contoh essay motivasi menjadi guru penggerak

Contoh Jawaban Esai Guru Penggerak & Link Download DOC dan PDF

Penerimaan Guru Penggerak Angkatan 11 dibuka. Berikut ini contoh jawaban esai Guru Penggerak dalam bentuk dokumen word atau PDF beserta link downloadnya.

tirto.id - Menjawab pertanyaan esai adalah salah satu tahapan dalam seleksi penerimaan Guru Penggerak Angkatan 11. Berikut ini contoh jawaban esai Guru Penggerak dalam bentuk dokumen.

Sebelum lebih jauh, tahukah Anda bahwa Guru Penggerak merupakan hasil dari Program Pendidikan Guru Penggerak yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek).

Contoh Soal dan Jawaban Esai Guru Penggerak DOC dan PDF

Kemendikbudristek telah membuka pendaftaran seleksi Guru Penggerak Angkatan 11 pada 9-27 Oktober 2023 mendatang. Dalam proses pendaftaran tersebut, salah satu tahapan yang dilalui calon Guru Penggerak adalah Pengisian Esai.

Pengisian Esai harus dilakukan dengan baik oleh calon Guru Penggerak, sebab terdapat tahap Penilaian Esai pada 13-29 November 2023.

Maka dari itu, diperlukan contoh yang tepat dalam Pengisian Esai Seleksi Guru Penggerak Angkatan 11 tahun 2023. Berikut ini contoh soal dan jawaban Esai Guru Penggerak:

Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak? Apa yang Anda lakukan dalam mewujudkan motivasi tersebut?

Motivasi saya ikut Guru Penggerak dan apa yang saya lakukan dalam mewujudkan motivasi, yaitu 1. Saya ingin memiliki kompetensi sebagai guru karena kondisi riil di lapangan banyak guru yang hanya berfokus pada menyampaikan materi pelajaran tetapi mengabaikan kompetensi lain yaitu kepribadian dan sosial. 2. Saya ingin berpusat pada peserta didik dan dibutuhkan elemen-elemen penggerak dalam pendidikan guna mendorong guru menjadi ujung tombak dalam menyelesaikan persoalan. 3. Saya ingin menjadi penggerak bagi diri saya sendiri dan setelah itu menjadi penggerak bagi guru-guru yang lain supaya kompetensi diri meningkat oleh karena itu saya ingin meningkatkan interaksi lewat program ini. 4. Jujur saya ingin mengembangkan karir saya dari seorang guru honorer menjadi lebih baik lagi. 5. Motivasi saya ingin menjadi guru penggerak ialah guna mempersiapkan diri baik kemampuan, kepemimpinan, pembelajaran dan pedagogi supaya bisa menggerakkan komunitas belajar, baik di dalam maupun di luar sekolah. Nah itulah 5 (lima) yang saya miliki motivasi dalam mengikuti kegiatan.

Motivasi lainnya adalah saya ingin menjadi guru penggerak adalah untuk mempersiapkan bekal diri kemampuan kepemimpinan pembelajaran dan pedagogi berharap bisa menggerakkan komunitas belajar, baik di dalam maupun di luar sekolah. Guru penggerak merupakan teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujudkan profil Pelajar Pancasila. Dalam mewujudkan motivasi tersebut saya mengikuti program guru penggerak dengan mendaftar di SIMPKB selain itu saya melakukan diskusi positif dan kolaborasi antara teman guru dan pemangku kepentingan di dalam dan luar sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Kelebihan yang menurut saya dapat mendukung sebagai guru penggerak yakni kemampuan berliterasi, kualitas melek aksara dimana di dalamnya terdapat kemampuan membaca, menulis dan mengenali serta memahami ide-ide secara visual. Mampu mengembangkan materi pelajaran Bahasa inggris dengan kreatif menggunakan model pembelajaran yang aktif berpusat pada peserta didik sehingga bisa memberi pengetahuan dengan lebih luas. Mampu bertindak reflektif demi mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan. Mampu memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran Bahasa inggris. Dengan kelebihan tersebut diatas dan kemampuan m tersebut diharapkan bisa menghasilkan berbagai karya inovatif dalam bidangnya sebagai basis kualitas profesionalisme seorang guru.

Selanjutnya yang saya inginkan adalah yaitu Perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan dampak nyata yakni memproduksi buku antologi bersama masyarakat yang melek literasi. Menghasilkan karya tulisan siswa berbahasa inggris yang di share di aplikasi internet yakni paddlet. Inovasi pembuatan video pembelajaran Bahasa inggris untuk membantu peserta didik dalam memahami materi pelajaran. Hal itu dilakukan saat pandemi covid-19 dimana pembelajaran dilaksanakan secara daring dan penerapan sosial distancing jaga jarak yang mengharuskan setiap orang untuk tinggal di rumah. Dampaknya kita masih bisa berkreasi walau dalam keadaan pandemi. Upaya yang dilakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, dengan membentuk beberapa komunitas literasi dan saya berperan sebagai pendamping dalam menghasilkan karya antologi.

Demikian jawaban saya tentang motivasi saya dalam mengikuti Calon Guru Penggerak angkatan 9 tahun 2023 dan mengenai apa yang Anda lakukan dalam mewujudkan motivasi tersebut Anda boleh menjawab: saya paham pola pelatihan dan pendidikan dalam waktu kurang lebih 6 bulan akan begitu padat. Saya paham pelatihan ini sangat berbeda dengan pelatihan- pelatihan yang pernah saya ikuti sebelumnya karena penuh dengan tantangan, tetapi saya akan mengikuti pelatihan sebaik-baiknya. Dengan mengikuti pelatihan dengan tekun saya berharap bisa menjadi pemimpin pembelajaran di masa yang akan datang. Selain mendapatkan pelatihan dan ilmu ketika mengikuti program pendidikan guru penggerak, sudah dapat dipastikan calon guru penggerak akan mendapatkan relasi dan kolega baru yang akan sangat menunjang karirnya.

