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De la dissertation en Histoire-Géographie (méthode - niveau Licence & Concours / Auteur : Monsieur CORRIGER)

Pierre-Philippe CORRIGER

Une dissertation est une démonstration, avec un traitement problématisé du sujet et une logique démonstrative. L'objectif de cet exercice est d'être capable de parler d'un sujet, en histoire ou en géographie, en faisant une démonstration, c'est-à-dire une rédaction raisonnée et structurée. Il faut que la rédaction soit pertinente et claire : une personne qui ne connaît presque rien au sujet intéressé est censée comprendre tout de suite de quoi il s'agit, simplement en lisant la copie. Pour proposer un raisonnement sur un sujet, il faut d'abord le présenter sommairement à son lecteur, puis le développer dans un plan en deux ou trois grandes parties où l'on apporte des explications et des exemples pour argumenter, avant de conclure, soit de résumer l'analyse. Une bonne dissertation vaut avant tout par la problématique qu'elle est capable de mettre en œuvre et par la cohérence de l'argumentation proposée dans le développement. Il est donc important de la construire, sans se limiter à juxtaposer des idées, et en prenant garde à toujours lier explicitement les arguments avancés avec le sujet.

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(en majuscule, suivi s'il y a lieu, du nom d'épouse) Prénoms : N° du candidat (le numéro est celui qui figure sur la convocation ou liste d'appel) Né(e) le : Appréciation du correcteur Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d'y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance.

Cafés géographiques

Tratnjek Bénédicte

in W. Feuerhahn, dir., La Politique des chaires au Collège de France, Paris, Les Belles Lettres, « Docet omnia », p. 435-480.

Marie-Claire Robic , Olivier Orain

Entre 1885 et 1976, sept chaires du Collège de France ont porté le mot « géographie » dans leur intitulé. Cette séquence temporelle correspond assez étroitement avec ce que l’on pourrait qualifier de « moment de la géographie-discipline » : période durant laquelle la géographie s’installe peu à peu dans le système universitaire français, tend à se donner un projet spécifique d’intelligibilité du monde, connaît une acmé dans le système universitaire (dans les années 1930-40), avant de connaître des difficultés identitaires croissantes sur fond d’expansion démographique et de transformation de ses marchés, ces difficultés débouchant sur une crise sévère dans les années 1970. Pour cette période longue qui est aussi celle de l’essor des sciences humaines et sociales et de la disciplinarisation, nous disposons là d’une sorte de plan d’expérience permettant d'évaluer la singularité du Collège de France dans le mouvement scientifique et intellectuel, force innovante versus institution plutôt conformiste, reproductrice. En organisant l’analyse en deux moments de cette histoire disciplinaire, l’installation puis la reproduction et les malaises dans la géographie universitaire, nous nous interrogeons sur la nature des intitulés au regard des justifications qui ont été données sur le vif à leur choix et à leur formulation d’une part, et au regard des émergences, des concurrences, des dynamiques collectives que les historiens des sciences peuvent éventuellement détecter, a posteriori, lors de ces épisodes.

Vingtieme Siecle Revue D Histoire

Etienne Bourdon

annales.org

Bernard GUY

Trément F. dir. (2011-2013) Les Arvernes et leurs voisins du Massif Central à l’époque romaine. Une archéologie du développement des territoires. Revue d’Auvergne. Tome 2 : t.127, n°606-607, 2013

Frédéric Trément

Assoukrou René Bérenger Poupoint

TRATNJEK, Bénédicte, 2016, « Géographie et littérature (2/2) » (version actualisée), Cafés géographiques, rubrique « Des dossiers », 2 août 2016, en ligne : http://cafe-geo.net/geographie-et-litterature-2/ Dossier actualisé (1e version : 9 février 2013) de ressources commentées sur les liens entre géographie et littérature à partir des textes des Cafés géographiques, accompagné de sa bibliographie/sitographie complémentaire (nombreuses ressources disponibles en ligne).

Carnets de géographes

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Méthode de la dissertation en géographie

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mardi 2 décembre 2014

La dissertation en géographie

La méthode est identique à celle de la dissertation en histoire. Le raisonnement change néanmoins : il ne s’agit plus de réfléchir sur le temps mais sur l’espace.

La dissertation de géographie est une démarche intellectuelle. C’est une démonstration.

Le sujet amène une question implicite ou explicite à mettre à jour, c’est-à-dire une problématique. La problématique détermine l’argumentation, et donc le plan de rédaction. Il s’agit d’analyser un phénomène, et non pas de réciter son cours. Il faut établir une démonstration dynamique et démonstrative, et non pas statique et informative. Il faut évoquer les causes, les conditions, les facteurs, les évolutions, les transformations. La problématisation du sujet est centrale ; c’est elle qui permet la rédaction, cette dernière visant à répondre à la problématique.

