperan untuk menerangkan kata kerja walked .

9. Using adverb(ial) phrase 

Loh, apa bedanya adverbial phrase dan adverb ? Sekilas memang sulit untuk membedakannya, guys .  Adverbial phrase adalah frasa yang bersifat adverb , alias frasa yang fungsinya menjelaskan. Kalau adverb adalah bagian kalimat yang fungsinya menjelaskan keseluruhan kalimat, verb, adjective, atau adverb lain.

Nah , adverbial phrase adalah bagian dari adverb , tapi nggak selalu satu kata dan biasanya merupakan bagian dari klausa atau frasa.  Adverbial phrase itu sendiri jenisnya beragam, tapi yang paling banyak digunakan dalam teks recount  adalah adverb phrase of time dan adverb phrase of place yang berfungsi untuk menerangkan waktu dan tempat kejadian. Yuk, simak baik-baik contoh di bawah ini:

• Adverb phrase of time : Camelia found her book in the classroom . (Camelia menemukan bukunya di kelas.)
• Adverb phrase of place : My team won the volleyball tournament last week . (Tim saya memenangkan turnamen bola voli minggu lalu.)

10. Using time connectives and sequence connective

Jadi guys , connectives ini adalah kata atau frasa yang menghubungkan bagian kata, frasa, klausa atau kalimat. Kalau kamu lihat lagi di point nomor 6 dan 7, mereka adalah bagian dari connectives . Adapun time connectives contohnya adalah in the meantime, the next day, dsb. 

Selain itu, ada juga sequence connective untuk mengurutkan sebuah informasi berdasarkan langkahnya . Contoh: before, after, then, first, second, third, finally, at last.

Baca Juga : 5 Cara Memahami Teks Bahasa Inggris dengan Cepat

Macam-Macam Recount Text (Types of Recount Text)

Selanjutnya yang perlu diketahui adalah recount memiliki beberapa jenis, nih .

Jenis  recount text terdiri dari  personal recount, factual recount, imaginative recount,  serta  historical recount . Berikut penjelasannya:

1. Personal Recount Text

Personal recount text adalah salah satu jenis teks yang bertujuan untuk menceritakan mengenai pengalaman pribadi penulis. Personal recount adalah jenis paling umum yang sering ditemukan dalam penulisan recount .

2. Factual Recount Text

Sudah pernah dengar jenis teks ini? Factual recount text merupakan cerita untuk menyajikan laporan terkait peristiwa yang terjadi berdasarkan fakta (benar-benar terjadi).

Jadi, ini tidak terpaku pada kejadian personal, bisa juga kejadian orang lain. Contohnya seperti laporan mengenai percobaan sains a.k.a ilmu pengetahuan ataupun   laporan kepolisian.

3. Imaginative Recount Text

Bukan cuma teks naratif, recount text juga memiliki jenis imaginative . Imaginative recount adalah teks yang biasa digunakan seseorang sebagai cerita dari peristiwa imajinatif yang dialami oleh seseorang. Contohnya recount text yang menceritakan pengalaman penulis mengenai khayalan yang ia dapat dari mimpi.

4. Historical Recount Text

Historical recount text adalah bentuk recount text yang isinya menceritakan peristiwa sejarah. Intinya, teks ini adalah cerita sejarah dalam bahasa Inggris. Eits, tapi bedakan dengan narrative ya.

Kalau di narrative , sifatnya adalah khayalan. Sementara itu dalam recount text , sejarah yang diceritakan memang benar-benar terjadi di masa lampau. Contohnya tentang proklamasi kemerdekaan Indonesia.

Contoh Recount Text dalam Bahasa Inggris

Berikut berbagai contoh judul teks recount :

• Summer Vacation in Bali
• My First Time Riding a Bike
• Experience in an English Debate Competition
• An Amazing Journey to the Summit of Everest
• When I Met My Idol
• Valuable Lessons from My First Business Failure
• First Day of School in America
• Memorable Moments at a Rock Music Concert
• Scuba Diving Experience in Raja Ampat Island
• A Spiritual Journey to Mecca for Hajj

Examples of Recount Text (Contoh Recount Text)

Last but not least , ini dia beberapa contoh teks  recount bahasa Inggris yang bisa kamu baca dan pelajari dengan lebih detail:

Contoh Personal Recount Text Singkat Tentang Liburan

A Trip to the National Zoo and Aquarium

Yesterday, my family and I went to the National Zoo and Aquarium to visit the new Snow Cubs and the other animals. In the morning, when we got to the Zoo and Aquarium there was a great big line, so we had to wait awhile to get in.

After we entered the zoo, we went straight to the enclosure for the Snow Cubs. My brother and I were so excited to see them. They were so cute and playful. At lunchtime Dad decided to cook a bbq. He cooked sausages so we could have sausage sandwiches. My Mom forgot the tomato sauce so we had to eat them plain. In the afternoon, we visited the aquarium. My brother was excited to see the sharks and the tropical fish. At the end of the day when we left we were going to go and get ice cream but we decided we were too tired so we drove straight home, but of course I was very happy.

Personal Recount Text Mengikuti Lomba

A Memorable Choir Competition in Thailand

Last year, my school choir team and I had an unforgettable opportunity to participate in an international choir competition held in Bangkok, Thailand. It was a thrilling experience that I will always cherish.

We began our journey with rigorous training and rehearsals in our school for months. Under the guidance of our dedicated choir master, we improved our vocal abilities and learned a wide range of songs in various languages, including a beautiful traditional Thai song.

Upon arriving in Bangkok, we were captivated by the city’s vibrant culture and welcoming people. Despite the nerves, we managed to enjoy sightseeing and tasting delicious Thai cuisine.

The competition day was intense. Choirs from various countries showcased their talent, and the level of competition was high. The grand auditorium was filled with anticipation and the harmonious melodies of different songs echoed throughout the room.

When it was our turn, I remember feeling a mix of excitement and nervousness. We walked on the stage, took a deep breath, and began to sing. Our voices soared through the auditorium, harmonizing and hitting every note perfectly. The Thai song we had practiced so diligently was met with applause and appreciation from the audience.

Although we didn’t win the first prize, the experience was rewarding. We received commendable feedback from the judges and a thunderous applause from the audience. The trip taught us about teamwork, resilience, and the beauty of music that transcends language barriers. Participating in the choir competition in Thailand was truly a memorable experience.

Contoh Factual Recount Text

Empowering Underprivileged Children Through Technology on Children’s Day 1999

On Children’s Day in 1999, a technology company treated more than 200 underprivileged children to a ‘high-tech’ experience. They were given training on information technology. The company wanted to provide opportunities for these children to learn more about the Internet and the latest technology. They wanted to help the less fortunate in the community.

The children had an enjoyable and educational experience that day. They were exposed to the new technology for the first time and they were very interested. The company hoped to conduct many more such training sessions for these children. They felt that the skills the children had would be useful to them when they grew up.

The company was very active in caring for the less fortunate. They even put aside one day a year for their employees to do volunteer work to help the needy. They also donated money to many charitable organizations. Many people had benefited from their efforts. Many also praised the company for being so generous towards the needy.

Contoh Imaginative Recount Text 

Being a Spiderman

I dreamed of being a superhero when I was a teenager. I imagined myself as Spiderman. 

One day, when I was fishing at the river I was bitten by a spider and luckily I was not dying. At first I felt cold for 24 hours and I was alone in my room. Nobody knew about it. I didn’t tell my family because I was afraid they would be angry with me. After that, something had happened in my body and I still did not recognize it. I lived as I did usually, went to school, went home, ate, did some activities and so on. 

I realized at the first time that I had a superpower was when I was in an accident. I rode a motorcycle and suddenly a bus crashed into me. I bounced out of the road and my motorcycle was totally broken. But in that case, I did not feel any pain. There was no blood out of my body. I was angry at that time because the bus did not stop and escaped. I ran after it and I didn’t know why I could run so fast and jump so high.

I jumped to the back of the bus and climbed it like a spider. I went to the front, stopped the bus and took the driver out of the bus door. I knew that I was no longer a normal human being. I did nothing more to the bus driver. I went back home and decided what to do after that.

I did nothing like Spiderman in the movie that helped people to catch the criminals. I was an opportunist super hero. I was afraid of killing people so that I hid my power from anybody else. I used my power only when I or my family and friends got into danger. 

Contoh Historical Recount Text

Indonesia’s Reformation

For more than 30 years, Indonesia was governed by Suharto as the president after the era of President Soekarno. As the people started to feel injustice, several cracks emerged that shook the political condition. Political tensions in the capital city increased by the numerous riots that occurred in several cities and violent ethnic clashes.

The government became unstable and struggled as a monetary crisis hit Asia in the second half of 1997. Indonesia suffered the most. Prices rose massively and many businesses went bankrupt. As the economy fell down, people got angry and protests occurred everywhere. The protests became bigger and riots started in many parts of Indonesia.

During the monetary crisis, Suharto could maintain his position as president when he was re-elected in March 1998. However, Suharto did not do anything that could help the economy. As the government seemed helpless in bringing the economy back, people demanded President Suharto to step down.

Demonstrations were held everywhere and it became the peak with the Trisakti incident on 12 May 1998. Four students were shot to death when demonstrating at Trisakti University at Jakarta and 9 students were killed at Semanggi. The incident led to huge riots in Jakarta and various cities all over Indonesia.

Finally, Suharto was pushed to step down and the reformation era began in Indonesia.

Baca Juga : Mengenal Jenis-jenis Teks Bahasa Inggris Beserta Struktur & Contohnya

Yap , kalau membaca sampai akhir artikel, berarti pengetahuanmu tentang teks recount sudah bertambah.

Selain itu, kamu juga secara tidak langsung belajar lebih banyak tentang kosakata bahasa Inggris. Plus ada beberapa pembahasan terkait beberapa jenis part of speech dalam bahasa Inggris juga. Siap menulis  recount text ?

Next , kamu bisa berlatih writing dalam bahasa Inggris dengan menulis cerita dalam recount text .  Nah , kalau butuh bimbingan lebih, selalu ingat English Academy ya!

Ada native speaker alias pengajar internasional berpengalaman yang siap membantu. Kamu bebas untuk ajukan pertanyaan apapun. Pengajar akan menjawab pertanyaan murid dengan interaktif, loh .  Yuk , pilih jenjang yang cocok untukmu!

Gate English Now. 5 Examples of Recount Text in Historical Events with Generic Structure. Online. Available at https://www.getenglishnow.org/2020/08/5-examples-of-recount-text-in.html. [Accessed 16 June 2022]

P5C Writing. Examples of Factual Recount. Online. Available at https://sites.google.com/site/p5cwriting/references/examples-of-factual-recount. [Accessed 16 June 2022]

SalisBuryHigh. Example: Recount. Online. Available at http://www.salisburyhigh.sa.edu.au/writing/toolbox/Example_Recount1.html. [Accessed 16 June 2022]

Scholars English. Macam-Macam Recount Teks: Contoh dan Penjelasannya. Online. Available at https://scholarsenglish.id/macam-macam-recount-teks-contoh-dan-penjelasannya/. [Accessed 16 June 2022]

Intan Aulia Husnunnisa, biasa dipanggil Intan. Menikmati dunia SEO Content Writing sejak 2020. Semoga tulisanku bermanfaat!

Bagikan artikel ini:

Artikel Lainnya

Rekomendasi Buku Cerita Anak Bahasa Inggris

Compound Sentences: Definisi, Contoh dan Terjemahannya

15 Contoh Procedure Text Bahasa Inggris

BRITISH Course

Space to find reference of english, recount text; definition, purposes, generic structures, language features.

August 13, 2017 British Course Explanation of Text Genre 12

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh😊

Bismillahirrahmanirrahim

Adek-adek pernah jalan jalan, ke kebun binatang atau ke pantai misalnya. Atau mengalami suatu kejadian yang menyenangkan atau menyedihkan, pernah? Cerita mengenai sebuah pengalaman ke suatu tempat, atau mengalami kejadian yang menyedihkan atau menyenangkan itu namanya Recount Text . Jadi recount itu adalah sebuah cerita tentang pengalaman yang dialami seseorang dimasa lampau. Do you understand?