Baca juga: Contoh Esai Guru Penggerak Angkatan 10 PDF dan Cara Menjawabnya

Contoh soal dan jawaban esai Guru Penggerak secara lengkap dapat dilihat dan diunduh melalui link dokumen sebagai berikut:

LINK DOWNLOAD CONTOH SOAL DAN JAWABAN ESAI GURU PENGGERAK PDF

LINK DOWNLOAD CONTOH SOAL DAN JAWABAN ESAI GURU PENGGERAK WORD

Tujuan Program Pendidikan Guru Penggerak adalah supaya para guru mampu memimpin pembelajaran yang mendorong tumbuh kembang murid secara holistik, aktif dan proaktif dalam mengembangkan pendidik lainnya.

• Menggerakkan komunitas belajar untuk rekan guru di sekolah dan di wilayahnya.
• Menjadi Pengajar Praktik bagi rekan guru lain terkait pengembangan pembelajaran di sekolah.
• Mendorong peningkatan kepemimpinan murid di sekolah.
• Membuka ruang diskusi positif dan ruang kolaborasi antar guru dan pemangku kepentingan di dalam dan luar sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
• Menjadi pemimpin pembelajaran yang mendorong well-being ekosistem pendidikan di sekolah.

Baca juga: Cara Login Space Kemenag untuk Guru Peserta PPG

Artikel Terkait

Hasil seleksi administrasi pppk 2024 bpom dan daftar nama pdf, 19 peserta time turner & jadwal tayang, ada kontestan indonesia, nonton film apocalypse z sub indo, sinopsis, dan link streaming, sinopsis film you will die in 6 hours & fakta-fakta menariknya, di balik kontroversi minyak sawit: kebenaran yang terabaikan, rencana pajak judi online & bahaya sosial yang makin menyala, saksi: emas dibawa ke ruko budi said lewat lubang penghubung, penambahan gaji guru harus dikaji matang agar tak diskriminatif, pigai sebut tak miliki program 100 hari kerja kementerian ham, hasil debat perdana pilgub bali: ide siapa yang lebih realistis, menteri maman: pemutihan utang tidak untuk semua pelaku umkm, 4 orang terluka ditabrak truk kontainer ugal-ugalan di tangerang, mk kabulkan sebagian gugatan uu ciptaker soal tka hingga pkwt, kpk: ada 48 wajib lapor lhkpn baru di kabinet merah putih, kejagung blokir rekening zarof ricar & keluarganya, eks pimpinan kpk temui dewas kpk bahas kasus alex marwata, dpr minta pemerintah kawal ketat distribusi program mbg, kejagung usut keterlibatan menteri lain di korupsi impor gula, kpk siap bantu kejagung telusuri harta tom lembong, pemkab bantul terbitkan aturan pengendalian peredaran miras, meutya siap bantu polisi usut pejabat komdigi main judi online, yoyok sukawi laporkan pentolan suporter psis semarang ke polisi, prabowo tunjuk bahlil jadi ketua tim subsidi energi, perludem dorong ruu pemilu, dpr & pemerintah sepakat omnibus law, nusron wahid ingin mafia tanah dikenakan pasal tppu, bupati konsel copot camat baito imbas kasus guru supriyani.

Guru Penyemangat

Guru Penyemangat adalah blog yang berisikan tulisan di bidang Edukasi, Motivasi, Catatan Guru, Investasi Emas, dan Pernak-pernik Kucing.

Widget HTML #1

Apa yang memotivasi anda menjadi guru penggerak contoh jawaban esai guru penggerak.

Hai Sobat Guru Penyemangat! Berikut disajikan contoh jawaban esai untuk keperluan daftar Guru Penggerak secara lengkap.

Mari disimak ya:

Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak? Apa yang Anda lakukan dalam mewujudkan motivasi tersebut?

Motivasi saya menjadi Guru Penggerak ialah ingin menjadi guru yang menginspirasi, mampu menggerakkan diri sendiri maupun rekan kerja dalam menyukseskan kegiatan yang berkaitan dengan kemajuan pendidikan. Untuk menggapai keinginan tersebut saya berusaha untuk menjadi pribadi yang lebih kreatif, inovatif, berani mencoba, serta tidak takut untuk melakukan hal-hal yang baru. Saya senantiasa berusaha untuk memotivasi diri saya sendiri agar tetap berada pada situasi termotivasi, semangat dan gembira terutama dalam melaksanakan tugas keprofesian sebagai guru. Karena guru adalah profesi panggilan hati, maka rasanya saya perlu terjun lebih dalam dan menguasai beragam kompetensi utama seorang guru supaya nantinya bisa memberikan hasil dan kebermanfaatan yang maksimal kepada anak-anak didik di sekolah maupun di masyarakat. Untuk menjadi seorang guru inspirator, saya berusaha untuk melakukan hal-hal baru. Tidak terlalu muluk-muluk. Rumus yang saya gunakan ialah ATM; yaitu amati, tiru, dan modifikasi. Saya menyadari bahwa setiap siswa itu berbeda dan tidak menutup kemungkinan bahwa perbedaan itu pula dipengaruhi oleh lingkungan tempat tinggal dan pergaulan mereka. Supaya bisa menggerakkan siswa, saya berusaha untuk mempelajari bahasa daerah Serawai, kemudian melakukan pendekatan personal, serta belajar untuk memahami setiap karakteristik dari masing-masing siswa.

Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai Guru Penggerak? Jelaskan alasannya dan berikan contohnya!

Kelebihan yang mendukung peran saya sebagai Guru Penggerak, di antaranya:

Saya adalah tipe pribadi pengajar yang ceria. Bagi saya marah-marah itu sungguh hanya membuang-buang tenaga dan membuat seseorang menjadi tidak fokus. Pun demikian ketika saya berhadapan dengan siswa. Saya menyadari bahwa sejak mengajar di SD tantangannya lebih kompleks, terutama ketika saya berhadapan dengan anak-anak. Karena dulunya saya adalah guru honorer di SMP, maka ada yang harus berubah dari diri saya ketika berhadapan dengan anak-anak SD, terutama cara saya menyapa mereka, berbicara kepada mereka, serta mimik wajah saya saat menyampaikan pembelajaran. Alhasil, saya pun mencoba untuk tampil lebih ceria di depan anak-anak misalnya dengan menyanyikan lagu-lagu sederhana, ice breaking, serta sesekali tampil sebagai guru yang story teller.

2. Menyukai Dunia Anak-Anak

Sejak kelas 2 SMA saya sudah dekat dengan anak-anak, karena di masa itu saya sudah menjadi seorang guru private, guru bimbel, sekaligus guru mengaji di rumah. Saya suka bercengkaramah dengan anak-anak, mendengarkan kisah mereka, pengalaman mereka, keluh kesah mereka, serta ragam kegiatan harian yang biasa mereka lakukan terutama ketika berada di rumah dan lingkungan luar sekolah. Dari cerita mereka saya seringkali mendapatkan ide-ide baru dalam mengajar, serta meng-upgrade target pembelajaran. Contohnya: anak-anak ingin belajar lebih dalam tentang ilmu Al-Qur'an karena mereka punya cita-cita jangka pendek untuk mendaftar di MTs atau sekolah berbasis agama setelah tamat SD. Atas keinginan tersebut, saya pun akhirnya berinisiatif mendirikan esktrakulikuker di SD yang pembelajarannya diadakan sebanyak seminggu sekali. Walaupun saya sebagai pembina ekskul tidak mendapat bayaran karena memang kapasitas anggaran sekolah yang terbatas, namun karena dunia anak-anak itu menyenangkan, saya pun bisa menjaga semangat dan niat.

Dalam mengajar dan menjalankan profesi sebagai guru saya tidak terlalu menyukai hal-hal yang sifatnya terlalu teoritis. Misalnya seperti metode pembelajaran. Jikalau kita baca RPP atau buku teori pembelajaran rasa-rasanya metode ajar yang tertera di sana terlalu kaku, bahkan seringkali malah tidak relevan dengan keadaan siswa. Atas hal tersebut, saya biasanya sering meracik dan menerapkan metode pembelajaran sendiri yang disesuaikan dengan kemampuan siswa dan keadaan fasilitas. Misalnya, saya membuat media pembelajaran berupa pohon kebaikan, mengajak siswa belajar sembari karya wisata, dan sebagainya.

4. Senantiasa Siap Beradaptasi

Saya adalah pribadi yang cukup sering melakukan evaluasi diri, terutama dalam hal pembelajaran. Evaluasi ini biasanya saya lakukan sebagai buah dari adaptasi. Misalnya ketika saya melakukan kegiatan pembelajaran selama 2-3 minggu syahdan mengadakan Ujian Harian. Bila ternyata hasil dari ujian tersebut tidak begitu memuaskan, maka saya bakal mengubah cara mengajar dan memikirkan kembali metode seperti apa yang kiranya cocok untuk saya terapkan di jenjang dan rombel kelas di SD. Tambah lagi ketika saya baru saja pindah ke SD, rasanya selama hampir 3 bulan saya masih terbawa-bawa gaya mengajar di SMP hingganya anak-anak kurang bisa menyerap ilmu secara maksimal. Alhamdulillah saya masih sering menyadari hal-hal yang kurang dari diri saya sehingga inisiatif untuk memperbaiki diri terus menggema di hati.

Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang terlibat bila ada)

Selama mengajar terutama di Satminkal yang sekarang, yaitu di SD; saya telah dan sedag melakukan inovasi dan gerakan yang diharapkan dapat memberikan dampak nyata terutama bagi anak-anak dan lingkungan di sekitar sekolah, di antaranya:

1. Mengadakan kegiatan PHBI dan Menunjuk Siswa Sebagai Panitia Penyelenggara

Karena anggaran yang terbatas, kegiatan Peringatan Hari Besar Islam (PHBI) di SDN "Guru Penyemangat"  tidak maksimal, dan bahkan seringkali tidak digelar sama sekali. Menyikapi hal tersebut, saya selaku guru agama pun mengambil inisiatif untuk menggelar kegiatan PHBI sederhana dan minim dana. Jujur saja, sejak awal kepindahan saya ke sekolah ini tepatnya pada 3 tahun lalu saya sempat kaget karena kebanyakan anak-anak di sini takut tampil di depan umum, apalagi public speaking.