I/ Etablir la problématique

1/ Lire, comprendre, donner du sens au sujet Définir les termes et les concepts. Définir le cadre chronologique et géographique 2/ Mobilisation des idées Confronter les éléments pour faire émerger des questions. Dégager les enjeux du sujet. 3/ Formulation de la problématique C’est une clef de compréhension du sujet. Etablir l’axe majeur du sujet.

II/ Construire un plan

1/ Etablir un plan détaillé Titre des parties et des sous-parties (mais ne pas les écrire dans le corps du devoir). Hiérarchisation des idées. Equilibre des parties.

III/ Rédaction

1/ Introduction Accroche. Analyse du sujet. Problématique. Annonce du plan. 2/ Le développement Marquer les distinctions entre les parties (sauter plusieurs lignes, mettre des signes visuels). Un exemple par sous-parties. L’exemple sert à appuyer la démonstration, il doit être bien traité. 3/ Conclusion Bilan du devoir Ouverture La conclusion est la réponse à la problématique. Vérifier sa cohérence avec l’introduction.

Structure du plan

Le plan d’une dissertation de géographie suivra toujours la même forme : 1/ Statique. Présentation de l’organisation spatiale, tableau de la situation. 2/ Dynamique Analyser les évolutions, les changements dans la construction de l’espace. 3/ Typologique Faire une typologie, c’est-à-dire présenter l’organisation de l’espace selon trois types. Par exemple pour un sujet sur l’Ile-de-France : le tourisme en IDF, les services en IDF, l’industrie en IDF.

Répartition du temps pour un devoir de 3 heures. 40 mn : analyse du sujet, problématique, plan. 20 mn : rédaction de l’introduction et de la conclusion au brouillon. 100 mn : rédaction du devoir (35 mn par parties). 20 mn : rédaction de la conclusion et relecture.

Quelques remarques de forme Ecrire lisiblement. Veiller à l’orthographe. Ponctuation.

Pour la méthode de la dissertation en histoire, c’est ici. Pour la méthode du commentaire de texte, c’est là.

Thème(s) associés :

• Histoire générale
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Méthodologie de dissertation en histoire et en géographie - tle, formulaire de recherche, i. méthodologie la gestion du temps,      i. 1  comprendre le sujet: analyse de l'énoncé et mobilisation des connaissances,           i.1.1 analyser l’énoncé,  comment lire :,           i.1.2 mobiliser ses connaissances,           i.1.3 dégager la problématique,      i. 2 pour  bâtir le plan,           i.2.1 comment s'y prendre pour trouver le plan  approprié,           i.2.2 les différents types de plan,           exemple de sujet  :,            plan thématique :,           exemple de sujet  :,            plan dialectique :,            le plan chronologique : , exemple de sujet   :,      i. 3 bien rédigé,           i.3.1 l’introduction,           i.3.2 le développement,           i.3.3 la conclusion, ii. quelques conseils pratiques,                                        la gestion du temps, commentaires.

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La dissertation

Durée et importance de l’épreuve.

L’épreuve de spécialité de géopolitique dans son ensemble dure 4h ; on peut compter environ 2h30 pour la dissertation et 1h30 pour l’étude de documents (cette répartition du temps est à l’appréciation de chacun). Comme pour votre autre épreuve de spécialité, elle est coefficient 16, ce qui signifie que c’est une épreuve majeure de votre examen, à ne surtout pas négliger. Nous allons voir ici, ensemble, la méthodologie à adopter pour réussir au mieux l’exercice de dissertation de l’épreuve de géopolitique au bac.

Objectif et déroulement de l’épreuve

La dissertation est l’épreuve fondamentale de nombreux examens et concours, dès le baccalauréat : il est donc impératif d’en maîtriser les codes, que ce soit pour votre futur parcours scolaire ou professionnel. Elle a pour objectif de juger votre capacité à traiter d’un sujet grâce aux connaissances acquises, et à réfléchir à l’articulation de votre argumentation selon un certain nombre de normes . Il ne s’agit pas, en effet, de discuter sous forme libre d’une question donnée, mais bien de suivre un raisonnement logique de forme imposée, quel que soit l’avis que l’on a sur le sujet.

L’épreuve dure quatre heures, c’est au candidat de gérer ce temps comme il le souhaite. Il est vivement déconseillé de chercher à finir l’épreuve le plus vite possible, car il est très improbable de réussir à rendre un travail complet en moins de 2h30 ou 3h. Ce n’est pas une épreuve de vitesse , ce temps imparti a été prévu pour une bonne raison. Nous vous conseillons à l’inverse d’utiliser pleinement ces trois heures, quitte à vous relire plusieurs fois si vous avez terminé en avance, ou à ménager du temps pour les difficultés que vous pourriez rencontrer lors de la réflexion sur le sujet, voire même à faire de courtes pauses si vous en ressentez le besoin, car il est exigeant de se plonger des heures durant sur un même sujet.