Definition of Recount Text

Recount text is a text that telling the reader about one story, action or activity. Its goal is to entertaining or informing the reader. (sebuah teks yang menceritakan sebuah cerita, aksi ataupun aktifitas. Tujuan recount text adalah untuk menghibur atau memberi informasi kepada pembaca)

Recount is a text which retells event or experiences in the past. (sebuah teks yang menceritakan kembali kejadian atau pengalaman di masa lampau)

Generic Structure of Recount Text

# Orientation : It gives the readers the background information needed to understand the text, such as who was involved, where it happened, and when it happened. # Events : A series of events, ordered in a chronological sequence. # Re-orientation : A personal comment about the event or what happened in the end.

Purpose of Recount Text

– To retell past experience

The Characteristics / Language Feature of Recount Text

– Using the simple past tense, past continuous tense, past perfect tense, and past perfect continuous tense. – Using temporal sequence, e.g. On Saturday. On Monday, On Sunday – Focus on specific participant, e.g. I (the writer) – Using the conjunctions, such as: then, before, after, etc. – Using action verd, e.g. went, stayed

Example of Recount Text

Read text carefully and see the translation

Last morning, Dinar, my roommate woke up late and she had to go to campus.

When she wanted to take her motorcycle, in fact she couldn’t move it because there were some motorcycles that blocked up her motorcycle.

She tried to move all of the motorcycles, so that her motorcycle could move from the garage. But she couldn’t do it.

Then, she called Adel who had that motorcycle which blocked it up. After that, her friend who had that motorcycle helped her. Finally, she could move her motorcycle and rode it to go to campus.

Pagi yang lalu, Dinar, teman sekamar saya bangun terlambat dan dia harus pergi ke kampus.

Ketika dia ingin mengambil sepeda motornya, pada kenyataannya dia tidak bisa menggerakan motornya karena ada beberapa sepeda motor yang menghalangi sepeda motornya.

Dia mencoba untuk memindahkan semua sepeda motor itu, sehingga sepeda motornya bisa pindah dari garasi. Tapi ia tidak bisa melakukannya.

Kemudian, dia menelepon Adel yang memiliki sepeda motor yang yang menghalanginya itu. Setelah itu, temannya yang memiliki sepeda motor itu membantunya. Akhirnya, ia bisa menggerakkan sepeda motor dan menaikinya untuk pergi ke kampus.

Contoh Recount Text tentang Jalan-jalan ke Jogjakarta

A beautiful day at jogja.

ditulis oleh Arsianti Dewi

Last week, my friends and I went to Jogja. We visited many places.

First, we visited Parangtritis beach. The sun shone brightly and the scenery was very beautiful there. We felt the wind blew across to us. We also saw a lot of people in that beach. There were many birds flew in the sky. Also, there were many sellers who sold many kinds of souvenirs. Second, we visited Gembira Loka Zoo. We saw many kinds of animals there such as monkeys, tigers, crocodiles, snakes, etc. We looked around in that Zoo, and also took pictures of those animals. Then, we felt hungry, so we went to a restaurant. As soon as we finished our lunc, we decided to go home.

For me, that was a beautiful day though I could not visit Malioboro. We really enjoyed it, and I hope I could visit Jogja again.

Hari yang Indah di Jogja

Minggu lalu, teman-teman dan saya pergi ke Jogja. Kami mengunjungi banyak tempat.

Pertama, kami mengunjungi pantai Parangtritis. Matahari bersinar terang dan pemandangannya sangat indah disana. Kami merasakan angin bertiup ke arah kami. Kami juga melihat banyak orang di pantai itu. Ada banyak burung terbang di langit. Selain itu, ada banyak penjual yang menjual berbagai macam cinderamata. Kedua, kami mengunjungi Kebun Binatang Gembira Loka. Kami melihat banyak jenis binatang di sana seperti monyet, harimau, buaya, ular, dan lain-lain. Kami melihat-lihat di Kebun Binatang itu, dan juga memotret binatang-binatang itu. Lalu, kami merasa lapar, jadi kami pergi ke restoran. Begitu kami selesai makan siang, kami memutuskan untuk pulang.

Bagi saya, itu adalah hari yang indah meski saya tidak bisa mengunjungi Malioboro. Kami sangat menikmatinya, dan semoga bisa mengunjungi Jogja lagi.

Contoh Recount Text tentang  Diary Seorang Gadis

A page from a girl’s diary.

ditulis oleh Pratama Lysa Hapsari

Tuesday, September 30th, 2008

It was takbiran night. It was also my birthday, and nothing happened. Or I had thought nothing would happen, but I was wrong.

That night, I was watching television with my family when I heard someone lit fireworks in my front yard. I peeped through my window glass but could see nothing. It was very dark outside. Then I thought it had to be my cousins who lit the fireworks. Then I plopped down on my sofa again and tried to concentrate on the television since my mind raced with disappointment that no one gave something special on my birthday.

I shrugged, it was almost the end of the day and I became pessimist. Five minutes later my mobile beeped. It was a text from my friend asking me to come out. Wondering what was going on, I grabbed my jacket and hurried to the front door. I was surprised to see her bring a bag full of firework and fire drills. Next I was surprised to see my other friend come out from the darkness. She brought a beautiful birthday cake on her hands. Oh my God! I shrieked. Then they gave the cake to me who was too stunned to say anything. I realized I was blushing furiously because my whole family was watching. Not to mention my neighbors too!

A plain day, or I thought it was before, turned out to be one of the greatest moment in my life. I didn’t even know how to describe what I felt. Happy was the simplest word.

Terjemahannya

Halaman dari Buku Harian Seorang Gadis

ditulis oleh Pratama Lysa Hapsari Selasa, 30 September 2008

Itu malam takbiran. Itu juga hari ulang tahunku, dan tidak ada yang terjadi. Atau saya pikir tidak ada yang akan terjadi, tapi saya salah.

Malam itu, saya menonton televisi bersama keluarga saya ketika saya mendengar seseorang menyalakan kembang api di halaman depan saya. Aku mengintip melalui kaca jendela tapi tidak melihat apa-apa. Di luar sangat gelap. Lalu kupikir pastilah sepupuku yang menyalakan kembang api. Kemudian saya menjatuhkan diri ke sofa lagi dan mencoba berkonsentrasi di televisi karena pikiran saya berpacu dengan kekecewaan karena tidak ada yang memberi sesuatu yang spesial pada hari ulang tahun saya.

Aku mengangkat bahu, hampir akhir hari dan aku menjadi pesimis. Lima menit kemudian ponsel saya berbunyi. Itu adalah teks dari teman saya yang meminta saya untuk keluar. Bingung apa yang terjadi, aku meraih jaketku dan bergegas ke pintu depan. Saya terkejut melihat dia membawa tas penuh kembang api dan latihan api. Selanjutnya saya kaget melihat teman saya yang lain keluar dari kegelapan. Dia membawa kue ulang tahun yang indah di tangannya. Ya Tuhan! Jeritku. Kemudian mereka memberikan kue itu kepada saya yang terlalu tertegun untuk mengatakan apapun. Saya menyadari bahwa saya tersipu malu karena seluruh keluarga saya menonton. Belum lagi tetangga saya juga!

Suatu hari yang polos, atau saya pikir itu sebelumnya, ternyata merupakan momen terbesar dalam hidup saya. Aku bahkan tidak tahu bagaimana menggambarkan apa yang kurasakan. Bahagia adalah kata yang paling sederhana.

Baca juga : Narrative Text : Definition, Purposes, Generic Structures, Language Features

Demikianlah Penjelasan dari British Course tentang Recount Text. Semoga dengan membaca penjelasan dari kami di atas dapat menambah pemahaman tentang materi ini. Oke cukup sekian, dan trimakasih atas kunjungannya. Jika ada pertanyaan atau komentar mengenai materi ini silahkan tinggalkan komentar..

Reference : Rudi Hartono, Genre of Texts, (Semarang: English Department Faculty of Language and Art Semarang State University, 2005). https://www.englishindo.com/2018/01/recount-text-full-materi-contoh-2018.html Mark Andersons and Kathy Andersons, Text Type in English 1-2, Australia: MacMillanEducation, 2003.

Related posts:

• Recount Text
• Procedure Text (Materi Dan Contoh)
• Commentary Text; Definition, Purposes, Generic Structures, Language Features
• Narrative Text; Definition, Purposes, Generic Structures, Language Features

12 Comments

Menurut saya pengertian nya ga benar

Udh bener itu… Disitu ada 2 Pengertian

Singkat tetapi kurang jelas

Kurang jelas

Di bagian mana yang kurang jelas Agis 🙂

hello kak,, kak maaf sebelum nya saya mau tanya,, ada ngak journal yang ngebahas tentang Generic structure, purpose sama characteristics? soal nya gini kak kebanyakan journal yang saya temukan hanya membahas tentang generic structure dan purpose saja kak tapi kalau characteristics ngk ada kak. Soal nya saya mahasiswa akhir yang lagu nyusun tentang recount text ini kak, mohon amat sangat bantuan nya kak, terima kasih kak

Dek Nurhadia tinggalnya dimana? Mungkin bisa cari di perpus UGM atau UI atau Unes. Semoga bisa menemukan jurnal tersebut. Thanks 🙂🙏

Kak tolong inti nya aja dari pertanyaan kami biar kami mudah paham nya.. 🙏

bagus…

thank you D2kbi 🙂

Thank you so much

You are welcome Jekti Aju Pambudi 🙂

Leave a Reply Cancel reply

Your email address will not be published.

Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.

Copyright © 2024 | BRITISH Course - Referensi Belajar Bahasa Inggris

Pengertian, Generic Structure, Ciri Recount Text dan contoh

A. pengertian recount text dan contoh.

Istilah recount berasal dari bahasa Prancis conter yang memiliki dua arti yaitu menghitung ulang dan menceritakan sebuah cerita:  The word count comes from the old French conter, which means “add up” or “tell a story”. (vocabulary.com). Jadi jika kamu bingung karena mendengar recount digunakan sebagai istilah bahasa Inggris dalam penghitungan ulang suara pemilu, dan juga digunakan dalam pelajaran bahasa Inggris khususnya dalam genre of text, maka kamu tidak perlu bingung lagi. Karena istilah ini memang digunakan untuk kedua makna tersebut. Lalu untuk membedakannya? cukup lihat kontek atau tema pembicaraannya.

B. Tujuan Recount text

Tujuan komunikatif dari recount text adalah untuk menceritakan pengalaman atau kejadian dan peristiwa yang terjadi pada masa lalu secara kronologis atau secara berurutan dengan tujuan untuk entertain atau menghibur pembaca atau pendengar. Dalam bahasa Inggris, tujuan recount text:

The purpose of a recount is to list and describe past experiences by retelling events in the order in which they happened (chronological order). Recounts are written to retell events with the purpose of either informing or entertaining their audience (or both)

C. Generic Structure Recount Text

• Orientation Pada bagian ini, penulis memulai cerita dengan mengenalkan latar belakang informasi yang menjawab, kapan, di mana kejadian atau peristiwa itu terjadi pada masa lampau.
• Events Setelah menceritakan latar belakang atau identitas pelaku, setting tempat dan waktunya, pada bagian ini barulah penulis mulai menceritakan jalannya cerita secara urut atau kronologis.
• Reorientation Generic structure dari recount text yang terakhir adalah reorientation, banyak yang menjelaskan bagian ini dengan rangkuman yang berisi pengulangan bagian orientation. Tapi bagi saya, bagian ini sebenarnya adalah bagian conclusion (kesimpulan) atau penutup yang mengekspresikan pendapat pribadi penulis tentang kejadian yang telah diceritakan. Misalnya cerita tentang liburan, maka penulis akan menyimpulkan kesan tentang liburannya dengan “ what an exciting holiday! I will go there again someday “.