Atas fenomena tersebut, saya pun mulai meracik kegiatan PHBI dan lomba-lomba keislaman sederhana minim dana dan memilih para panitia penyelenggara semuanya dari siswa. Dampaknya? Alhamdulillah sekarang siswa sudah mulai tumbuh rasa percaya dirinya. Selain sudah tidak gagap dan kaku dalam menjadi panitia penyelenggara kegiatan sekolah seperti Perpisahan, serta pertemuan lainnya, siswa-siswi pun mulai terbiasa untuk bergorganisasi. Yang membuat saya lebih bahagia ialah mereka sudah mulai berani untuk mengambil inisiasi dan mengemukakan pendapat.

2. Mengadakan Kegiatan Keislaman Rutin di Sekolah dengan Siswa Sebagai Petugasnya

Perubahan berikutnya yang telah dan sedang saya lakukan ialah mengadakan kegiatan Keislaman Rutin di sekolah dengan siswa sebagai petugasnya. Nama kegiatannya ialah Jumat Penyejuk Hati. Kegiatan ini berawal dari keresahan saya karena setahun yang lalu sempat ada kejadian siswa memilih untuk tidak masuk sekolah gara-gara diberi tugas kultum di hari Jumat. Sontak saya kaget, padahal tugas tersebut tidak terlalu berat, namun saya berpikir bahwa memang si siswa tadi yang belum terbiasa atau belum bermental untuk tampil di depan umum.

Alhasil dengan kegiatan ekskul yang sudah digelar secara rutin dan PHBI pun jalan, saya tambahkanlah dengan kegiatan Jumat Penyejuk Hati sebagai pelengkap agar para siswa lebih antusias dan mental mereka terbentuk sejak dini. Dampaknya sekarang pun mulai terasa. Dari yang dulunya petugas hanya dari kalangan siswa kelas 6, sekarang kelas 4 pun sudah tidak gentar-gentar lagi tampil ke depan bila diberi amanah mengisi acara.

3. Mengadakan Kegiatan Sholat Zuhur Berjamaah di Masjid dekat sekolah dan menjadwalkan petugas Azan

Salah satu keresahan yang hingga saat ini masih saya temui di lingkungan sekolah tempat saya mengajar ialah ketidaksesuaian antara keinginan orang tua dengan keadaan di masyarakat setempat. Kami adalah sekolah negeri dan di desa yang sama sedang bersaing dengan MIN. Karena muatan pembelajaran agama di MIN relatif lebih kompleks dan lengkap dibandingkan dengan SD Negeri, maka kebanyakan orang tua lebih memilih untuk menyekolahkan anaknya di MIN. Alhasil, semakin bertambah tahun jumlah siswa yang mendaftar di SD kami semakin sedikit. Para orang tua ingin anak-anak mereka belajar muatan agama lebih banyak, namun sayangnya aktivitas keagamaan di rumah ibadah di desa ini cukup sepi. Hal ini dikarenakan mayoritas penduduknya yang berprofesi sebagai petani hingganya sering menginap di ladang. Atas latar belakang inilah saya pun berinisiasi untuk menjadwalkan kegiatan Shalat Zuhur berjamaah di Masjid dekat SD dengan para siswa yang bertugas sebagai Muazin. Alhamdulillah dampaknya luar biasa, bahkan saya pribadi pun merinding. Mengapa? Beberapa kali ketika saya ada kegiatan lembur di sekolah (tanpa sepengetahuan siswa) kemudian saya mendatangi masjid dekat SD jelang ashar, ternyata ada beberapa anak SD kami yang sudah bersiap untuk mengumandangkan azan. MasyaAllah! Sebagai gurunya saya merasa bangga, karena anak tadi datang atas kehendak pribadi dan ia pun sudah terpanggil untuk mencintai masjid.

Dari beberapa kegiatan di atas, ada satu dampak positif lain yang sangat berarti bagi saya. Ya, tepatnya sebulan yang lalu guru senior di sini pernah bercerita bahwa masyarakat setempat mulai menganggap ada kemajuan di SD Negeri "Guru Penyemangat"  terutama dari segi kualitas dan kompetensi keagamaan siswa. Atas cerita baik itulah murid kami yang kelas 1 tahun ini yang mendaftar menyentuh angka 11 orang, padahal 2 tahun sebelumnya hanya 2 orang dan tahun kemarin hanya 5 orang. Secara pribadi saya merasa bersyukur karena ternyata dampak kegiatan-kegiatan sederhana yang saya utarakan tadi sangat terasa.

Dan saat ini--kira-kira sudah 2 bulan berjalan-- saya mulai mengambil inisiasi untuk menggerakkan kepedulian siswa dengan mengadakan kegiatan Infak Jumat. Nantinya dalam setiap bulan hasil dari Infak Jumat tersebut kami belikan beras dan kami bagikan kepada warga yang kurang mampu, terutama dari kalangan orang tua siswa yang bersekolah di sini terlebih dahulu. Mudah-mudahan kegiatan ini bisa terus berjalan dan mendapat ridha dari Allah. 

Semoga Bermanfaat Salam.

Posting Komentar untuk "Apa yang Memotivasi Anda Menjadi Guru Penggerak? Contoh Jawaban Esai Guru Penggerak"

Posting komentar.