Votre plus grand challenge sera donc la gestion de ce temps  : trois heures pour produire une dissertation à partir d’une simple question peuvent sembler largement suffisantes, surtout si la réponse vous semble évidente ou si le développement attendu paraît très clair, mais c’est en réalité très peu, au vu d’un exercice aussi exigeant et codifié. Néanmoins, vous pouvez tirer parti de ces spécificités pour réussir, comme nous allons le voir à travers la méthodologie complète de l’épreuve.

Méthodologie détaillée

La première chose à faire est de bien lire son sujet , s’assurer qu’il est complet et que c’est bien celui correspondant au niveau et à la matière présentée. Il faut ensuite le mettre en rapport avec vos connaissances, en rédigeant une introduction, généralement limitée à une page environ. Pour cela vous devrez respecter trois éléments (selon une règle mnémotechnique simple dite «  règle des trois P  ») : présentation, problématique, plan.

Attention aux prépositions et aux déterminants contenus dans le sujet, ils peuvent vous induire en erreur, voire vous mener au hors-sujet ou à un contresens s’ils sont négligés.

Ce que l’on trouve dans l’introduction

Présentation des termes du sujet.

Vous devez commencer par présenter et définir brièvement le sujet pour montrer que vous comprenez les termes utilisés et les enjeux du sujet, avant de commencer à y répondre. Si vous ne savez pas définir clairement les termes du sujet, il sera difficile d’avancer par la suite dans votre réflexion. C’est pourquoi la première étape de votre travail avant l’épreuve devrait être de connaître parfaitement vos définitions et le vocabulaire employé durant l’année, pour bien savoir de quoi il est question le jour de l’épreuve. Cela vaut aussi pour les dates, les personnes et les événements historiques de manière générale.

Problématique

Votre sujet nécessite une réponse à une question précise, et c’est pourquoi vous devrez problématiser votre raisonnement. Cette « problématique » sera l’angle par lequel vous allez traiter le sujet. Formulez une question claire , posant un problème précis , et à laquelle vous allez répondre en démontrant son intérêt et ses enjeux.

Faites très attention lors de la formulation de la problématique : si cette dernière est hors-sujet, votre devoir le sera aussi.

N’hésitez pas à prendre un certain temps de réflexion au début de l’épreuve pour trouver votre problématique, quitte à aller un peu plus vite ensuite pour rédiger ; c’est toujours mieux que de vous apercevoir au bout de deux heures que votre raisonnement est bancal, et qu’il est trop tard pour recommencer…

Annonce de plan

Enfin, pour répondre à cette question problématisée (ou « problématique »), il faudra annoncer un plan en deux ou trois parties, structuré autour de cette dernière, dans le but d’y apporter une réponse argumentée selon une progression logique. Par exemple, vous pouvez adopter un plan mettant en relation deux termes opposés du sujet , en traitant chacun dans une partie séparée, pour ensuite mieux les comparer dans une troisième partie. Le plus souvent, la forme attendue du plan est explicitement dévoilée par l’énoncé du sujet, au moins en partie. Attention, cette partie de l’introduction doit être rédigée aussi bien que le reste de l’introduction  : il est hors de question de procéder sous forme de tirets ou de liste. Faites des phrases simples, annonçant clairement la succession et le contenu de vos parties principales, en utilisant des expressions ou des mots de liaison comme « tout d’abord », « ensuite », « puis », « enfin », « en conclusion » … à vous de trouver ceux qui vous conviennent le mieux.

N’hésitez pas à varier les connecteurs logiques si vous le pouvez, pour ne pas utiliser systématiquement les mêmes : les répétitions ne sont pas très bien vues par les correcteurs en règle générale, et se démarquer des autres copies est souvent une bonne idée, surtout sur ce genre de points précis.

Ce que l’on trouve dans le développement

Selon le plan adopté, en vous appuyant sur vos notes au brouillon pour vous aider à structurer vos parties, il va falloir rédiger plusieurs pages pour développer votre problématique , à raison d’une grande idée par partie, et en vous appuyant sur des exemples précis, des dates, des noms, etc. En général, il faut y consacrer entre 4 et 6 pages selon le plan choisi : moins écrire serait prendre le risque de ne pas suffisamment traiter le sujet en profondeur et de manière efficace, et plus écrire vous expose au risque de perdre beaucoup de temps sur le reste de l’épreuve et de vous diriger vers un hors-sujet.

Ne tombez pas dans le piège d’adopter un style personnel avec des phrases du type « je pense que », ce n’est pas ce qu’on vous demande.

Quoi qu’il en soit, le plus important reste d’être pertinent et de produire un devoir équilibré : mieux vaut un devoir court mais bien construit, qu’un devoir trop long mais ne disant pas grand-chose, ou pire, écrit à la hâte pour « remplir » un manque dans votre argumentation, ou combler une partie trop courte. Chaque partie comportera plusieurs sous-parties , que vous organiserez en paragraphes distincts selon les idées et les exemples dont vous voulez traiter.