D. Ciri-ciri Recount Text

• Memiliki judul yang merangkum teks.
• Karena menceritakan peristiwa yang terjadi di masa lampau, maka recount text selalu menggunakan past tense. Last week, I went to Bali island with my family.
• Karena berurutan (kronologis) sering menggunakan kata sambung yang menghubungkan peristiwa-peristiwa dalam waktu, seperti as next, later, when, then, after, before, first.
• Menceritakan menggambarkan peristiwa, sehingga banyak digunakan terbuat dari verb (kata kerja), dan kata keterangan (yang menggambarkan secara lebih detail  bagaimana verb (kata kerja) dilakukan).

E. Contoh Recount Text dan Penjelasannya

Last weekend, after visiting my parent at Wonosari Gunungkidul, I and my family went to Indrayanti Beach to spend our holiday by our own car.

The way to get Indrayanti Beach is very zigzag and it’s very quiet in the middle of night. We almost got lost since we never go there before, but eventually we got there safely. We hardly got a room to stay overnight because it was long weekend so that we could not find a room easily.

We got up so early in the morning that we could enjoy sunrise landscape at the beach. My son was playing white sand with his sister while I took their picture.

A day at Indrayanti beach felt so short, we were quite tired for playing a whole day, but we were very happy.

Penjelasan :

• Paragraf pertama: Orientation , pada bagian ini penulis mencoba mengenalkan pelaku, tempat dan waktu peristiwanya.
• Paragraf kedua dan ketiga: Events , dua paragraf ini berisi event atau urutan kejadian dalam peristiwa perjalanan dan kegiatan pelaku (we) di pantai Indrayanti.
• Paragraf keempat: Reorientation , penulis mengakhiri cerita tentang perjalanan pelaku dengan membuat kesimpulan bahwa sekalipun pelaku lelah, tapi mereka merasa senang.

Demikianlah penjelasan tentang Pengertian, Generic Structure, Ciri Recount Text dan contoh. Semoga membantu. Jika kamu suka artikel ini, mohon sumbangan like, twitnya atau dengan meninggalkan komentar di bawah ini. Terima kasih.

Materi Terkait:

• Pengertian, Generic Structure, Ciri Spoof Text dan Contohnya
• Pengertian, Structure, Ciri-Ciri Anecdote Text dan Contohnya
• Pengertian, Structure, Ciri-ciri Procedure Text dan Contohnya
• Pengertian, Structure, Ciri Explanation Text dan Contohnya

Mbak,saya nyari tujuannya tapi dalam bahasa inggris

mbak, saya nyari pengertiannya tapi dalam bahasa inggris

saya mencari contohnya tapi yang agak panjang dan di malang

ora lengkap

Saya Nyari Tensesnya,tapi dalam bahasa inggris gan,Thanks

kereen…

Mbk saya nyarri structur nya tp dalm bhs inggris

peh bkn bhs inggris tp indonesia

banyak in donk contohnya tapi mkasih

tambah contohnya historical of recount nya blm ada

terlalu sedikit contohnya

siep dah tugas bahasa inggris alangsung selesai

saya nyari tugas bahasa inggris ga ada yng benar payah

Thank you verymuch, it makes me happy

thanks for ur learning 🙂

[…] 29, 2016 « Pengertian, Generic Structure, Ciri Recount Text dan contoh Pengertian, Structure, Ciri Explanation Text dan Contohnya […]

• Search for: Search OK
• Apa itu Perbedaan Antara “Home” dan “House”?
• Latihan Soal Present Continuous Tense dan Jawabannya
• Tips Cara Cepat Menguasai Bahasa Inggris Tanpa Kursus
• 6 Tempat Kursus Bahasa Inggris Terbaik di Pare Kediri
• Latihan Soal Simple Present Tense dan Jawabannya
• Pengertian, Fungsi, Rumus dan Contoh Adjective Clause
• Perbedaan Penggunaan Preference: Like, Would Rather, Prefer
• Singkatan Gimme, Lemme, ASAP, IMO, GWS, OTW, BTW
• Singkatan dalam Bahasa Inggris yang Umum digunakan
• Perbedaan Penggunaan Kata Just dan Only
• Causative Verbs
• Conjunction
• Contoh Dialog
• Contoh Soal
• Contoh Surat
• Determiners dan quantifiers
• Download software
• Genre dan Contoh
• Info dan Tips
• Latihan Soal Online
• Listening Online
• Materi Tenses
• Part of Speech
• Rumus praktis
• tentang pronoun
• Active dan Passive Voice
• Conditional Sentences
• Linking Verbs
• Modal Verbs
• Reported Speech
• Tentang Subjunctive
• To + infinitive

Recount Text: Definisi, Struktur dan Contoh dalam Bahasa Inggris

• Muhammad Azka Rais
• Mei 3, 2023

Dalam menguasai bahasa Inggris, ada berbagai macam bahan ajar yang bisa kamu pelajari. Baik itu mulai dari dasar bahasa Inggris hingga empat kemampuan bahasa Inggris, seperti  reading ,  writing ,  listening  dan speaking . Hal yang paling dasar bisa dimulai dari grammar , kosakata, teks bahasa Inggris, dan lain-lain. Salah satu media belajar yang paling sering kamu temui adalah teks bahasa Inggris.

Kamu bisa menemukan teks-teks bahasa Inggris di mana saja. Misalnya di internet, di buku, di koran, di majalah, dan lain-lain. Tentu saja teks-teks bahasa Inggris ini beragam. Ada yang berupa teks akademis seperti report text , ada yang berupa cerita fiksi seperti narrative text . Ada juga yang berupa pengalaman berupa recount text .

Kali ini kamu akan mempelajari tentang recount text . Yuk simak artikel berikut ini!

Pengertian Recount Text

Recount text adalah jenis teks dalam bahasa Inggris yang menceritakan tentang peristiwa, kejadian atau pengalaman di masa lampau. Biasanya pengalaman yang ditulis ini adalah pengalaman dari penulisnya. Namun ada juga pengalaman-pengalaman lain misalnya pengalaman historis, pengalaman fakta, pengalaman imajinatif dan lain-lain.

Pada dasarnya, tujuan recount text adalah untuk menceritakan pengalaman penulis dan sebagai hiburan untuk pembaca. Namun terdapat macam-macam recount text yang perlu kamu ketahui . Masing-masing tipe recount text memiliki isi yang berbeda-beda. Misalnya tipe yang paling umum adalah tipe recount text berupa pengalaman pribadi.

Pada recount text pengalaman pribadi, penulis akan menuliskan tentang pengalaman pribadinya. Misalnya ketika ia berlibur keliling Eropa atau berlibur ke rumah nenek. Kemudian ada juga tipe recount text pengalaman historis yang menceritakan tentang pengalaman sejarah.

Tipe recount text pengalaman fakta biasanya menceritakan tentang kejadian yang berhubungan dengan kepolisian atau berita. Sedangkan recount text pengalaman imajinatif menceritakan tentang pengalaman imajinatif atau yang dibuat-buat oleh penulisnya dan bukan merupakan pengalaman asli yang dialami oleh penulis.

Ciri-ciri Recount Text

Seperti teks bahasa Inggris pada umumnya, recount text juga memiliki ciri-ciri tersendiri. Ciri-ciri tersebut adalah sebagai berikut:

• Recount text menggunakan kalimat past tense atau kalimat kala lampau.
• Recount text menggunakan part of speech adverb (kata keterangan) untuk menjelaskan waktu, tempat serta cara.
• Recount text menggunakan part of speech conjunction (kata hubung) untuk mengurutkan peristiwa serta kejadian yang ada dalam cerita.
• Menggunakan personal participant seperti I , my family , my friends dan lain sebagainya.
• Menggunakan linking verb seperti were , was , heard , saw dan lain sebagainya.
• Menggunakan action verb seperti go , look , change , run dan lain sebagainya.

Generic Structure Recount Text

Seperti teks bahasa Inggris pada umumnya, recount text memiliki struktur utama atau bisa juga disebut sebagai generic structure , yaitu sebagai berikut:

Yang pertama adalah orientation . Orientation berisi tentang informasi mengenai tokoh, tempat dan waktu kejadian berlangsung dan sebagainya. Pada bagian ini penulis berharap agar pembaca dapat memiliki pengetahuan dan informasi yang dibutuhkan untuk memahami cerita yang disampaikan.

Bagian selanjutnya adalah bagian events . Bagian events merupakan isi dari teks berupa cerita mengenai kejadian atau pengalaman yang ingin disampaikan oleh penulis. Pada dasarnya bagian ini merupakan bagian isi dari cerita tersebut. Misalnya pengalaman buruk, pengalaman menyenangkan, pengalaman tidak terduga, dan lain-lain.

Terakhir adalah bagian reorientation . Bagian ketiga ini adalah bagian yang berisi tentang kesimpulan, rangkuman atau pengenalan ulang terkait cerita yang telah selesai. Biasanya pada bagian ini penulis akan menyebutkan informasi baru atau pengalaman yang baru sesuai dengan apa yang telah terjadi di bagian events .

Baca Juga:  Pengertian Simple Past Tense, Fungsi, Rumus, dan Contoh Kalimatnya

Contoh Recount Text

Berikut adalah contoh  recount text  singkat dalam bahasa Inggris yang berisi berbagai macam tema:

Last Holiday in National Zoo and Aquarium

Yesterday, my family and I went to the National Zoo and Aquarium to visit the new Snow Cubs and the other animals to spend the holiday together.

In the morning, when we got to the Zoo and Aquarium there was a great big line, so we had to wait a while to get in.

After we entered the zoo , we went straight to the enclosure for the Snow Cubs. My brother and I were so excited to see them. They were so cute and playful.

At lunchtime, Dad decided to cook a barbecue. He cooked sausages so we could have sausage sandwiches. Mom forgot the tomato sauce so we had to eat them plain.

In the afternoon, we visited the aquarium. My brother was excited to see the sharks and the tropical fish.

At the end of the day when we left we were going to go and get ice cream but we decided we were too tired so we drove straight home.

Accident in Queens

A man has been sued in court for pushing an older woman down a bus in Queens. Jim Harper, 36, is accused of injuring 84-year-old Lee An on bus service number 99 around 5 p.m. on July 15th. Jim allegedly pushed the older woman onto her back, causing her to collapse onto the bus stairs. The incident was recorded and posted to YouTube in a two-minute video. Ong bursts into a fury at Madam An for pressing the ring at the last minute along Queens, according to the video. During the resulting scream battle, Jim attempted to slap the woman before shoving her down the bus. Jim’s lawyer, Geller Ross, will present his case to the court. The issue will be revisited by the police in December.

A few years ago, I had the opportunity to vacation in one of my dream countries, Japan. I went there with my father, mother, and my grandparents. We departed from Soekarno-Hatta Airport in Tangerang a distance of 7 hours by plane and we landed at Narita Airport, Japan.

The Holiday in Japan

On the first day, due to exhaustion, we just stayed at the hotel and rested. The next day, we left for Nara Prefecture to visit my mother’s tourist destination, Nara Park. We saw a lot of deer there and we were allowed to feed them. Then, we visited Shibuya and Harajuku, two famous areas in Japan that I really wanted to visit.

That trip to Japan a few years ago was an experience I will never forget for the rest of my life. I believe visiting Japan will become our annual agenda every holiday.

Itulah penjelasan mengenai recount text yang bisa membantumu dalam menguasai kemampuan membaca dalam bahasa Inggris. Ingat, kamu harus sering latihan bahasa Inggris agar semakin lancar. Kamu juga bisa membaca jenis teks dalam bahasa Inggris lainnya dalam artikel ini  13 Jenis Teks Dalam Bahasa Inggris Lengkap Beserta Contohnya.

Kalau pun kamu merasa ingin tahu lebih lanjut tentang bahasa Inggris dan membutuhkan tutor yang akan membimbingmu, kamu bisa belajar bahasa Inggris di tempat kursus bahasa Inggris online terbaik bersama Fluentz dan guru-guru yang asik. Di sana juga ada banyak pilihan program yang sesuai dengan kebutuhan kamu.