Berkomentarlah sesuai dengan postingan artikel. Mohon maaf, link aktif di kolom komentar tidak akan disetujui. Diperbolehkan mengutip tulisan di blog Guru Penyemangat tidak lebih dari 30% dari keseluruhan isi (1) artikel dengan syarat menyertakan sumber. Mari bersama-sama kita belajar menghargai karya orang lain :-)

• Jumat, 1 November 2024
• DI Aceh SerambiNews.com Prohaba.co TribunGayo.com
• Sumatera Utara Tribun-Medan.com
• Sumatera Barat TribunPadang.com
• Riau TribunPekanbaru.com
• Kepulauan Riau TribunBatam.id
• Jambi TribunJambi.com
• Sumatera Selatan TribunSumsel.com Sripoku.com
• Bangka Belitung BangkaPos.com PosBelitung.co BabelNews.id
• Bengkulu TribunBengkulu.com
• Lampung TribunLampung.co.id
• Jakarta TribunJakarta.com WartaKotalive.com
• Banten TribunBanten.com TribunTangerang.com
• Jawa Barat TribunJabar.id TribunnewsDepok.com TribunBekasi.com TribunnewsBogor.com TribunPriangan.com TribunCirebon.com
• Jawa Tengah TribunJateng.com TribunSolo.com TribunBanyumas.com TribunMuria.com Tribun-Pantura.com TribunMataraman.com
• Jawa Timur TribunJatim.com Surya.co.id SuryaMalang.com TribunMadura.com TribunJatim-Timur.com
• Jogja TribunJogja.com
• Bali Tribun-Bali.com
• Kalimantan Barat TribunPontianak.co.id
• Kalimantan Tengah TribunKalteng.com
• Kalimantan Timur TribunKaltim.co
• Kalimantan Utara TribunKaltara.com
• Kalimantan Selatan BanjarmasinPost.co.id
• Sulawesi Barat Tribun-Sulbar.com
• Sulawesi Selatan Tribun-Timur.com TribunToraja.com
• Sulawesi Tenggara TribunnewsSultra.com
• Sulawesi Tengah TribunPalu.com
• Sulawesi Utara TribunManado.co.id
• Gorontalo TribunGorontalo.com
• Nusa Tenggara Barat TribunLombok.com TribunMataram.com
• Nusa Tenggara Timur TribunFlores.com Pos-Kupang.com
• Maluku Utara TribunTernate.com
• Maluku TribunAmbon.com
• Papua Tribun-Papua.com
• Papua Barat TribunPapuaBarat.com
• Sorong TribunSorong.com
• Ikuti Kami Youtube Facebook Instagram Twitter Google News Tiktok
• Hi, Profile Kirim Images Logout
• Login Belum punya akun? Mendaftar
• Pemilu Legislatif
• Sumsel Maju Untuk Semua
• Palembang Emas
• Polda Sumsel
• Muara Enim untuk Rakyat
• Tanjung Enim Kota Wisata
• Banyuasin Bangkit
• OKI Mandira
• PALI Serasi Nia
• Ogan Ilir Bangkit
• Bersatu Sumsel Maju
• Mura MANTAB
• Moms And Kids
• Gen Mellennial
• Empat Lawang Madani
• TribunSumselWiki.com
• Indeks Berita
• Lawan Covid-19
• PLN Insight
• IPC Palembang
• Kilang Pertamina Plaju
• Linggau BISA
• OKU Selatan Bersama
• TribunSumselTravel.com

Kunci Jawaban

15 contoh jawaban esai calon guru penggerak terbaru, lengkap tersedia file pdf, artikel ini berisi 15 contoh jawaban esai calon guru penggerak terbaru, lengkap tersedia file pdf..

100 Kata-kata Ucapan Selamat Datang November 2024, Penuh Doa dan Harapan Baru

TRIBUNSUMSEL.COM - Guru Penggerak merupakan program pendidikan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran.

Program ini meliputi daring, lokakarya, konferensi hingga pendampingan selama 6 bulan.

Dalam soal esai calon Guru Penggerak terdapat beragam pertanyaan mulai dari motivasi hingga inovasi para guru ketika proses pembelajaran.

Bagi Anda yang membutuhkan, bisa menyimak contoh jawaban soal esai Calon Guru Penggerak dalam artikel ini.

Berikut 10 contoh jawaban esai calon guru penggerak, lengkap tersedia file PDF.

1. Apa itu program Guru Penggerak dan bagaimana peranannya dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia?

[Contoh Jawaban]

Program Guru Penggerak adalah program pemerintah Indonesia yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan menempatkan guru-guru berpengalaman dan berkualitas tinggi untuk memberikan pelatihan dan pendampingan kepada guru-guru di daerah terpencil atau tertinggal.

2. Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru penggerak? Apa yang Anda lakukan untuk mewujudkan motivasi tersebut?

Perkembangan IPTEK dan informasi yang semakin terbuka di era revolusi energi 4.0 mempengaruhi semua aspek kehidupan. Kemampuan untuk beradaptasi dan menyesuaikan tuntutan di era digital semakin besar, tak terkecuali bidang pendidikan.

Dalam rangka mencapai tujuan pendidikan di era digital yang semakin disruptif dan penuh tantangan, peningkatan kompetensi guru harus terus diupayakan agar bisa menghadirkan pembelajaran yang berkualitas.

Untuk bisa menjadi pengajar yang sesuai untuk karakter murid di era teknologi seperti sekarang, maka guru harus bisa meningkatkan kompetensi diri sendiri lalu menjadi penggerak bagi rekan-rekan pengajar yang lain untuk menjadi guru yang relevan dengan kondisi terkini.

3. Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai guru penggerak? Jelaskan alasannya dan berikan contohnya!

Kelebihan yang mendukung peran saya sebagai guru penggerak adalah saya mudah beradaptasi dan berpikiran terbuka terhadap perubahan.