Enfin, rappelez-vous que chaque partie ou sous-partie doit être liée à la suivante par une courte phrase de transition pour appuyer votre raisonnement, et que vos arguments doivent s’appuyer à chaque fois sur un ou plusieurs exemples concrets, ce qui évite les généralités notamment. Faites bon usage des mots de liaison, des connecteurs logiques, et n’hésitez pas à travailler votre expression écrite pendant vos révisions, c’est ici que cela vous servira.

Ce que l’on trouve dans la conclusion

La conclusion doit obligatoirement mentionner une réponse claire à votre problématique , après avoir résumé brièvement votre raisonnement : inutile de faire de longues phrases, il s’agit d’un résumé, vous pouvez globalement reprendre la formulation utilisée lors de l’annonce de votre plan en introduction (ce qui vous fera aussi gagner du temps). Il faut obligatoirement proposer une réponse à votre problématique. Il est d’usage de finir par « ouvrir » son sujet, c’est à dire proposer au lecteur un questionnement plus large que celui de l’épreuve , qui montre votre bonne compréhension du sujet. Rappelez-vous qu’il ne s’agit pas pour autant de raconter n’importe quoi : vos propos doivent toujours se rapporter au sujet qui vous a été soumis, et au développement que vous aurez choisi pour le traiter. Vous pouvez ainsi pointer un paradoxe qui n’aurait pas pu être traité dans votre rédaction mais que vous auriez remarqué, ou encore un évènement sortant du cadre strict de votre réponse, mais que vous jugez pertinent.

Chronologie indicative

Un sujet paraîtra plus simple à traiter à un élève connaissant bien ses cours, et il lui faudra peu de temps pour dégager les enjeux, poser les bases de son introduction et esquisser un plan. Un sujet qui vous posera des difficultés nécessitera forcément de réfléchir un peu plus longtemps à sa construction . S’il vous reste du temps au cours de l’épreuve, il ne sera pas pour autant gâché puisque vous vous relirez attentivement, et que vous pourrez en profiter pour aborder l’étude critique de documents sans vous précipiter.

• (10h00-10h30) : 30 minutes Lectures attentives du sujet. Prise de notes rapides pour rédiger l’introduction, noter des idées de plan. Rédaction de l’introduction avec les éléments attendus (présentation, problématique, annonce de plan).
• (10h30-11h) : 30 minutes Prise de notes en vue de construire le plan détaillé, travail au brouillon pour faciliter la rédaction de vos parties ensuite (exemples pertinents appuyant le propos, connaissances personnelles, citations, données importantes du sujet). Structuration du corps du devoir.
• (11h-12h15) : 75 minutes environ Rédaction du corps du devoir en s’appuyant sur la prise de notes.
• (12h15-12h30) : 15 minutes Rédaction d’une conclusion qui réponde clairement à la problématique. Relecture du devoir pour corriger vos erreurs, vérifier l’orthographe, la lisibilité, la propreté de la copie. Fin de la dissertation et début de l’étude critique de documents (60 minutes environ).

Évitez les fautes dans vos écrits académiques

Évitez le plagiat gratuitement, faire une bibliographie gratuitement.

• Dissertation

6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation

Publié le 2 octobre 2019 par Justine Debret . Mis à jour le 31 janvier 2024.

En français, la dissertation est un exercice d’argumentation qui se construit en 6 étapes. Nous allons vous expliquer comment faire une dissertation de A à Z.

Pour faire une dissertation, c’est très simple :

• Lire et analyser le sujet
• Trouver la problématique
• Faire le plan de la dissertation
• Rédiger l’introduction
• Rédiger le développement
• Faire la conclusion

Pour tout comprendre sur comment faire une dissertation, nous allons utiliser un exemple concret issu des annales du Bac S de philosophie de 2019.

Table des matières

1. lire et analyser le sujet, 2. trouver la problématique, 3. faire le plan de la dissertation, 4. rédiger l’introduction, 5. rédiger le développement de la dissertation, 6. ecrire la conclusion, présentation gratuite.

Vous allez devoir produire une réflexion organisée sur un sujet spécifique qui vous est imposé.

Le sujet peut être :

• une question
• un thème ou concept
• une citation

Si vous avez le choix entre plusieurs sujets, sélectionnez celui qui vous inspire le plus et sur lequel vous avez le plus de connaissances. Il faudra le choisir rapidement si vous devez faire une dissertation lors d’un examen de quelques heures (dans les 10 premières minutes).

Une fois le sujet choisi, vous allez devoir définir chaque terme présent dans l’intitulé, afin de mieux le comprendre.

Exemple : Reconnaître ses devoirs, est-ce renoncer à sa liberté ?

Essayez ensuite de reformuler le sujet complètement à partir de vos définitions ou de synonymes.

Quel est votre taux de plagiat ?

En 10 minutes, vous pouvez savoir si vous avez commis du plagiat et comment l’éliminer.