Artikel Terbaru

Simak Compliment! Contoh Kalimat Pujian dalam Bahasa Inggris dan Terjemahan

Yuk Pelajari 40 Contoh Kalimat Giving Instructions dalam Bahasa Inggris Beserta Pengertian dan Rumus

Rekomendasi 5 Games Seru untuk Belajar Bahasa Inggris dan Mempelajari Kosakata Bahasa Inggris

Yuk Simak Kosakata Belanja dalam Bahasa Inggris (English Shopping Vocabulary)

8 Contoh Percakapan Bahasa Inggris Sehari-hari di Rumah

Simak 6 Contoh Dialog Asking and Offering Help (Meminta dan Menawarkan Bantuan)!

Ungkapan Setuju dalam Bahasa Inggris Beserta Contoh dan Cara Lain Menyatakan Agree

Arti Kata Yes dan Ungkapan Yes Lainnya dalam Bahasa Inggris

Fluentz perfect for online courses and other institutes. It’s a complete solution with lms features and functionalities.

Active English

Basic english, english for teens, english for kids, english for business, toefl preparation, toeic preparation, ielts preparation.

STC Senayan Lantai 2 Ruang 89 Jalan Asia Afrika Pintu IX Gelora Senayan, Jakarta Pusat 10270.

0813-9176-8718

Generic Structure & Contoh Recount Text

Dalam artikel ini, kami akan memberikan beberapa contoh recount text yang memiliki beberapa macam dan tema. Perlu diketahui bahwa recount text memiliki struktur utama, yakni:

• Orientation : Siapa saja yang terlibat dalam cerita tersebut, di mana tempatnya, dan kapan kejadiannya.
• Events : Ceritakan secara runut apa saja yang terjadi.
• Reorientation : Penulis dapat memberikan komentar tentang peristiwa tersebut.

–> penjelasan lebih lanjut recount text

Contoh recount text nantinya akan kami sertai dengan terjemahan dalam bahasa Indonesia dan uraian tentang struktur di atas. Mari simak contoh teks di bawah ini:

My First Date

Last Saturday night, my class mate, Adrian, came by his motorcycle at 5.30 pm at my home and asked my parents permission to ask me out on a date. He stayed for a while and talked to my dad while waiting for me to get ready. We took off around 6 pm.

Adrian then took me to a noodle house for dinner. I had noodle with shrimps and he had noodle with pork. We finished our dinner rather quickly because he also wanted to take me to the movie theater. We arrived at the theater around 7.30 pm and it was very crowded. Some people came as a group, some as couple like Adrian and I. He qeued for the tickets while I bought some popcorns and soda. The movie started at 7.50 until 9.45 pm.

After the movie ended, Adrian took me home and apologized to my parents if it was too late for me to come home. My parents understood and said it was fine. I was really glad and hoped Adrian would ask me out again another time.

Contoh di atas adalah yang biasa disebut dengan personal recount text . Mengapa demikian? Karena isinya yang menceritakan kejadian atau pengalaman pribadi penulis, yakni kencan pertama.

Mari kita uraikan struktur terjemahan teks di atas dalam tabel di bawah ini.

Mari simak contoh recount text lainnya…

First Double EGOT Winner in History

Last March, the songwriter Robert Lopez made history on the Oscar night as he became the first double EGOT (Emmy, Grammy, Oscar, and Tony) winner in show business. Meaning, he won each of the four awards twice.

He won two Tony awards each on 2004 and 2011. Then, two Emmy awards each on 2008 and 2010. On 2012, he won a Grammy award. He completed his first EGOT on 2014 by winning the Oscar for the song Let It Go, which was the soundtrack of animation movie Frozen. He then continued to win another Grammy on 2015. Finally, he completed his second EGOT set when he won the Oscar on 2018  for the soundtrack of animation movie Coco, Remember Me.

Becoming an EGOT winner itself was already rare and Lopez managed to win the four of them twice. What an impressive career achievement.

Contoh di atas dapat masuk dalam factual atau historical recount text karena isinya yang menceritakan kejadian nyata dan berupa sejarah, yakni satu-satunya pemenang dobel penghargaan EGOT, penghargaan prestisius dalam dunia hiburan untuk medium teater, televisi, film, dan musik.

Bila diperhatikan, kedua contoh di atas hanya berisikan runtutan suatu kejadian. Itulah yang dimaksud dengan recount, yang bila diterjemahkan berarti mengisahkan ulang. Recount text hanya bertujuan untuk menceritakan kembali suatu kejadian, atau kejadian yang dialami penulis, secara kronologis. Hal ini dapat dikenali dari adanya kata-kata seperti then, after, dll.

Perhatikan pula bahwa recount text selalu ditulis dalam bentuk simple past tense . Hal ini masuk akal, bukan, karena pengisahan kembali suatu kejadian berarti hal tersebut sudah jelas terjadi di masa lalu, sehingga gramar yang digunakan pun harus berbentuk lampau.

Demikian pula dengan kedua contoh di atas, tidak ada yang mengisahkan pergolakan atau krisis yang dialami penulis selama kejadian berlangsung. Tidak ada pula komplikasi dalam cerita yang disampaikan.

Teks yang demikian merupakan teks yang bergenre naratif, yang juga kami bahas dalam artikel lain di situs ini. Kami harap penjelasan ini dapat membantu Anda untuk mengenali, memahami dan menuliskan sendiri recount text versi Anda. Semoga bermanfaat!

Artikel Lainnya

How to Write a Recount Text (And Improve your Writing Skills)

WHAT IS A RECOUNT TEXT?

The recount text type retells an experience or an event that happened in the past.   The purpose of a recount is to inform, entertain, and/or evaluate.

A recount can focus on a specific section of an event or retell the entire story.  The events in a recount are usually related to the reader in chronological order; That is, in the order they happened.

Recounts are an excellent genre for emergent writers to cut their teeth on. Written mainly in the past tense, recounts offer younger student-writers the opportunity to tell a story in writing without placing cumbersome demands on their creative abilities to construct a well-structured storyline. To avoid the necessity for any research, personal recounts are often the best place for beginners to start. All they’ll need for their plot is a half-decent memory!

A COMPLETE UNIT ON TEACHING RECOUNT WRITING

MASTER RECOUNT WRITING  with this complete  EDITABLE UNIT  that ensures your students learn how to retell events with accuracy and energy.   covering  PERSONAL, FACTUAL, LITERARY  and  HISTORICAL RECOUNTS.

Teach your students to write AMAZING RECOUNTS in various styles with this COMPLETE 78 PAGE UNIT . No preparation is required.

WHAT ARE THE FIVE TYPES OF RECOUNT?

There are many different styles of recounting. Let’s take a look at the five main types before studying the recount text structure and features.

PERSONAL RECOUNT : A Personal Recount text retells an activity in which the writer has been personally involved. Personal recounts often build an intimate relationship between the writer and the reader. Some common types of personal recounts include anecdotes, diary & journal entries, personal letters, etc. While there are some differences, a personal narrative has much in common with a personal recount.

PROCEDURAL RECOUNT: A Procedural Recount records the steps in an investigation or experiment, thereby providing the basis for reported results or findings.  A procedural recount records events such as a science experiment or cooking. Procedural recounts present the events chronologically (in the order in which they happened). The purpose of procedural recounts is to inform the audience. They differ somewhat from a traditional procedural text .

FACTUAL / NEWSPAPER RECOUNT / HISTORICAL RECOUNT : Factual Recounts report the particulars of an incident by reconstructing factual information, e.g. police reconstruction of an accident, historical recount, biographical and autobiographical recounts.  A factual recount is an objective recount of an actual event by someone not personally involved in the situation. Its purpose is either to inform, entertain or both.

LITERARY RECOUNT: A Literary Recount retells a series of events for the purpose of entertainment.  A literary recount is like a factual recount in many regards.  Both provide details about what happened, including who was involved, when and where the event occurred, and what may have resulted. A literary recount can be about real or fictional events and characters.

IMAGINATIVE RECOUNT : Applies factual knowledge to an imaginary role to interpret and recount events, e.g. A Day in the Life of a German soldier, How I manned the first mission to the moon.  An imaginative recount is retelling events, usually in the first person. This style of recount allows for embellishment beyond facts and events- perfect for creative writing.

STRUCTURE AND FEATURES OF A RECOUNT

Recount structure.

ORIENTATION Explain the who, what, when, and where of the experience in your introduction.

FOCUS Only significant events are included.

CHRONOLOGY Events are described in the sequence in which they occurred.

ORGANIZATION Relevant information is grouped in paragraphs.

INSIGHT Include personal comments, opinions or interpretations of the recounted experience or event.

RECOUNT FEATURES

TENSE First and third person are used most frequently, and recall is always written in the past tense. Present tense can be used for analysis and opinion.

NOUNS Use proper nouns to refer to specific people, places, times and events.

VOICE Both active and passive voice is used in recounts.

CONNECTIVES Use conjunctions and connectives to link events and indicate time sequence.

HOW TO WRITE A RECOUNT

POINTS TO CONSIDER BEFORE WRITING :

Writing a recount text in English is a deeply reflective process.  As such, students will want to spend most of their writing time organizing the events, refining the details, and fine-tuning the language. Here are some questions for students to consider before beginning the writing process .

• What are you going to tell your audience? What are you recounting?
• What information will the audience need early in the text?
• What are the important events or parts of the recount you want to describe? In what order will they occur?
• How will you let your readers know the order of events? What language will you use to link the events?
• What other information may it be helpful to include?
• How will you conclude your recount?

Students must recount the who , what , when , and where as the bare minimum. To help them organize their thoughts, encourage the use of graphic organizers and mind maps.

At this point, students should consider some of the questions their audience might ask while reading the recount. For example:

• What occurred?
• Where did it take place?
• When did it occur?
• Who were the main characters/people involved?
• Why did certain things happen?
• How did things happen?
• What were some of the reactions to the events that happened?
• What are the concluding thoughts or ideas?

HOW TO STRUCTURE A RECOUNT IN 5 PARAGRAPHS

In terms of structure, the 5-paragraph/hamburger essay framework is perfect for the beginning writer. 

This template suits most nonfiction writing genres and lays out a composition with one introductory paragraph, followed by three body paragraphs and one concluding paragraph. Check out our comprehensive article here to learn more about this effective format.

When used in the context of writing a recount, the 5-paragraph essay will look something like this:

The Orientation: Paragraph 1

In the introductory paragraph, the student will establish the setting and introduce the characters and the topic of the recount. 

The Events: Paragraphs 2-4

Using past tense verbs, the student will relate the events in chronological order in the body paragraphs.

The Conclusion: Paragraph 5

In the final paragraph of their recount, the students should typically make some sort of evaluative comment on what they think or how they feel about the events they have just related.

The 5-paragraph essay format is very flexible, as students can easily alter the number of body paragraphs according to their abilities and the complexity of the events they recount.

THE 5 PILLARS OF WRITING A RECOUNT TEXT?

For beginning writers, graphic organizers are extremely helpful tools to assist during the planning process. These can be built around the 5-paragraph essay structure as described above.

Another helpful planning tool to help students plan their recounts is employing The Five Pillars of a Recount .

Essentially, the five pillars comprise five questions students must answer in their recount. These are

• Who? Who are the main characters?
• When? When did the events take place?
• Where? Where did the events happen?
• What? What happened?
• Why? Why do these events matter?

The student will have a basic outline for writing their recount by answering each of these questions.

While the who , the when , and the where are usually addressed in the orientation or introductory paragraph, the what will be taken care of in the body paragraphs, with the why most often providing the focus for the concluding paragraph.

TIPS FOR WRITING A GREAT RECOUNT TEXT

• Keep the title simple to summarise the text’s central element, such as “ A trip to the Zoo.”
• Set the scene for the audience in terms of characters, setting and context. We refer to this as our orientation, and it will provide the reader with all the essential ingredients of the recount in the introduction by addressing the who, what, when and where.
• Keep everything in chronological order in a recount and use a variety of time transitional terms and phrases to keep your audience engaged throughout.
• Use a range of adjectives; try and avoid “And then, and then, and then.”
• Each new section will require a new paragraph. Be sure to check out our Every new section will require a new paragraph. Be sure to check out our own complete guide to writing perfect paragraphs here.
• Use the correct language and terms relevant to your recount. Consider your audience and the language they will connect with.
• If you are writing from a specific point of view , use the relevant language to match the perspective. Most commonly, in a recount, you will be recounting in the first person.
• Recounts are always written in the past tense, so be conscious of staying in this tense throughout. Everything has already happened, so ensure your vocabulary reflects this.
• The challenge in writing a good recount is to provide the audience with the story as it happened but to leave out incidental and dull information.  
• Ensure you also clearly understand your audience, as this will significantly impact the language you use.