Contohnya adalah ketika pandemi Covid 19 dan saya harus memberikan pembelajaran secara daring, saya bisa memberikan pengajaran dengan baik, merencanakan pola ajar, pola pemberian tugas, dan juga evaluasi proses belajar siswa dengan baik melalui bantuan teknologi yang ada.

4. Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong anda melakukan hal tersebut?

Diisi dengan program yang pernah Anda usulkan selama pengalaman Anda menjadi Guru

5. Berinteraksi dengan orang lain terkadang dapat menjadi sebuah tantangan. Ceritakan kesulitan yang Anda alami saat bekerja sama dengan pihak lain (misalnya rekan sejawat, pimpinan di sekolah, orang tua, wali murid, keluarga, komunitas, perangkat desa, tokoh masyarakat, pemuka agama, instansi, maupun lainnya) guna menimbulkan kesadaran dan kesediaan agar mereka berkomitmen membantu Anda mencapai tujuan bersama.

Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi waktu itu, pihak mana saja yang Anda minta untuk bekerja sama dan mengapa? Gambarkan secara jelas!

Diisi dengan pengalaman ketika menyampaikan suatu program kepada pihak lain. Utarakan juga apa yang menjadi kendala mulai dari penolakan, keengganan mengikuti ajakan, dan lainnya.

6. Kesulitan apa saja yang Anda hadapi saat bekerja sama? Adakah penolakan ataupun kegagalan yang Anda hadapi dalam situasi tersebut? Bagaimana respon Anda dalam situasi tersebut? Upaya apa yang Anda Lakukan untuk tetap fokus mencapai tujuan yang telah direncanakan?

Secara umum, kesulitan dalam bekerja sama dengan pihak lain terlalu berat karena saya sendiri termasuk pribadi yang suka berkolaborasi dan terbuka dengan pendapat orang lain. Sehingga jika terjadi penolakan terhadap ide dan gagasan yang saya berikan merupakan hal yang wajar dalam sebuah tim.

Yang terpenting adalah tujuan bersama dapat tercapai, baik dengan ide sya sendiri maupun dengan ide orang lain yang sekiranya lebih bagus. Bagi saya ide terbaik dapat muncul dari mana saja dan siapa saja.

Dengan demikian orientasi kerja bagi saya adalah proses dan hasil. Pada prinsipnya keberhasilan program merupakan keberhasilan bersama dan begitu pula sebaliknya. Saya meyakini bahwa cara-cara seperti ini akan berdampak positif terhadap keberlangsungan suatu organisasi.

7. Upaya apa saja yang anda lakukan untuk mendapatkan komitmen dari berbagai pihak untuk bekerja sama?

Untuk mencapai tujuan bersama dibutuhkan komitmen bersama melalui komunikasi satu arah yang intensif. Faktanya, membangun komunikasi satu arah yang efektif tidak semudah yang dibayangkan.

Dibutuhkan pendekatan dan pemahaman bersama terkait tujuan yang akan dicapai. Kesulitan dalam membangun komunikasi pasti terjadi termasuk yang pernah dialami.

8. Pertimbangan-pertimbangan atau alternatif apa saja yang Anda hadirkan dalam membuat keputusan? Informasi apa lagi yang Anda gunakan untuk memperkuat keputusan Anda?

Permasalahan yang ada dalam sebuah organisasi harus dapat diselesaikan dengan baik. dibutuhkan kebijaksanaan seorang pemimpin dalam memberikan keputusan yang adil bagi semua anggota.

Saya sendiri setiap keputusan atau kebijakan yang saya ambil dalam menyelesaikan berbagai permasalahan internal organisasi selalu memperhatikan kepentingan bersama tanpa merugikan atau menguntungkan sebagian pihak. Keputusan dapat diambil dalam forum diskusi terbuka sehingga tidak ada pihak yang merasa dirugikan.

9. Tindakan apa yang kemudian anda ambil dan bagaimana hasilnya.

Calon guru penggerak harus menguraikan tindakan-tindakan penyelesaian masalah yang dilakukan dan hasilnya seperti apa.

Dalam menguraikan hasil penyelesaian masalah berdasarkan keputusan yang dibuat, calon guru penggerak harus menguraikan yang sebenarnya sesusai dengan pengalaman sendiri.

10. Kapan waktu kejadiannya, Masukan atau umpan balik apa yang secara spesifik anda dapatkan? apa yang anda rasakan saat menerima masukan atau umpan balik tersebut?

Calon guru penggerak diminta menjelaskan pengalaman sendiri dalam proses pengembangan diri.

Pengembangan diri yang dimaksud dapat berupa kegiatan-kegiatan berharga yang pernah diikuti seperti kompetisi maupun pelatihan pelatihan dengan menyebutkan waktu kejadian.

11. Bagaimana cara anda menyikapi masukan dan umpan balik tersebut untuk pengembangan diri anda?

Kegiatan kegiatan yang diikuti dan umpan balik seperti komentar, saran, masukan maupun perbaikan yang didapatkan selama mengikuti kegiatan harus disikapi dengan bijak dan dewasa.

12. Jelaskan langkah-langkah penting dalam merancang kurikulum yang efektif dan relevan dengan kebutuhan peserta didik.

Beberapa langkah penting dalam merancang kurikulum efektif adalah: mengidentifikasi tujuan pembelajaran, menentukan kompetensi inti, menentukan strategi pembelajaran, memilih metode evaluasi, dan menyesuaikan kurikulum dengan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik.

13. Bagaimana cara menerapkan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran di kelas? Berikan contoh konkrit dari mata pelajaran tertentu.