• La technologie de Turnitin
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• Une comparaison avec une base de données énorme

Faites la détection anti-plagiat

Lisez plusieurs fois la reformulation du sujet rédigée à partir de vos définitions. Au brouillon, écrivez toutes les idées qui vous viennent à l’esprit sur le sujet (exemples, auteurs, événements, …).

C’est à partir de ces connaissances et votre reformulation que vous allez pouvoir trouver votre problématique.

Petit conseil ! Utilisez cette question clé : à quel(s) problème(s) ces connaissances tentent-elles de répondre ?

Une question centrale va émerger et c’est à partir de cette dernière que votre dissertation va se construire pour créer un débat où s’affrontent des thèses divergentes.

Le plan d’une dissertation peut prendre diverses formes. L’important est qu’il réponde bien à votre problématique pour que vous évitiez le hors-sujet.

• Utilisez votre brouillon initial sur lequel vous avez noté vos idées.
• Classez ensuite ces idées par thématique ou argument.
• Normalement, vous pourrez arriver à deux ou trois idées principales, divisées en deux ou trois sous-parties qui seront illustrées par des exemples concrets.
• N’oubliez pas de rédiger une transition entre chaque grande partie (conclusion de la partie actuelle et introduction de la partie suivante).

I) Les devoirs de l’Homme, une soumission naturelle et nécessaire ?

1) Les devoirs, un concept pluriel et contextuel -> Expliquez ici quels sont les différents devoirs que nous rencontrons et en quoi il divergent en fonction des cultures et systèmes étatiques. -> L’existence de devoirs pluriels (travail, citoyenneté, devoir par rapport à la famille, devoir scolaire, droits et devoirs de l’Homme).

2) L’Homme contraint par nature ? -> Concept de contrainte imposée par la nature sur l’Homme (la nature de l’Homme). -> Hobbes et “l’Homme est un loup pour l’Homme” : il abandonne sa liberté et vit en société pour survivre car la nature de l’Homme est agressive.

3) L’Homme : un animal social contraint pour sa liberté ? -> Aristote parlait du concept d’”animal social”. -> Le devoir de morale et d’empathie chez Rousseau fait qu’un être est humain (naturellement) et sociable. -> Sartre et son concept de liberté et libre arbitre : l’Homme est libre et responsable de ses actes naturellement (c’est inné). C’est pour cela qu’il peut vivre en société.

– TRANSITION –

II) La libération de l’Homme par le devoir

1) La culture libératrice -> Le devoir nous permet de nous cultiver et donc de nous libérer de la nature qui est en nous (Kant). -> L’école et l’éducation, le vote, … sont des droits et devoirs qui nous libèrent de notre ignorance naturelle (innée) et de la contrainte du déterminisme. -> Freud et les pulsions de l’Homme qui sont contrôlées intérieurement pas le surmoi. La pression sociale et les devoirs sociaux nous permettent de nous libérer de nos pulsions et désirs en les rejetant dans le ca.

2) Le travail comme contrainte de libération quotidienne -> Le concept de travail comme contrainte/liberté (apporte l’estime de soi, mais nous contraint lourdement) avec Platon, Marx (“l’opium du peuple”) et Kant.

3) La reconnaissance comme liberté -> Kant définit l’autonomie comme la capacité à se donner ses propres règles et de les suivre. La liberté ne consiste donc pas à échapper à toute règle, à tout devoir, mais à se les donner et à y soumettre ses actes. -> Exemple du devoir de mémoire des survivants de la Seconde Guerre mondiale : processus de libération psychologique personnelle et rôle de devoir citoyen.

L’introduction d’une dissertation doit suivre une structure stricte. Elle introduit le sujet, la problématique et le plan.

Les parties d’une introduction de dissertation sont :

• Une amorce ou phrase d’accroche.
• L’énoncé du sujet.
• La définition des termes et reformulation du sujet.
• La problématique.
• L’annonce du plan.

Le droit de vote est considéré par les institutions comme un devoir moral pour les citoyens, comme le rappelle l’inscription figurant sur les cartes électorales : « Voter est un droit, c’est aussi un devoir civique ».

Les devoirs explicitent un comportement à suivre ou à ne pas suivre. Ils préconisent la conformité avec une règle. Cette notion semble en contradiction avec celle de la liberté, car le devoir s’opposerait à une impulsion ou un désir qui définirait notre liberté.

Toutefois, cette conception de la liberté est naïve et limitée, car être libre ne consiste pas à faire ce que l’on veut. De même, le devoir ne se limite pas à une contrainte imposée de l’extérieur. Il peut s’agit d’une obligation qu l’on décide de s’imposer librement.

Nous questionnons donc ces concepts en essayant de répondre à la problématique suivante : peut-on vraiment dire qu’on renonce à sa liberté quand on fait le choix de se soumettre à ses devoirs, quand on exerce donc sa liberté avec son libre-arbitre ?

Notre raisonnement questionnera tout d’abord les devoirs de l’Homme comme une soumission naturelle et nécessaire (I), avant d’interroger la possible libération de l’Homme par le devoir (II).