Tools & Resources

Use your students’ resources and tools below to improve their writing skills through proven teaching strategies.

RECOUNT TEXT GRAPHIC ORGANIZER

RECOUNT WRITING PROMPTS AND TOPICS

Often, the topic of the recount will suggest itself in the form of a title. Recounts are great for forging cross-curricular links with other subjects. For example, you may want your students to write a historical recount on a topic they covered in social studies or create a procedural recount on an experiment they completed in science.

Generally, a recount’s focus is summed up in the title. For personal recounts, providing students with a title as a prompt is a great way to get the ball rolling without being too prescriptive, as it will still be up to the student to select the specific events they write about.

Here are a few ideas for titles for personal recounts:

• My Most Magical Moment Ever
• A Moment I Will Never Forget
• A Moment I Will Always Regret
• A Trip with My Best Friend
• My Favorite Memory
• The Biggest Surprise of My Life
• My Proudest Achievement

You’ll find more recount writing prompts for students below.

Recount Writing Example (Student Writing Samples)

Below is an annotated recount text example and student samples.  Click on the image to enlarge and explore them in greater detail.  Please take a moment to both read the different styles of recounting text in detail and also the teacher and student guides which highlight some of the critical elements of a recount to consider before writing.

Please understand these student writing samples are not intended to be perfect examples for each age or grade level but a piece of writing for students and teachers to explore together to critically analyze to improve student writing skills and deepen their understanding of recount writing.

We would recommend reading the example either a year above or below, as well as the grade you are currently working with, to gain a broader appreciation of this text type .

RECOUNT TEACHING RESOURCES

Easy recount writing activities for students.

ACTIVITY ONE: A SHARED VISUAL RECOUNT

Provide an image of a significant event all students could recount as a group. For example, this could be a school camp, the Olympic games, or a photo of a significant event within your community. Get students to work through the Who ? When ? Where ? What ? and Why ?

Once you have established these, students can start to place things in chronological order and prioritize what will be included in their recount draft.

At this point, get your students to collaborate on a recount of this shared event. You can use these as a starting point for comparison and analysis before students write their individual recounts.

ACTIVITY TWO: BUDDING JOURNALIST RECOUNTS

First, find a suitable video or a newspaper article. Set your students the task of taking notes on the KEY information. Make it clear to your students that they are writing a BRIEF newspaper article to share information with others and that personal opinions are not required for this task. The aim is to provide the audience with enough information to make their own opinions and inferences .

Let your students read or watch the article or video a maximum of twice. Notes should be brief. They are not trying to recreate the entire script or article.

When they have finished, check the chronology of their recounts. How successful were they in recounting the events in order?

ACTIVITY THREE: PAIRED FLOWCHARTS

When your students have created their own individual recounts, get them to share them with a partner. During this time, the reader will develop a flowchart of what happened and, if appropriate, be able to explain an action/reaction process, such as “You ate so much cake at your party that later that night, you got sick.”

By completing this conferencing process, students will hear first-hand if their recount makes sense to others.

RECOUNT WRITING CHECKLIST BUNDLE

⭐⭐⭐⭐⭐ (92 Reviews)

MORE GREAT RECOUNT WRITING ARTICLES

How to Write a Historical Recount Text

5 Easy Recount Writing Lesson Plans students love.

15 Awesome Recount & Personal Narrative Topics

An Analysis of Biography Recount Texts in English Textbooks for Senior High School Grade 10th : Systemic Functional Linguistic Perspective

Ibrahim, Fina Aufar Laela (2015) An Analysis of Biography Recount Texts in English Textbooks for Senior High School Grade 10th : Systemic Functional Linguistic Perspective. S1 thesis, Univeritas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini

This study focused on the analysis of Biographical Recount texts in English textbooks and the relevancy of the English textbook to the criteria ofagood source for teaching and learning Biographical Recount text. This study used a descriptive-qualitative method utilising document analysis technique, especially using Transitivity analysis of SFL Framework. The primary data of this study were 4 Biographical Recount texs from Pathway to English for General Program textbook for grade X textbook and Bahasa Inggris untuk Kelas X SMA, SMK-MA textbook implemented 2013 curriculum. The data was analysed following several steps, including explaining the aspects of Biographical Recount texts, such as social purposes, schematic structure and linguistic features. The study reveals two findings. Firstly, almost all of Biographical Recount texts analysed are relevant to the criteria of their purposes; Secondly, the schematic structures of all Biographical Recount texts are consistent with the structures suggested by Knapp & Watkin, (2005), Nafisah & Kurniawan (2007), Hattingh (2011), Emilia & Christie(2013).In terms of linguistic features, the Transitivity analysis finds out that the texts possess the criteria of a good Biographical Recount seen from the frequent use of material processes, and adverbs or adverbial groups. Apart from the findings of schematic structures and linguistic features, there are also some limitations found in the texts e.g. no distinction among the stages, the use of simple present tense and the differences of orientation stage in second text. In spite of the limitations found, it can be derived from the findings that the Recount texts in both textbooks are suitable to be used as sources for learning and teaching English, but somehow it is also suggested to find other sources which provide more explanations, more examples, and more exercises. Keywords : Transitivity analysis, Biographical Recount texts, English textbooks

Actions (login required)

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

• We're Hiring!
• Help Center

The recount Text Social function, Definition, Generic structures, Language features and examples

Related Papers

Jerusman Marbun

Indonesian Journal of Applied Linguistics

Seful Bahri

This paper is based on a study aimed to find out the types of thematic progression patterns the students mostly employ in their recount texts and to examine the coherence of fourth semester students’ recount texts viewed from their thematic progression of the English Department, Universitas Negeri Semarang in the Academic Year of 2015/2016 who took Genre-Based Writing (GBW) class in Rombel 1. This study was a written discourse analysis which was used to figure out the realization of meanings. The findings showed that all of the students employed more than one pattern in their recount texts. They tended to use combination between reiteration (constant), zig-zag (linear), and multiple theme patterns. However, reiteration was the most dominant one. The second dominant pattern was zig-zag pattern. The third pattern found in the students’ recount texts was multiple theme. The analysis also showed that the number of clauses and the thematic progression patterns produced by the students ar...

Journal of English and Education

This study aims to investigate how the students organize their ideas in the texts. This study employs a qualitative case study research design . The data were obtained by collecting students’ writing products in the class. Six students’ writing products were selected from three different levels of achievement — low-, mid-, and high- achiever based on the advice from the teacher. For the framework of the text analysis, this study draws on Systemic Functional Linguistic theory, especially of thematic progressions as suggested by Halliday & Mathiessen (2004). The results show that all students’ texts from all levels had acquired the main purpose and the schematic structure of a recount text. Moreover, in terms of thematic progression consistency, the most occurrence of thematic progression pattern is the reiteration pattern, followed by the zigzag pattern. Meanwhile, no occurrence of multiple theme pattern in students’ recount texts indicate that the texts are not cohesion and coherenc...

Al-jalil Gaio

Allif bania

The main problem faced by EFL students in writing English texts includes the difficulties to produce a cohesive and coherent text that it seems necessary to show how the tools of Theme and Rheme can be used to help construct the students' good English writing. This study aimed to find out the types of thematic progression patterns in each clause of the recount texts written by students and the dominant pattern of thematic progression revealed from the texts. The research design of this study is a qualitative method which employed the study instrument of the students' recount texts at class IX of SMAN 2 Langsa, Aceh. A content analysis approach by using a Theme and Rheme framework generated from a theory of Systemic Functional Linguistics (SFL) was used to analyze the thematic progression patterns on the students' recount texts, which included several steps: reading the student's texts, identifying the theme and rheme of every clause of the student's text, describ...

Tri Septiana Ningsih, S.Pd

Johannes Gultom

This study was aimed at investigating the types of theme and the pattern of thematic progression in students’ recount texts. The research was a descriptive qualitative research. It was conducted at SMP Maria Goretti Kabanjahe in North Sumatera. The subjects of the study were 35 students at ninth grade. The data were collected using documentation technique. The procedures of the analysis were: separating a text into clauses, identifying and classifying the types of theme of every clauses, and identifying and classifying the pattern of thematic progression of the texts. There were 310 clauses found in the students’ writing. The findings showed that there are four types of theme in the students’ recount texts, namely: Unmarked Simple Theme (177/57%), Marked Simple Theme (6/2%), Unmarked Multiple Theme (97/31.4%), and Marked Multiple Theme (30/9.6%). In addition, the patterns of thematic progression found were Constant Theme Pattern (47/88%) and Simple Linear Pattern (5/12%). Keyword: ...

Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa

yenni rozimela

DARI TEKS RECOUNT KE NARATIF: MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENULIS DAN MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRIThis article seeks to explain the use of recount text to help students develop their narrative text. The idea was induced by students’ common problems in writing a narrative and teachers’ difficulties in scaffolding their students to write that genre. As recount and narrative genres share similar features, it is argued that using a recount as a basis, students will be able to produce a narrative more easily. Three main topics addressed here include a brief theoretical synthesis of narrative and recount, the procedures of teaching to write narrative from recount, and a brief report of a classroom-based study using the strategy. The result of the study shows that the strategy could help the students produce their narratives well. In fact, they could produce stories of various themes, interesting conflicts, and ending. In addition, their language became more descriptive which made their de...

RELATED PAPERS

Canadian Journal of Forest Research

Ronald Sederoff

Journal of Water and …

prasenjit mondal

Robert Linquanti

Gilda Toraño Peraza

Journal of the History of Biology

Marsha Richmond

Indian Journal of Medical Ethics

Gokul Mohandas

Brachytherapy

Juanita Crook

Journal of acquired immune deficiency syndromes (1999)

Stanzi le Roux

Tourism and hospitality management

Zoran Ivanović

Chemie Ingenieur Technik

Heiner Gutte

Case reports in nephrology

Steven Gruber

Istanbul University - DergiPark

Yener Fatih Sur

As ciências da vida: de Canguilhem a Foucault

Vera Portocarrero

Cristina Nicorici

Mustafa Husain

Journal of the American Academy of Dermatology

Mandeep Kaur

Social Science Research Network

KINGSLY AWANG OLLONG

Dünyada ve Türkiye’de Sağ Popülizmin Yükselişi ve Güncel Tartışmalar

Ayşe Özcan , Ayşe Özcan Buckley

Thusitha Sugathapala

Ethiopian Veterinary Journal

Etsay Kebede

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)

Liana Anderson

Resuscitation

Sue Chapman

Modern nyelvoktatás

Enikő Nagy-Kolozsvári

Journal of Hepatology

Luca Valenti

groveslearning groveslearning

•   We're Hiring!
•   Help Center
• Find new research papers in:
• Health Sciences
• Earth Sciences
• Cognitive Science
• Mathematics
• Computer Science
• Academia ©2024

mediainggris

Website yang menyediakan materi-materi, soal, tugas-tugas bahasa Inggris di sekolah beserta jawabannya

Kinds of Text, Recount Text : Definition, Purposes, Generic Structures, Language Features, Text Kinds - mediainggris.com

Definition and the Purpose of Recount Text

Generic structure of  recount text, the characteristics / language feature of recount text:, kinds of  recount text, personal recount, factual recount, imaginative recount, recount text examples, recount text example;  personal recount text, recount text example;  imaginative  recount text, handy 2019-02-13 tags: english , kinds of text.

• Skip to primary navigation
• Skip to main content

BocahKampus

Informasi Kampus dan Dunia Pendidikan

[Kumpulan] Contoh Recount Text Singkat Beserta Strukturnya

Diperbarui: 21 April 2024 oleh Rizky Pratama

Recount text adalah salah satu jenis teks dalam bahasa inggris yang menceritakan kembali sebuah kejadian atau pengalaman di masa lampau.