Pendekatan saintifik dalam pembelajaran dapat diterapkan dengan langkah-langkah seperti mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, mengumpulkan data, menganalisis data, dan menyimpulkan. Contoh penerapan pendekatan saintifik dalam pelajaran fisika adalah dengan meminta siswa mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi percepatan benda yang jatuh.

14. Bagaimana strategi efektif untuk mengatasi masalah disiplin di kelas?

Strategi efektif untuk mengatasi masalah disiplin di kelas meliputi mengkomunikasikan harapan dengan jelas, memberlakukan aturan kelas yang konsisten, menggunakan pendekatan yang positif dalam memberi umpan balik, dan mencari solusi masalah secara bersama-sama dengan siswa

15. Jelaskan pentingnya melibatkan orangtua dalam pendidikan anak-anak dan bagaimana guru penggerak dapat meningkatkan keterlibatan orangtua.

Melibatkan orangtua dalam pendidikan anak-anak sangat penting karena mereka memiliki peran besar dalam membentuk pola pikir dan perilaku anak.

Guru penggerak dapat meningkatkan keterlibatan orangtua dengan melakukan komunikasi yang terbuka dan berkala, mengadakan pertemuan dengan orangtua secara rutin, dan mengundang orangtua untuk terlibat dalam kegiatan sekolah.

Baca juga: Kumpulan Contoh Soal Wawancara Guru Penggerak Lengkap dengan Contoh Jawabannya

Baca juga: 20 Contoh Soal Tes Akhir Modul 1 Guru Penggerak dan Kunci Jawabannya, Lengkap

Baca juga: Jawaban Modul 2.2 Guru Penggerak, Pembelajaran Sosial dan Emosional Lengkap dalam Format PDF

Selain contoh diatas, tersedia pula dalam bentuk PDF dan Dokumen yang bisa diunduh melalui link dibawah ini:

Baca artikel dan berita Tribun Sumsel lainnya langsung dari google news

Jawaban Esai Guru Penggerak

Calon guru penggerak (cgp), tribunsumsel.com.

BERITA TERKINI

Berita populer.

Bacaan Doa Hari Jumat Sore Lengkap Tulisan Arab Latin dan Terjemahan Bahasa Indonesia

Naskah Khutbah Jumat Singkat Bahasa Jawa Edisi 1 November 2024 - Rabiul Akhir 1446 H

Kalender Jawa 1 November 2024 Lengkap dengan Weton, Pasaran Neptu, wuku, Penaggalan Hijriah

Arti No Nut November Adalah Apa? Kosa Kata yang Jadi Trend Populer di Berbagai Media Sosial

Arti Allahumma Rahmataka Arju Fala Takilni Ila Nafsi Tarfata, Doa Dilancarkan Urusan dan Dipermudah

© 2024 TRIBUNnews.com Network,a subsidiary of KG Media .

All right reserved, privacy policy, pedoman media siber, terms of use.

• Internasional
• Banjarmasin
• Health Corner
• Tips & Trick
• REGISTER | LOGIN

25 Contoh Motivasi Mengikuti Program Guru Penggerak yang Menarik

Sonora.ID-  Berikut ini adalah ulasan tentang 25 Contoh Motivasi Mengikuti Program Guru Penggerak yang Menarik.

Program Guru Penggerak merupakan salah satu program unggulan Kemendikbudristek yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Program ini dirancang untuk melahirkan pemimpin pembelajaran yang mampu menginspirasi dan menggerakkan komunitas belajar di sekolahnya.

Baca Juga: Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah untuk Kompetensi Guru Penggerak

Berikut adalah 25 contoh motivasi menarik untuk mengikuti program Guru Penggerak:

Motivasi Intrinsik:

• Meningkatkan Kualitas Diri:  Menjadi Guru Penggerak memberikan kesempatan untuk mempelajari berbagai strategi pembelajaran inovatif dan mengembangkan kepemimpinan pedagogis.
• Mewujudkan Impian Menjadi Guru yang Berpengaruh:  Guru Penggerak memiliki peran penting dalam menciptakan perubahan positif di dunia pendidikan.
• Memperkuat Semangat dan Dedikasi Mengajar:  Program Guru Penggerak memberikan ruang untuk berkolaborasi dan belajar dari guru-guru inspiratif lainnya.
• Menjadi Agen Perubahan di Sekolah:  Guru Penggerak dapat menginisiasi dan memimpin berbagai program inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolahnya.
• Mengembangkan Potensi Diri:  Program Guru Penggerak mendorong guru untuk menggali potensi dan bakat mereka dalam bidang pendidikan.

Baca Juga: Contoh Jawaban Instrumen Pendampingan Individu 6 Guru Penggerak

Motivasi Ekstrinsik:

• Mendapatkan Pelatihan dan Pendampingan Berkualitas:  Guru Penggerak mendapatkan pelatihan dan pendampingan dari para ahli pendidikan yang berpengalaman.
• Memperluas Jaringan dan Koneksi:  Program Guru Penggerak memungkinkan guru untuk terhubung dengan komunitas guru inspiratif dari seluruh Indonesia.
• Mendapatkan Kesempatan untuk Berbagi Praktik Baik:  Guru Penggerak dapat berbagi praktik baik dan pengalaman mereka dengan guru-guru lain di komunitas belajar.
• Meningkatkan Karir dan Jenjang Jabatan:  Guru Penggerak memiliki peluang untuk mendapatkan promosi dan menempati posisi kepemimpinan di sekolah.
• Mendapatkan Penghargaan dan Penghargaan:  Guru Penggerak yang berprestasi akan mendapatkan penghargaan dan recognition dari Kemendikbudristek.