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Le développement d’une dissertation comporte toujours deux ou trois parties. Si vous faites une dissertation en deux parties, vous devrez rédiger trois sous-parties pour chacune (deux si vous faites trois grandes parties).

Chaque partie soutient une idée centrale qui répond à la problématique, alors que chaque sous-partie s’articule autour d’un argument qui soutient et illustre l’idée directrice.

Vos arguments doivent absolument être illustrés par un exemple !

Entre chaque partie, vous devez rédiger une transition qui conclut la partie précédente et annonce la partie suivante.

La conclusion d’une dissertation est une brève synthèse du développement en indiquant nettement la réponse à la question posée dans l’introduction. Il est aussi possible d’ajouter une ouverture à la fin.

Notre étude a montré qu’au-delà du poids contraignant des devoirs que l’on peut sentir au premier abord, ils n’entravent pas notre réelle liberté. Bien au contraire, nos devoirs nous libèrent de la nature humaine qui est en nous et qui nous rend esclave de nos pulsions, désirs et violence interne. Reconnaître ses devoirs et les accepter, contribue à entretenir notre puissance d’agir et donc notre liberté.

Le concept de devoir reste très lié à celui de droit dans les démocraties occidentales. Le droit de vote est-il libérateur ?

Voici une présentation que vous pouvez utiliser pour vous améliorer ou partager nos conseils méthodologiques sur la dissertation. N’hésitez pas à la partager ou à l’utiliser lors de vos cours :).

Sur Google Slides En version PowerPoint

Citer cet article de Scribbr

Si vous souhaitez citer cette source, vous pouvez la copier/coller ou cliquer sur le bouton “Citez cet article” pour l’ajouter automatiquement à notre Générateur de sources gratuit.

Debret, J. (2024, 31 janvier). 6 étapes incontournables pour réaliser une dissertation. Scribbr. Consulté le 15 mai 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/comment-faire-une-dissertation/

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Justine Debret

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GGR-7009 Méthodologie en géographie

Ce séminaire vise à approfondir la réflexion sur la démarche de recherche en géographie, depuis le questionnement scientifique initial jusqu'au cadre opérationnel des activités de recherche, l'accent étant placé sur l'élaboration de la problématique de recherche et le cadre méthodologique de l'enquête. De manière plus particulière, les objectifs du séminaire consistent à revoir, de façon générale, la démarche scientifique dans les sciences sociales et naturelles et à la transposer dans le domaine géographique; s'approprier les principales étapes de cette démarche dans la perspective de la réalisation du projet de recherche de l'étudiant; et rédiger une première version du projet de recherche de maîtrise ou de doctorat. NOTE : Ce cours doit obligatoirement être suivi à la première session d'inscription (excluant l'été).

Cycles du cours

• Deuxième cycle
• Troisième cycle

Modes d'enseignement

À l'horaire

• Automne 2024

Responsables

• Faculté de foresterie, de géographie et de géomatique
• Département de géographie

Restrictions à l'inscription

Cycle d'études

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Certaines sections de cours peuvent comporter des restrictions additionnelles.

Cette activité est contributoire dans:

• Maîtrise en sciences géographiques - géographie appliquée
• Maîtrise en sciences géographiques - avec mémoire
• Doctorat en sciences géographiques

Cette page constitue la description officielle de cette activité. L'Université Laval se réserve le droit de modifier l'activité sans préavis. Tous les horaires indiqués sont sujets à changement.

Répartition hebdomadaire

• 0h Laboratoire ou travaux pratiques
• 6h Travail personnel

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Automne 2024 – 1 section offerte

GGR-7009 A En classe | Restrictions

NRC 85274 Capacité maximale: 30 étudiants Enseignants: Guy Mercier, Reinhard Pienitz

Plage horaire

• Type: En classe
• Dates: Du 3 sept. 2024 au 13 déc. 2024
• Journée: Mercredi
• Horaire: De 12h30 à 15h20
• Pavillon: Gene-H.-Kruger
• Local: 1324

Hiver 2024 – 1 section offerte

GGR-7009 A En classe

NRC 15280 Capacité maximale: 20 étudiants

Activités de formation vécues en présence physique des étudiants et de l’enseignant pour la totalité de la durée de l’activité. Ces activités sont offertes sur le campus.