Sebuah recount text bertujuan untuk memberikan informasi atau menghibur pembaca, sehingga tidak ada konflik pada jenis teks ini.

Nah, di sini, kamu bisa mempelajari berbagai macam hal tentang recount text, yang meliputi:

Ciri-Ciri Recount Text

Generic sturcture recount text.

• Contoh-Contoh Recount Text , serta

Strategi Menjawab Soal Recount Text

Langsung saja, simak pembahasannya berikut ini.

Sebuah recount text memiliki ciri-ciri sebagai berikut:

• Menggunakan past tense karena menceritakan kejadian di masa lampau. Misalnya : i went to the museum, i slept at 10.00 PM, dll.
• Menggunakan conjunction ( konjungsi ). Misalnya : and, but, after that, dll.
• Menggunakan adverbs untuk menyatakan keterangan tempat, waktu, dan cara. Misalnya : yesterday, one year ago, at school, quickly, dll.
• Menggunakan kata kerja material (Action Verbs). Misalnya : went, slept, run, brought, dll.

Sama halnya seperti teks dalam bahasa indonesia, teks dalam bahasa inggris juga memiliki struktur yang dinamakan generic structure.

Generic structure dari recount text adalah sebagai berikut.

1. Orientation

Orientetion merupakan bagian pengenalan yang memberikan informasi mengenai latar belakang terjadinya peristiwa.

Misalnya seperti siapa yang ada dalam peristiwa tersebut, di mana, serta kapan peristiwa tersebut terjadi.

Events merupakan bagian yang menceritakan urutan peristiwa yang terjadi.

Bagian ini menceritakan peristiwa secara kronologis yang ditandai dengan adanya penggunaan kata keterangan waktu.

3. Reorientation

Reorientation adalah bagian yang mengulang pengenalan yang ada di bagian orientation, namun lebih bertujuan untuk merangkum semua peristiwa yang sudah diceritakan.

Bagian ini juga bisa berisi kesan atau opini dari penulis terhadap peristiwa yang ia ceritakan.

Contoh Recount Text dalam Berbagai Tema

Nah, agar lebih paham, kamu bisa simak beberapa contoh recount text beserta generic structurenya yang kami sediakan di bawah ini.

1. Contoh Recount Text tentang Pengalaman Pribadi

2. contoh recount text tentang liburan, 3. contoh recount text tentang berkemah, 4. kumpulan contoh recount text lainnya.

Pelajari Juga : Contoh Narrative Text

Soal bahasa inggris yang berkaitan dengan recount text umumnya tidak jauh berbeda dengan soal-soal yang sudah ada sebelumnya.

Kebanyakan dari soal-soal tersebut sering menanyakan tentang tujuan utama, ide pokok paragraf, atau menemukan informasi tertentu yang berkaitan dengan teks.

Nah, untuk bisa menjawab berbagai macam jenis soal recount text, kamu bisa menggunakan beberapa strategi berikut ini.

1. Soal tentang Tujuan Komunikasi

Soal yang berhubungan dengan tujuan komunikasi biasanya memiliki model pertanyaan seperti berikut.

Nah, untuk bisa menjawabnya, kamu cukup kembali ke definisi recount text, yaitu teks yang menceritakan kembali sebuah peristiwa.

Oleh karena itu, jawaban untuk soal semacam ini biasanya adalah:

• To retell / to tell the past event / experience.
• To tell reader about [some event]

Kalau jawabannya berupa pilihan ganda dan banyak opsi yang menyebutkan to tell atau to retell, maka kamu harus bisa memilih topik yang paling sesuai dengan teks yang ditampilkan.

2. Soal tentang Gambaran Umum

Model pertanyaan yang sering muncul tentang gambaran umum adalah sebagai berikut.

• What is the text about?
• What is the topic of the text?
• The text mainly discusses…

Untuk menjawab pertanyaan ini, kamu harus tahu kira-kira recount text tersebut membahas tentang apa.

• Jika recount text tersebut memiliki judul, maka jawabannya adalah yang berkaitan dengan judul tersebut.
• Jika recount text tersebut tidak memiliki judul, maka jawabannya adalah topik yang paling sering disebutkan dalam teks. Biasanya bisa kamu temukan pada kalimat pertama di paragraf awal.

Intinya, jawaban dari soal jenis ini adalah “teks tersebut menceritakan tentang apa sih?”

3. Soal tentang Ide Pokok Paragraf

Soal yang sering muncul tentang ide pokok paragraf sebuah recount text biasanya seperti berikut.

Pertanyaan ini mungkin bisa mengacu ke keseluruhan recount text jika hanya memiliki 1 paragraf.

Namun juga bisa mengacu ke paragraf tertentu (sesuai soal) jika recount text memiliki banyak paragraf.

Untuk menjawab ini, kamu perlu memahami apa itu kalimat utama dan ide pokok paragraf .

Jawaban dari soal jenis ini kebanyakan ada di kalimat pertama di awal paragraf atau kalimat terakhir di akhir paragraf.

4. Soal tentang Informasi Tertentu

Soal jenis ini biasanya adalah soal yang paling mudah karena jawabannya bisa kamu temui secara langsung di dalam teks.

Model pertanyaan yang sering muncul biasanya berkaitan dengan 5W + 1H , yaitu:

• What…? (Apa)
• Where…? (Di mana)
• When…? (Kapan)
• Who…? (Siapa)
• Why…? (Mengapa)
• How…? (Bagaimana)

Tips untuk menjawab soal semacam ini adalah:

Perhatikan kata kunci yang ada pada pertanyaan, kemudian carilah jawaban kata kunci tersebut pada teks.

Misalnya, ada pertanyaan tentang “ Who ” atau “ Siapa ”.

Maka jawabannya akan berkaitan dengan pelaku atau nama seseorang yang ada di dalam teks.

Jika pertanyaannya tentang “ When ”, maka jawabannya akan identik dengan waktu, seperti tanggal, jam, tahun, dsbg.

5. Soal tentang Referensi Sebuah Kata

Soal jenis ini biasanya ditandai dengan kata “refers to”.

Tipe soal ini memang agak sulit karena kamu harus mengetahui apa maksud dari kata yang ditanyakan.

Tak jarang, soal seperti ini juga harus memahami makna tersirat dari sebuah kata.

Model pertanyaan yang sering diajukan adalah:

• The underlined word … refers to … ?
• The word “example” refers to …

Nah, jawaban dari soal semacam ini bisa kamu temukan dengan mencari kata yang dimaksud dalam teks, kemudian mencari subjek atau objek yang dimaksud pada kalimat sebelumnya.

Misalnya, jika ada pertanyaan the word “he” refers to …

Maka jawabannya pasti berhubungan dengan subjek yang ada pada kalimat sebelumnya, dalam hal ini “he” berarti seorang laki-laki, maka carilah siapa orang yang dimaksud.

Nah, itulah penjelasan mengenai pengertian, generic structure, serta contoh recount text yang bisa kamu jadikan sebagai referensi.

Untuk membuat sebuah recount text, kamu bisa menulisnya terlebih dahulu dengan bahasa indonesia sesuai dengan generic structure yang sudah dijelaskan sebelumnya.

Kamu hanya perlu menerjemahkannya menjadi bahasa inggris dan jadilah sebuah recount text.

Dan untuk menjawab soal recount text, kamu bisa mempelajari beberapa strategi yang sudah dijelaskan di atas.

Jika ada pertanyaan seputar recount text, kamu bisa bertanya melalui kolom komentar di bawah ini.

Sekian, semoga bermanfaat.

Informasi Terkait

Dapatkan informasi terupdate seputar kampus, karier, dan dunia pendidikan dengan mendaftarkan alamat E-mail kamu di bawah ini!

Rizky Pratama

Rizky merupakan lulusan S1 Manajemen di salah satu perguruan tinggi negeri yang ada di Indonesia. Selengkapnya lihat di halaman profil .

Pengertian Biography Text: Contoh, Rumus, Soal dan Jawabannya

Biography Text – Biography terdiri dari dua kata yaitu “ Bios” yang berarti Hidup dan “ Graphia” yang bermakna Tulisan. Teks Biografi sendiri biasanya menggambarkan riwayat hidup seseorang secara nyata dan ditulis dari sudut pandang yang lain. Simak penjelasan lebih lengkapnya mengenai Biografi Text berikut ini:

A. Pengertian Biography Text

Biografi merupakan kisah kehidupan seseorang yang lebih kompleks dari sekadar daftar riwayat hidup dan data-data pekerjaanya. Umumnya, biografi bercerita lebih dalam lagi tentang perasaan yang dihadapi oleh seseorang dalam menghadapi suatu kejadian atau kehidupan seseorang.

Dalam biografi dijelaskan mengenai kehidupan seorang tokoh sejak kecil hingga ia beranjak dewasa, bahkan hingga akhirnya meninggal dunia. Semua jasa, karya, dan hal-hal yang dihasilkan oleh seorang tokoh juga diperjelas. Teks biografi sendiri disusun bukan oleh diri sendiri. Tipe life history Text diantaranya Short life history dan Long life history.

Salah satu contohnya yang dapat kamu lihat pada buku An Illustrated Biography: Geogrge Soros yang merupakan seorang investor dengan julukan “orang yang menggerakkan pasar” yang ada dibawah ini.

B. Rumus Biography Text

Sebuah Biography Text umumnya menggunakan nama spesifik orang-orang yang terlibat dalam suatu biografi yang kemudian dituliskan dalam bentuk lampau.

Sebuah Biography text juga dapat menggunakan kata yang kemudian berhubungan dengan waktu. Catatan biografi umumnya menggambarkan kejadian, jadi lebih banyak menggunakan action verb. Sebuah Biography Text sendiri terdiri dari tiga bagian:

1. Orientation

Orientasi memberi pembaca informasi tentang latar belakang mengapa biografi tersebut ditulis. Paragraf pembuka harus menjawab pertanyaan: siapa, apa, dimana, kapan, dan bagaimana caranya.

Biasanya berisi biodata yang dinarasikan seperti nama lengkap serta tempat dan tanggal lahir. Beberapa informasi umum juga dapat disajikan pada bagian ini sebagai pengenalan para tokohnya.

Pada tahap eventa adalah tahap suatu peristiwa atau kejadian dialami oleh tokoh. Berisi penjelasan suatu cerita baik berupa pemecahan masalah, proses lain, dan berbagai peristiwa yang telah dialami oleh tokoh hingga mengantarkannya pada sebuah kesuksesan. Event sendiri biasanya diceritakan secara kronologis yang merujuk pada waktu tertentu.

3. Re-Orientation (Closing)

Pada bagian ini berisi pandangan penulis pada tokoh yang dikisahkan. Reorientasi bersifat pilihan sehingga penulis dapat memberi pandangan pribadinya tentang tokoh yang diceritakan. Reorientasi juga terdiri dari jenis kesimpulan dengan komentar tentang kontribusi yang kemudian diringkas pada suatu kesimpulan atau jalan cerita yang menarik.

C. Contoh Kalimat Biography Text

1. contoh 1: thomas alva edison.

Thomas Alva Edison as Inventor who was born on February 11, 1847, in Milan, Ohio. Thomas Edison was the youngest of seven children Samuel and Edison. His father was an exiled political activist, while his mother was an accomplished school teacher and had a great influence on Thomas’ early life. Thomas Alva Edison was an American inventor, his inventions include the telegraph, the phonograph, the first practical incandescent electric light bulb, alkaline storage batteries and the Kinetograph (camera for film).

During his lifetime, Edison received many patents. His first patent was obtained from the Electrographic Vote-Recorder on October 13, 1868, at the age of 21. His last patent was for equipment used to hold objects during the electroplating process. While the artificer wasn’t the inventor of the first light bulb, he did find the technology that helped bring it back in time.

Edison was driven to perfect the commercially practical incandescent light bulb after the British inventor invented the first early electric arc lamp in the early 1800s. Thomas Edison later died of complications from his illness on October 18, 1931, at his home, “Glenmont,” in West Orange, New Jersey.