Baca Juga: Contoh Jawaban Modul 1.1.a.3 Guru Penggerak: Refleksi Kritis, Ekspektasi, dan Harapan

Motivasi Berdasarkan Pengalaman Pribadi:

• Terinspirasi oleh Guru Penggerak Lain:  Cerita inspiratif dari Guru Penggerak lain yang telah membawa perubahan positif di sekolahnya.
• Keinginan untuk Membantu Murid Lebih Baik:  Keinginan untuk memberikan pendidikan terbaik bagi murid-murid dan membantu mereka mencapai potensi penuh mereka.
• Kegelisahan Terhadap Kualitas Pendidikan Saat Ini:  Keinginan untuk berkontribusi dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
• Pengalaman Menjadi Murid yang Kurang Beruntung:  Keinginan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih baik bagi murid-murid di masa depan.
• Keinginan untuk Meninggalkan Jejak Positif:  Keinginan untuk menjadi bagian dari gerakan perubahan pendidikan di Indonesia.

Baca Juga: Contoh Refleksi Hasil Umpan Balik Kompetensi Guru Penggerak PI 6 2024

Motivasi Berdasarkan Visi dan Misi:

• Membangun Generasi Penerus yang Unggul:  Guru Penggerak ingin membantu membangun generasi penerus yang cerdas, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan masa depan.
• Mewujudkan Merdeka Belajar:  Guru Penggerak ingin mendukung terwujudnya program Merdeka Belajar yang digagas oleh Kemendikbudristek.
• Menciptakan Sekolah yang Berkualitas:  Guru Penggerak ingin menciptakan sekolah yang menyenangkan, berpihak pada murid, dan berkualitas.
• Memperkuat Kolaborasi dan Kemitraan:  Guru Penggerak ingin membangun kolaborasi dan kemitraan antara sekolah, orang tua, dan masyarakat.
• Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia:  Guru Penggerak ingin berkontribusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia secara keseluruhan.

Baca Juga: 20 Soal Pretest Paket Modul 1 Guru Penggerak 2024 Beserta Jawabannya

Motivasi Berdasarkan Konteks Lokal:

• Meningkatkan Mutu Pendidikan di Daerah Terpencil:  Guru Penggerak ingin meningkatkan mutu pendidikan di daerah terpencil dan pelosok negeri.
• Membantu Anak-Anak Kurang Mampu:  Guru Penggerak ingin membantu anak-anak kurang mampu mendapatkan pendidikan yang berkualitas.
• Melestarikan Budaya Lokal:  Guru Penggerak ingin melestarikan budaya lokal melalui pendidikan.
• Mempersiapkan Generasi Muda untuk Menghadapi Era Digital:  Guru Penggerak ingin mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi era digital dengan berbagai keterampilan yang dibutuhkan.
• Menciptakan Masyarakat yang Berpengetahuan:  Guru Penggerak ingin membantu menciptakan masyarakat yang berpengetahuan dan berwawasan luas.

Motivasi untuk mengikuti program Guru Penggerak dapat beragam dan bersifat individual.

25 contoh di atas hanyalah sebagian kecil dari berbagai alasan mengapa guru-guru di Indonesia memilih untuk mengikuti program ini.

Program Guru Penggerak membuka peluang bagi guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran yang mampu membawa perubahan positif di sekolahnya.

Bagi guru yang ingin meningkatkan kualitas diri.

Baca berita update lainnya dari Sonora.id di Google News.

Guru penggerak

Motivasi mengikuti program guru penggerak.

• 20 Soal Pretest Paket Modul 1 Guru Penggerak 2024 Beserta Jawabannya
• Contoh Refleksi Hasil Umpan Balik Kompetensi Guru Penggerak PI 6 2024
• Contoh Jawaban Modul 1.1.a.3 Guru Penggerak: Refleksi Kritis, Ekspektasi, dan Harapan
• Contoh Jawaban Instrumen Pendampingan Individu 6 Guru Penggerak
• Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah untuk Kompetensi Guru Penggerak

Ramalan Shio Besok 1 November 2024: Shio Tikus, Ayam, Macan, Monyet, Kerbau, Anjing

5 Zodiak Paling Hoki Besok 1 November 2024, Awal Bulan Panen Rezeki

Ramalan Zodiak Besok 1 November 2024: Aquarius, Pisces, Virgo, Gemini, Aries

4 Makanan Tinggi Lemak Sehat Baik Dikonsumsi Tubuh, Apa Saja Ya?

5 Shio Beruntung Besok 1 November 2024, Dapat Kejutan Keberuntungan!

3 zodiak paling beruntung besok 1 november 2024 awal rezeki baru, 40 ucapan selamat diwali 2024, penuh doa dan harapan menyentuh hati, 3 zodiak paling jaya besok 1 november 2024, cuan mengalir deras, 3 shio paling beruntung besok 1 november 2024 hokinya bombastis, ramalan shio besok, jumat 1 november 2024: shio babi, anjing, ayam, monyet, kambing, dan kuda, lirik lagu 'power' – g-dragon bigbang, lengkap dengan terjemahannya, kecelakaan di flyover manahan, mazda dan innova saling bertabrakan, ramalan zodiak besok, 1 november 2024: aquarius, gemini, pisces, libra, leo, ramalan zodiak besok, 1 november 2024: pisces, aries, taurus, gemini, #soal tes mitra bps, #contoh artikel ilmiah, #berita terkini, #lirik lagu pujaningsih, #matematika.