• Dates: Du 15 jan. 2024 au 26 avr. 2024
• Journée: Jeudi
• Horaire: De 9h à 11h50
• Local: 1340

Automne 2023 – 1 section offerte

NRC 85199 Capacité maximale: 30 étudiants

• Dates: Du 5 sept. 2023 au 15 déc. 2023

• Donner des cours
• Cours particuliers
• Comment bien apprendre
• Réussir ses examens et concours
• Se motiver et s'inspirer
• Méthode et organisation des études
• Booster sa productivité
• Techniques de mémorisation
• Gérer son mental
• Techniques de révision efficaces
• Se préparer à l'oral
• Portraits inspirants
• Conseils et astuces pour la motivation
• Matières litteraires
• Matières scientifiques
• Langues vivantes
• Sociologie et Sciences politiques
• Économie & Gestion
• Philosophie
• Culture générale
• SVT - Biologie
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• Informatique - NSI
• Techno – Sciences de l’ingénieur
• Géopolitique
• Sciences Politiques
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• Arts plastiques
• Classements
• Orientation et Parcoursup
• Diplômes & Formations
• Écoles & Établissements
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• Bac & brevet
• Les dates à retenir
• Annales et corrigés
• Plannings à télécharger
• Modèles de lettres de motivation
• Nos ebooks étudiants
• Nos webinaires
• Tests de revision
• Tests d'orientation
• Tests de personnalité
• Le meilleur de Journée Nationale de Révision 2024

15 mai : Journée nationale des révisions !

Tu t’apprêtes à plonger dans tes révisions pour le bac, le brevet, les concours, ou n’importe quelle autre épreuve bien stressante ? Les Sherpas se mobilisent en lançant la Journée nationale des révisions le 15 mai !

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La méthodologie de la dissertation en HGGSP 🏛️

Partage cet article :

Quand tu vas passer ton épreuve de bac en HGGSP, tu vas avoir le choix entre deux sujets de dissertation. Un choix doit être fait et pour te préparer à tout, nous avons décidé de te faire un mode d’emploi aux petits oignions sur la dissertation. Alors concentre-toi et prends en compte nos conseils qui peuvent être la recette de ta réussite.

Le format de l’épreuve de dissertation 🕵️

Si tu as choisi la spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques au lycée, tu vas passer par la tant redoutée dissertation pour valider ton baccalauréat. Tes capacités de rédaction, d’analyse et d’argumentation seront mis à rudes épreuves. 

Tu devras composer une dissertation et une étude critique d’un ou deux documents . Pendant cette épreuve de 4 heures , tu auras le choix entre deux sujets du programme et les deux exercices valent 10 points.  💯

On te l’accorde, ce n’est pas l’épreuve la plus simple à passer et pour la réussir, il te faut une préparation minutieuse pour être dans les meilleures conditions au moment de rédiger. 

En petit supplément, on te conseille de t’entraîner en faisant un sujet de ces dernières années pour être complétement au point sur la dissertation. 🎯

Exemple de sujets : 

• L’évolution des acteurs et des formes de la guerre depuis l’époque de Clausewitz 
• Le Moyen-Orient depuis 1948, formes de conflits et tentatives de résolution
• La production et la circulation de la connaissance connaissent-elles des frontières ? 
• La circulation de la connaissance, un enjeu géopolitique. 

Ce qu’on attend de toi 🫵

Pour une dissertation en spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, il te faut : 

👉 Une organisation équilibrée au regard du temps imparti.

👉 Un plan offrant une saisie totale du sujet. Respect général du plan (cohérence forte des parties) et des phrases de transition.

👉 Une réflexion soutenue, des notions de cours pour former une argumentation d’ensemble et une problématique explicite.

👉 Un langage riche et soutenu.

Si tu arrives à remplir toutes ces conditions pour ta dissertation, tu auras assurément plus que la moyenne. 

À lire aussi

Pour compléter, voici en bonus un mode d’emploi sur la rédaction de la composition ! 

La Sorbonne

M2 en droit à Assas

Arts et Métiers ParisTech

ENS Paris-Saclay

Ponts ParisTech

Mines ParisTech

Ton premier cours particulier est offert ! 🎁

Nos profs sont passés par les meilleures écoles et universités.

Méthodologie pour construire un plan clair et cohérent ⚙️

Pendant les deux heures de ton épreuve, il va falloir que tu t’organises pour être dans les meilleures conditions. Comme une symphonie ou un plat gastronomique, rien ne se fait sans échauffement ou préparation des aliments. Dans ton cas, il va s’agir de ton stylo, ton blanco, d’une règle et de ta copie double.  📝

Comme on est sympa, on va te donner notre recette succès garanti à la sauce Sherpas !  

Découverte du sujet et mise en contexte (15 min) 📋

Lorsque tu vas découvrir ton sujet, ne perds aucune seconde, prends ta feuille de brouillon pour reconstituer tous les éléments de cours qui vont te servir pour ta dissertation. Prends bien en compte les mots importants de l’énoncé, une petite définition au début de ta copie est souvent un gage de sûreté aux yeux de ton correcteur. 

Il faut aussi que tu identifies le type de sujet sur ta copie : 

📌 Si tu vois « et » dans ton sujet, cela ne veut pas dire que tu dois séparer les notions, mais bien les confronter.

📌 Les sujets « évolution » demandent de mettre en avant les transformations chronologiques d’une ou plusieurs notions.

📌 Les sujets « tableau » demandent de dresser les caractéristiques d’un thème pour une période donnée.

Si tu es en galère dans tes révisions pour ton épreuve de bac, contacte un prof particulier Sherpas !