Thomas Alva Edison sebagai Penemu yang lahir pada tanggal 11 Februari 1847, di Milan, Ohio. Thomas Edison sebagai anak bungsu dengan tujuh bersaudara Samuel dan Edison. Ayahnya adalah seorang aktivis politik yang diasingkan, sementara ibunya adalah seorang guru sekolah rule berprestasi dan memiliki pengaruh besar dalam kehidupan awal Thomas. Thomas Alva Edison adalah seorang penemu Amerika, penemuannya meliputi telegraf, fonograf, bola lampu listrik pijar praktis pertama, baterai penyimpanan basa dan Kinetograph (kamera untuk film).

Selama masa hidupnya, Edison menerima banyak hak paten. Hak paten pertamanya sendiri didapat dari Electrographic Vote-Recorder pada tanggal 13 Oktober 1868, di usianya yang masih 21. Hak Paten terakhirnya adalah untuk peralatan yang digunakan memegang benda selama proses lempeng listrik. Sementara artificer bukanlah penemu bola lampu pertama, Ia menemukan teknologi yang membantu membawanya pada masa.

Edison didorong untuk menyempurnakan bola lampu pijar praktis secara komersial setelah penemu Inggris penemuan lampu busur listrik awal pertama di awal tahun 1800 an. Thomas edison kemudian meninggal karena komplikasi penyakit yang dialaminya pada tanggal 18 Oktober 1931, di rumahnya, “Glenmont,” di West Orange, New Jersey.

Untuk lebih memahami apa yang dimaksud dengan biography text, Grameds juga dapat membaca berbagai buku biografi tokoh-tokoh ternama di dunia. Salah satu contohnya adalah buku An Illustrated Biography: Warren Buffett yang ada dibawah ini.

2. Contoh 2: Ki Hadjar Dewantara

Ki Hadjar Dewantara, was born on May 2, 1889 in Yogyakarta. He came from a Yogyakarta aristocratic family and attended a Dutch-sponsored medical school but failed to complete the course. Ki Hadjar Dewantara was the founder of the Taman Siswa school system, and having had a widespread influence, he also pushed for modernization but also promoted Indonesian culture. He feels that education is the best way to strengthen Indonesian society.

The first Taman Siswa school was established in Java in July 1922. Instruction, conducted informally, emphasized the traditional skills and values of Javanese life, particularly in music and dance. Ki Hadjar Dewantara later died on April 26, 1959, in Yogyakarta. After his death, Ki Hadjar Dewantara was named one of the national heroes in the field of education.

Ki Hadjar Dewantara, lahir pada tanggal 2 Mei 1889 di Yogyakarta. Ia berasal keluarga bangsawan Yogyakarta dan menghadiri sekolah kedokteran yang disponsori Belanda namun gagal menyelesaikan kursus. Ki Hadjar Dewantara adalah pendiri sistem sekolah Taman Siswa, dan memiliki pengaruh yang tersebar, ia juga mendorong modernisasi namun juga mempromosikan budaya Indonesia. Ia merasa bahwa pendidikan adalah cara terbaik untuk memperkuat masyarakat Indonesia.

Sekolah Taman Siswa pertama didirikan di Jawa pada bulan Juli 1922. Instruksi, dilakukan secara informal, dengan menekankan keterampilan dan nilai tradisional kehidupan masyarakat Jawa, terutama pada musik dan tarian. Ki Hadjar Dewantara kemudian meninggal pada tanggal 26 April 1959, di Yogyakarta. Setelah wafat, Ki Hadjar Dewantara dinobatkan sebagai salah satu pahlawan nasional di bidang Pendidikan.

Super ITP TOEFL Tricks Skor 600++

D. Latihan Soal Biography Text dan Jawabannya

Soal biography text.

BJ Habibie Bacharuddin Jusuf Habibie called BJ. Habibie was born on twenty five Gregorian calendar months 1936. He was the Third President of the Republic of the Republic of Indonesia (1998–1999). Habibie was born in Parepare, South Sulawesi Province to Alwi Abdul Jalil Habibie and R.A. Tuti Giambattista Marino Poespowardojo. His father was a grower from Gorontalo of Bugis descent and his mother was a Javanese peeress from Yogyakarta. His elders met while learning in Bogor.

Once he was fourteen years old, Habibie’s father died. Following his father’s death, Habibie continued his studies in the national capital then in 1955 moved to Germany. In 1962, Habibie came to the Republic of Indonesia for 3 months on leave. Throughout this point, he was reacquainted with Hasri Ainun, the girl of R. Mohamad Besari. The 2 married in 1962, returning to Germany shortly later. Habibie and his mate settled in Aken for a brief amount before moving to Oberforstbach. In 1963 they had their 1st son, Ilham Akbar Habibie, and later another son, Thareq Kemal Habibie.

1. Where was bj habibie born?

a. BJ Habibie was born in Bogor b. BJ Habibie was born in Gorontalo c. BJ Habibi was born in Yogyakarta d. BJ Habibie was born in Parepare

2. What happened to BJ Habibie when he was fourteen years old?

a. His father died b. He graduated from university c. He married d. He continuing his study

3. When did BJ Habibie get married?

a. He got married in 1955 b. He got married in 1962 c. He got married in 1963 d. He got married in 1936

4. Who is the first son of BJ Habibie?

a. Hasri Ainun b. Thareq Kemal Habibie c. R. Mohamad Besari d. Ilham Akbar Habibie

5. “In 1963 that they had their 1st son, Ilham Akbar Habibie, and later another son, Thareq Kemal Habibie.” (paragraph 2) The word “they” supported the text on top of refers to…

a. BJ Habibie b. Ilham Akbar Habibie and Thareq Kemal Habibie c. BJ Habibie and his wife d. Alwi Abdul Jalil Habibie and R.A. Tuti Giambattista Marino Poespowardojo

General Sudirman was a high ranking Indonesian military personnel throughout the Indonesian national revolution. He was the primary commander-in-chief of the Indonesian defense force, he continues to be widely revered within the country. On twelve November 1945, at AN election to come to a decision, the military’s commander-in-chief in YogyakartA. The twenty four years previous Sudirman was chosen over Oerip Soemohardjo in a very close votE. While waiting to be confirmed, Sudirman ordered AN assault on British and Dutch forces in Ambarawa.

The following battle and British withdrawal strongly supported Sudirman’s well-liked support, and he was ultimately confirmed on eighteen Dec. General Sudirman commanded military activities throughout Java, together with a show of force in Yogyakarta on one March 1949. Once the Dutch began retreating, in July 1949 Sudirman was recalled to Yogyakarta and verboten to fight any. In late 1949 Sudirman’s infectious disease came, and he retired to Magelang, wherever he died slightly quite a month when the Dutch recognised Indonesia’s independencE. he’s buried at Semaki Heroes’ burying ground in Yogyakarta

6. What’s the monologue about?

a. A life of General Soedirman b. The family of General Soedirman c. The death of General Soedirman d. A spirit of General Soedirman for the Indonesian defense force e. The military forces commanded by General Soedirman

7. What will we tend to infer from the monologue?

a. His uncle’s name was conjointly Soedirman b. Gregorian calendar month is that the month of Maulud c. Soedirman was shot and died within the military war d. Soedirman died once he was comparatively young e. Soedirman died on one March 1949

Mastering English Tenses, Grammar, Vocabulary: Belajar Autodidak Bahasa Inggris

Kunci Jawaban Biography Text

1. Kunci Jawaban No.1 adalah D. BJ Habibie was born in Parepare

Pembahasan: Pertanyaan di atas adalah tentang “where”, dimana BJ Habibie lahir? Pada paragraf pertama kalimat ketiga, tertulis “Habibie was born in Parepare, South Sulawesi Province…”. Jadi jawaban yang tepat adalah D.

2. Kunci Jawaban No.2 adalah A. His father died.

Pembahasan: Di atas menanyakan tentang “what happened”, apa yang terjadi pada BJ Habibie saat berumur 40 tahun? Kita lihat pada paragraf terakhir, tertulis “When he was fourteen years recent, Habibie’s father died” berarti Ketika ia berumur 14 tahun ayahnya meninggal. Maka jawaban yang tepat adalah A “His father died”.

3. Kunci Jawaban No.3 adalah B. He got married in 1962.

Pembahasan: Di atas menanyakan “when”, kapan BJ Habibie menikah? Pada paragraf ketiga, kalimat ke four rule tertulis, “The 2 married on twelve could 1962,…” artinya mereka (BJ Habibie dan Ainun) menikah 12 Mei 1962. Maka jawaban yang tepat adalah BJ Habibie menikah pada 12 Mei 1962 atau He got married in 1962, jawaban yang tepat yaitu B.

4. Kunci Jawaban No.4 adalah D. Ilham Akbar Habibie.

Pembahasan: Di atas menanyakan tentang “who”, siapa anak pertamanya BJ Habibie? Pada paragraph a pair of kalimat terakhir tertulis, “In could 1963 that they had their 1st son, Ilham Akbar Habibie, …” berarti pada tahun 1963 mereka memiliki anak pertama, yaitu Ilham Akbar Habibie,..”. Maka jawabannya yang tepat adalah anak pertama BJ Habibie adalah Ilham Akbar Habibie. Jawaban yang tepat adalah “D”.

5. Kunci Jawaban No.5 adalah C. BJ Habibie and his wife.

Pembahasan: “They” artinya adalah mereka. Maka, kata “they” itu menggantikan kata apa? Untuk menjawab jenis soal ini, kita bisa lihat di kalimat sebelumnya, yaitu kalimat “Habibie and his mate settled for a brief amount before moving to Oberforstbach. In could 1963 that they had their 1st son, Ilham Akbar Habibie, and later another son, Thareq Kemal Habibie”. Di kalimat pertama tertulis “Habibie and his mate settled in Aachen…”. Maka “they’ itu merujuk atau menggantikan kata “Habibie and his wife”. Maka jawaban yang paling tepat adalah “they” mengacu kepada “Habibie and his wife”, jawabannya yang tepat adalah C.

6. Kunci Jawaban No.6 adalah A biography of General Soedirman

7. Kunci Jawaban No.7 adalah D. Soedirman died when he was relatively young

Kategori Ilmu Berkaitan Bahasa Inggris

• Buku Kamus Bahasa Inggris
• Buku Bahasa Inggris Kelas 7
• Buku Bahasa Inggris Kelas 8
• Buku Bahasa Inggris Kelas 9
• Buku Bahasa Inggris Kelas 10
• Buku Bahasa Inggris Kelas 11
• Buku Bahasa Inggris Kelas 12
• Novel Best Seller
• Novel Romantis Cinta

Materi Bahasa Inggris

• Simple Present Tense
• Simple Past Tense
• Simple Future Tense
• Past Perfect Tense
• Past Continuous Tense
• Past Perfect Continuos Tense
• Present Perfect Tense
• Present Perfect Continuous Tense
• Present Continuous Tense
• Future Perfect Tense
• Future Perfect Continuous Tense
• Future Continuous Tense
• Past Future Perfect Continuous: Rumus dan Contohnya
• Past Future Tense
• Past Future Perfect Tense: Rumus dan Contohnya
• Direct Indirect Speech
• Conditional and Subjunctive Sentence
• To Invinitive and Gerund
• Part Of Speech
• Phrasal Verb
• Subject Verb Agreement
• Modal AUxiliary Verb
• Linking Verb
• Regular Verb
• Action Verb
• Intransitive Verb
• Adjectve Clause
• Adverb Clause
• Verb Phrase
• Expressing Intention
• Report Text
• Recount Text
• Narrative Text
• Advertisement Text
• Caption Text
• Contoh Soal TOEFL
• Countable and Uncountable Noun
• Explanation Text
• Descriptive Text
• Discussion Text
• Dongeng Bahasa Inggris
• Announcement Text
• Review Text
• Analytical Exposition text
• Cara memperkenalkan diri dalam bahasa inggris
• Hortatory Exposition
• Kata Benda Bahasa Inggris

Contoh Pengumuman Dalam Bahasa Inggris

• Contoh Surat Dalam Bahasa Inggris
• Contoh Penggunaan PM dan AM
• Motivation Letter
• Business Letter

Sumber: dari berbagai sumber

You may also like

Contoh Kumpulan Dongeng Bahasa Inggris Pendek dan...