Prépare ton plan au brouillon (15 min) 📜

Autre point important, délimite bien la chronologie des événements que tu vas raconter. 

Après avoir posé les bases de ton sujet ainsi que le cadre spatio-temporel , il faut que tu élabores ton cheval de bataille : ton plan et ta problématique. ✍️

Un bon plan détaillé rédigé au brouillon ne paye pas de mine et va te permettre d’avoir les idées au clair sur ta dissertation. Bien sûr, ne rédige pas tout au brouillon, uniquement les idées principales de ta rédaction. À la limite, la seule partie que tu peux rédiger entièrement est ton introduction, afin d’être sûr de ne pas écrire n’importe quoi et de partir en hors-sujet.  ❌

Le plan va dépendre du type du sujet (chronologique, thématique, dialectique) , cela va t’aider à organiser tes idées pour que les transitions entre tes parties soient les plus smooth possible. 

Maintenant que tous les ingrédients pour la recette du succès sont prêts, il ne te reste plus qu’une chose à faire… AU FOURNEAU !  👨‍🍳

Et si tu as besoin d’aide pour le passage de la théorie à la pratique, prend un cours particulier d’histoire avec un professeur de soutien scolaire Sherpas !

Rédaction au propre (1h20 environ) ✍

Quand il faut y aller, il faut y aller. Maintenant que tout est prêt, tu vas devoir te lancer dans le grand bain de la rédaction au propre qui sera forcément réussie si tu as suivi tous nos conseils !  

Pour ton introduction, n’oublie pas de suivre ce schéma : 

Rédiger une accroche qui situe le sujet dans un contexte plus large (un fun-fact par exemple) ;

Définir les mots-clés du sujet ;

Fixer des bornes chronologiques et spatiales ;

Réfléchir et proposer une problématique ;

Annoncer ton plan.

Un démarrage en fanfare ne peut que plaire au correcteur de ta copie et appelle à un développement de qualité. Si ton brouillon est bon, tes parties vont glisser comme par magie et s’emboiter parfaitement pour ton argumentation, surtout si tu t’aides de connecteurs logiques (cependant, en effet, néanmoins…). 

L’idée principale que tu veux démontrer dans tes parties doit impérativement se situer au début de ton paragraphe. Puis, elle va être argumentée par des faits précis, sourcés, chiffrés ou datés.   📚

Pense bien à aérer ta copie en sautant une ligne à chaque fois (si possible). Rien de plus désagréable pour un correcteur que de lire des pattes de mouche , ce qui serait d’autant plus dommage si les idées sont bonnes. Enfin, assure-toi que tes parties soient assez homogènes, qu’une partie ne fasse pas une page et l’autre 15 lignes. 

Enfin, la conclusion doit t’aider pour deux choses : 

🌟 Répondre à ta problématique de l’introduction,

🌟 proposer une ouverture, qui peut être un nouveau problème à soulever en relation avec ton sujet. 

Relecture de ta copie (10min) 📄

Tes professeurs ont dû surement te le répéter souvent, mais prends toujours 10 minutes pour relire ton sujet. Personne n’est infaillible aux fautes de français, mets donc autant d’implication dans ta relecture que ta rédaction. Un chiffre mal écrit ou une idée mal exprimée peuvent te coûter des points précieux. Sois minutieux dans ta correction pour être assuré d’une bonne note ! 

Pour que tu sois prêt totalement, voici un article sur le Grand Oral HGGSP !

ENS Paris Ulm

Sciences Po Bordeaux

4e année de médecine

CentraleSupélec

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Entraîne-toi en amont avec des sujets des années précédentes.

Calibre ton temps avec les différentes phases de confection de ta dissertation.

Fais attention au type du sujet et prépare ton plan en conséquence.

Ne néglige pas la phase de relecture de ta dissertation.

Si tu as besoin de conseils pour d’autres matières, on te propose de lire la méthodologie de l’épreuve composée de SES ! 

Et voilà, maintenant, tu as tous les éléments pour réussir ta dissertation en HGGSP comme un chef ! Mais, si tu as des difficultés en cours dans ta spécialité, n’hésite pas à prendre rendez-vous pour un cours particulier avec un professeur Sherpas ! 

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4 points de plus sur ta moyenne en prenant des cours particuliers avec l’un de nos Sherpas ! 👇

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Méthodologie de la dissertation en histoire-géographie Sciences Po/HEC - Poche

Marion delattre.

• L’analyse du sujet
• Construire votre devoir
• L’introduction
• Le développement
• La conclusion
• Eléments de notation et critères qui pénalisent la copie
• Les éléments de valorisation

Caractéristiques

• Date de parution 14/08/2015
• Editeur Studyrama
• Collection Principes
• ISBN 978-2-7590-3071-2
• EAN 9782759030712
• Format Poche
• Présentation Broché
• Nb. de pages 163 pages
• Poids 0.225 Kg
• Dimensions 14,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de marion delattre, du même auteur.

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