9 Contoh Surat Pribadi dalam Bahasa Inggris

Memahami Countable and Uncountable Noun dan Contohnya

Memahami Materi Bahasa Inggris Kelas 10: Jenis-Jenis...

Pengertian Superlative, Bentuk dan Contohnya

About the author

• Mode Terang
• Gabung Kompas.com+
• Konten yang disimpan
• Konten yang disukai
• Berikan Masukanmu

• Megapolitan
• Surat Pembaca
• Kilas Daerah
• Kilas Korporasi
• Kilas Kementerian
• Sorot Politik
• Kilas Badan Negara
• Kelana Indonesia
• Kalbe Health Corner
• Kilas Parlemen
• Konsultasi Hukum
• Infrastructure
• Apps & OS
• Tech Innovation
• Kilas Internet
• Elektrifikasi
• Timnas Indonesia
• Liga Indonesia
• Liga Italia
• Liga Champions
• Liga Inggris
• Liga Spanyol
• Internasional
• Sadar Stunting
• Spend Smart
• Smartpreneur
• Kilas Badan
• Kilas Transportasi
• Kilas Fintech
• Kilas Perbankan
• Tanya Pajak
• Kilas Investasi
• Sorot Properti
• Tips Kuliner
• Tempat Makan
• Panduan Kuliner Yogyakarta
• Beranda UMKM
• Jagoan Lokal
• Perguruan Tinggi
• Pendidikan Khusus
• Kilas Pendidikan
• Jalan Jalan
• Travel Tips
• Hotel Story
• Travel Update
• Nawa Cahaya
• Ohayo Jepang
• Kehidupan sehat dan sejahtera
• Air bersih dan sanitasi layak
• Pendidikan Berkualitas
• Energi Bersih dan Terjangkau
• Penanganan Perubahan Iklim
• Ekosistem Lautan
• Ekosistem Daratan
• Tanpa Kemiskinan
• Tanpa Kelaparan
• Kesetaraan Gender
• Pekerjaan Layak dan Pertumbuhan ekonomi
• Industri, Inovasi & Infrastruktur
• Berkurangnya Kesenjangan
• Kota & Pemukiman yang Berkelanjutan
• Konsumsi & Produksi yang bertanggungjawab

Recount Text: Pengertian, Struktur Isi, Unsur Kebahasaan, dan Contoh

Kompas.com Skola

• Program PINTAR
• Belajar Recount Text dalam Bahasa Inggris

Serafica Gischa

Oleh: Ervina, Guru SMP Negeri 7 Muaro Jambi, Jambi

KOMPAS.com - Recount text adalah teks yang menceritakan kembali suatu pengalaman atau kejadian kepada pembaca atau pendengarnya. Hal ini bertujuan untuk menghibur pembaca dan memberikan informasi. 

Generic structure (struktur Isi)

Struktur isi dari procedure text adalah:

• Orientation (pengenalan)

Berisi informasi mengenai tokoh, tempat kejadian, waktu kejadian, dan lain-lain. 

• Events (kejadian)

Cerita mengenai kejadian atau pengalaman yang ingin disampaikan.

• Reorientation (kesimpulan)

Berisi rangkuman atau pengulangan informasi penting yang ingin disampaikan.

Baca juga: Advertisement dalam Bahasa Inggris Melalui Kegiatan Bazar

Language features (unsur kebahasaan)

Unsur kebahasaan yang terdapat dalam recount text antara lain:

• Menggunakan Simple past tense

Ditandai dengan penggunaan Verb 3, seperti: listened, drunk, ate, visited, dan lain-lain.

• Menggunakan personal participant

Seperti: I, me, my, dan lain-lain.

• Menggunakan chronological connection

Misalnya: first, then, next, after that, finally, dan lain-lain.

Dok. Ervina Ilustrasi pergi liburan Example recount text (contoh)

Berikut contoh recount text sangat sederhana tentang liburan ke China, yaitu: 

My Holiday in China

Few years ago, I spent my holiday in China. I went there with my friends. It was an unforgettable moment for me.

On the first day, I was landed at Pudong International Airport around 7 a.m. Then we went straight to hotel to put all of our luggage and took shower. After breakfast, our bus came to pick up and sent us to several places. The first place we visit called The Bund Shanghai. It was a very famous place for tourist. We enjoyed the beautiful river and building’s view before had our lunch.

On the next day, we visited an International School in Shanghai. The school was very big and full of high-tech facilities. Me and my friends were so impressed.

The third day, we moved…

Program pintar belajar recount text dalam bahasa inggris, tag materi bahasa inggris kelas 8 recount text adalah ciri-ciri recount text struktur isi recount text kebahasaan recount text contoh recount text.

Daftar Hobi dalam Bahasa Inggris beserta Contoh Dialognya

Bagaimana Cara Menggunakan Modals dalam Bahasa Inggris?

Singkatan dan Akronim Populer dalam Bahasa Inggris

Ucapan Selamat Sembuh dalam Bahasa Inggris

Ucapan Selamat Menikah dalam Bahasa Inggris

TTS Eps 137: Yuk Lebaran

TTS Eps 136: Takjil Khas di Indonesia

TTS Eps 135: Serba Serbi Ramadhan

Games Permainan Kata Bahasa Indonesia

TTS - Serba serbi Demokrasi

TTS Eps 130 - Tebak-tebakan Garing

TTS - Musik Yang Paling Mengguncang

Terkini Lainnya

Fonologi (Widya Swara) dalam Bahasa Jawa

Perbedaan End dan Finish dalam Bahasa Inggris

Apa Itu Bahasa Bagongan?

6 Jenis Tindak Tutur Ilokusi beserta Contohnya

Pengertian Kelipatan, Kelipatan Persekutuan, dan Faktor Bilangan

3 Cara Perkalian dan Pembagian Pecahan Desimal

Jawaban dari Soal "Ardi Menabung di Bank Sebesar Rp 250.000"

Jawaban dari Soal "Azka Menabung di Bank Rp 25.000"

3 Kelebihan Model Komunikasi Heliks

Siapa yang Wajib Menjaga Persatuan Bangsa Indonesia?

4 Faktor Pronatalitas dan Penjelasannya

15 Contoh Kalimat Menggunakan Konjungsi Kausalitas

3 Cara Expressing Plan dalam Bahasa Inggris

35 Contoh Kalimat Present Perfect Continuous Tense

Future Perfect Continuous: Pengertian, Rumus, Fungsi, dan Contohnya

Baru tahu statusnya anak adopsi di usia 19 tahun, fanny soegi: saya enggak akan bisa marah, jokowi restui langkah menkes sederhanakan kelas bpjs kesehatan, suami korban selamat kecelakaan maut di bromo sebut lokasi kejadian tidak asing dilalui keluarganya, pasang foto perempuan di aplikasi kencan, tiga pemuda di kalideres jebak lalu peras korban, fakta baru kecelakaan toyota fortuner di jalur bromo, now trending.

Pesan STY ke Pemain Timnas Indonesia Menuju Duel Vs Irak dan Filipina

Kelas BPJS Kesehatan Dihapus, Kemenkes Sebut KRIS Sudah Bisa Diterapkan

Gerindra Tegaskan Kabinet Belum Dibahas Sama Sekali: Prabowo Masih Kaji Makan Siang Gratis

Sita Mobil Mercedes-Benz Terkait Kasus TPPU SYL, KPK: Kepemilikannya Dipindahtangankan

Mungkin Anda melewatkan ini

Procedure Text: Pengertian, Struktur Isi, Unsur Kebahasaan, dan Contoh

Kreasi Daur Ulang Sampah Sendok Plastik

Ciri-ciri dan Contoh Hewan Berdasarkan Makanannya

Daur Sulfur: Pengertian dan Proses Terjadinya

Descriptive Text: Pengertian, Struktur Isi, Unsur Kebahasaan, Contoh

• Entertainment
• Pesona Indonesia
• Artikel Terpopuler
• Artikel Terkini
• Topik Pilihan
• Artikel Headline
• Harian KOMPAS
• Kompasiana.com
• Pasangiklan.com
• Gramedia.com
• Gramedia Digital
• Gridoto.com
• Bolasport.com
• Kontan.co.id
• Kabar Palmerah
• Ketentuan Penggunaan
• Kebijakan Data Pribadi
• Pedoman Media Siber

Copyright 2008 - 2023 PT. Kompas Cyber Media (Kompas Gramedia Digital Group). All Rights Reserved.

Example of Recount Text Biography – Marion Barber

Example of Recount Text about one’s life experiences. Writing biography can be analogized as writing a recount text. Mostly, recount texts are about one’s experience, background life, and also working experiences. I have posted an example of recount text about retelling a terrible experience. And this is another recount text in a biography, a short written account of a Dallas Cowboys starter.

Recount text some time is confusing. Recount is very similar to narrative story. Even some time a recount text is like personal narrative. So see the sample below!

Biography of Marion Barber – Example of Recount Text

Short biography of Marion Barber – Example of recount text

Marion Barber was born on June 9, 1983, and growing up in Minnesota. He attended Wayzata High School in Minnesota, and excelled in football, baseball, and track. Then, he attended the University of Minnesota, where he majored in Business Marketing.In his college football career, Marion Barber would earn myriad honors and broke numerous records to boot. Marion Barber’s 3,276 yards and 14 100-yard rushing games ranked third in Minnesota Golden Gophers history.

Marion Barber hit the big time when the Dallas Cowboys selected him as the fourth round of the 2005 NFL Draft. Fans with Dallas Cowboys tickets watched Marion Barber emerge as a starter, rushing for 95 yards against the Seattle Seahawks and 127 yards against the Arizona Cardinals, which was the first 100-yard rushing game of the season for the Dallas Cowboys.

He and the Dallas Cowboys agreed to a six-year contract extension worth $45 million. His stats will continue to improve and impress his teammates, coaches, and fans with Dallas Cowboys tickets. This example of recount text in biography of Marrion Barber is simplified from: onlinetickets.com

Have you understood why the above text can be labelled as recount? To answer this, we need to analyze the generic structure. Here we get the structure: 1. Orientation: Basic information relating who, what, where, and when. From the above text, we can see clearly that the orientation is the person named Marion Barber. Biography of Marion Barber 2. Events : This consists some events which interrelate to each other. Series of event in a recount text can be determine the end of the text. Marion Barber was born on June 9, 1983 Marion Barber would earn myriad honors and broke numerous records to boot Marion Barber was selected as the fourth round of the 2005 NFL Draft He and the Dallas Cowboys agreed to a six-year contract 3. Reorientation : Optional, some recount text include and some other exclude

That is an example of recount text about biography. The biography is about Marion Barber. It is analyzed with generic structure. Happy learning English.

Related Posts

6 Contoh Recount Text Peristiwa Sejarah dan Arti

Apa dan bagaimana teks recount itu? Inilah contoh recount text tentang peristiwa sejarah yang ditulis dengan bahasa Inggris. Karena dipakai untuk belajar...

5 Contoh Recount Text Liburan ke Luar Negeri dalam Bahasa Inggris dan Artinya

Liburan sekolah memang menyenangkan. Inilah 5 contoh recount text tentang liburan ke luar negeri. Sebelumnya kita sudah sajikan teks recout pendek dengan...

5 Contoh Recount Text Singkat Bahasa Inggris dan Arti Komplit Berbagai Topik

Recount text adalah jenis teks yang menceritakan tentang kejadian, peristiwa, atau situasi tertentu di waktu lampau. Inilah  5 contoh recount text sangat...

6 Contoh Cerita Liburan Bahasa inggris dan Arti-Recount Text

English Admin – Cerita liburan dalam bahasa Inggris bisa menjadi contoh terbaik recount text. Agar bisa dengan cepat memahami apa itu teks...

Contoh Recount Text Biography – Monolog Perkenalan

Diantara jenis teks bahasa Inggris, recont text adalah jenis teks yang cukup sering dijumpai dan menggunkan struktur penulisan yang sangat sederhana. Kenapa...

Learning Topics

• Explanation
• Descriptive
• Functional text
• bahasa inggris SMP
• bahasa inggris sd